教学难点：事步培养做初认真细致的好习惯。
教学重点：引导学生克服“小马虎”的行为。
并能持之以恒。
2.习步养成良好的学习习惯和生活初惯，做事认真细心、不马虎的好习惯
习惯。
1.害合具体事例让学生懂得马虎的结处，知道要从小养成认真、细心的好
教学目标
习惯。因此基于课标与教材的解读以及学情分析，我制定以下教学目标：
而重视马虎的问题，培养学习、做事时有条理，认真、细心、不马虎的好
学生中存在的这些问题，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎危害大，进
子的缺少责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。本课针对
差，另一方面则是由于父母平时在生活中包办得太多，照顾得太周到，孩
常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、做事专注力比较
低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数，在日常生活中也
二、以人为本，说学情
地做事方法，并持之以恒形成良好的习惯。
心马虎的原因，探讨克服马虎的方法和技巧，最终学会仔细认真、有条理
的生寻找生活中学“小马虎”到认识，其危害。然后反思、分析、寻找粗
在设计教学时，我将结合一年级学生普遍存在的马虎、粗心现象，让
始有终，不拖拉。”
据是课程标准“责负任，有爱心的生活”中的第1条“做事认真负责，有
《不做“小马虎”单这一课是第一》元的第四课。本课编写的主要依
一、依标扣本，说教材
大家批评指正。
“说练训”、“序说程”、“说板书”七个方面对本课进行具体研说,恳请
虎马”》。从下面我将“说课标”、“材教说”、“说学情”、“说教法”、
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，是天我说课的今容内《不做“小
道德与法治《不做“小马虎”》说课稿


果怎么样了？
马虎经常来到我们身边的，下面请小朋友们说说自己什么时候马虎了，结
师过渡：像这个小朋友这样的马虎，我们小朋友是不是也有呢？其实啊，
活动二：找学习中的“马虎”
书：小）
4、师小结：朋个小这友写字也太不认了真，他怪别人都叫难小马虎呢。（板
3得请学生说一说：视频中的小、友为什么没有朋到100分呢？
2学播放视频，、生认真观看。
家来看一段视频，看看这个里面的小朋友是怎样马虎的。
（板书：马虎）我们把做事不认真，粗心大意统称为马虎，下面老师请大
师小结：说朋友们小得都挺不错的，说明大家对马虎已经有了一定的认识。
请学生自由地说一说。
说说“马虎”是词一说什么样的人的？
师：我们在课前看了《“马虎”历来的》的微课视频，下面请小朋友们来
来了一幅图，请你们来猜猜这是什么动物？（学生说一说）
1、（出示马虎图）师：小朋友们，你们一定认识许多动物吧？老师今天带
活动一：谈话导入
五、以学定教，说程序
演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。
比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。
摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用
看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。
四、以生为本，说训练
成学习任务。
法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完
演示法使导学生指用合作探究法、法论讨、练习法、体验法等学习方
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法


1呢怎样才能在平时不马虎、？请大家在小组里讨论。
活动五：跟“马虎”说再见
马虎”不？（板书：不做）吗读课题：齐做“小马虎”
师：马虎有时甚至还会付出生命的代价，你们有什么感想？我们还做“小
3认出示课件：马虎酿大错，、识到马虎带来的严重后果。
师小结：是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。
指名说一说。
成了大马虎，成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样……
2、师：大家想一想，虎们如果一直没我掉自己的马改，慢慢地我们长大了，
你们看了之后，一定有什么想说的吧，说一说吧。
朋友因为自己的马虎给家人带来了麻烦。（播放课件）
1、师：仅虎不马会影响自己，烦时有会给别人带来麻还。下面就有一个小
活动四：说一说马虎的危害
3那讨论：出现这样或、样马虎的原因是什么？
同伴相互交流，然后指名说说。
2活说说你在生、中出现的马虎。
请学生来说一说。
么马虎了？
1、师：（播放课件，图示课本上的出幅三）在几个小朋友这干嘛，他们怎
老师就收集了几个小朋友生活中出现的马虎，请看……
师过渡：在虎不仅马学习上会来找我们，他平时的生活中在也会经常出现，
活动三：找一找生活中的马虎
请两位同学起来说说你们作业中的马虎。
是怎样马虎的？
从里面找找你们马虎的地方，里小组和的同学说说你们都有什么样的马虎，
3现马虎在我们的作业中经常出现，、在请大家分小组，打开你的作业本，
师：老师搜集了一些大家马虎的时候的作业，你们看了后想说些什么呢？
2时出示课件：学生平、因为粗心而错的作业。
1流学生互相交流，然后全班交、，了解马虎造成的一些后果。


学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
勤记录常提醒
按顺序多检查
仔细看认真听
不做“小马虎”
注意力，内容简单明了，重难点突出。
根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的
六、浓缩文本，说板书
2、告别马虎儿歌。
虎的。
但是只要我们每天支持，时刻提醒自己，养成好习惯，就一定可以告别马
1就小朋友们，通过这一节课，我们、养成认真不马虎的习惯可能比较难，
活动六：总结全课：
（2）比眼力，找不同
5、（1）分钟口算练习
就一定能和马虎说再见。
4、小结师：真我们要认只、细心地做事，习成良好的生活养惯和学习习惯，
们把大拇指送给他们。
3、其实啊，友我们身边就有好多做在认真的小朋事，大家请看图片，让我
2说指名说一、，然后小结。