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作者很懒没有写任何内容
培养学生与自然共在的美好情感。
1、重点
的教学重点和难点。
教学重难点：，着一年级新课程标准本在吃透教材基础上，我确定了以下
3然能够在与大自、相处时保护自己。
2、对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；
样的小生命；
1、来过认识植物通欣赏大自然的美，亲近大自然，并解了爱护花儿草儿这
教学目标
材的解读以及学情分析，我制定以下教学目标：
疲劳、注意力保持时间短，表现欲及好胜心颇为突出。因此基于课标与教
经初步养成了良好的学习习惯。但他们主要以形象思维为主，易兴奋、易
的他们对周围的一切都充满好奇。而经过一个学期的学习，大多数学生已
对于一年级小学生来说，热们往他对大自然充满往爱，富有想象力
二、以人为本，说学情
够在与大自然相处时保护自己。
赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能
小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣
及的事”草编写。通过《走，看花看而去》《爱护花和草》《花草面前要
爱心地生活”中的第8条“物护动植爱，节约资源，为保护环境做力所能
2条“美近自然，喜欢在大自然中活亲，感受自然的动”；“负责任、有
准花儿草儿真美丽》一课依据课程标《“地快、积极愉生活”中的第
一、依标扣本，说教材
说,恳请大家批评指正。
法”、“说训练”、“说程序”、“书板说”本个方面对七课进行具体研
真美丽儿》。从下面将我“说课标”、“教材说”、“情学说”、“说教
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《花儿草
道德与法治《草儿花儿真美丽》说课稿
【设计意图】这个活动，激发了学生参与的兴趣和学习的欲望，
的儿歌。
组推选一名代表在全班交流，员评优秀观察选；（3）齐读教材中
中，注意不要触碰，不能采摘；（2）己班交流自回的新发现，每
几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程
活动内容：（1）察你喜欢的一找植物仔细观种，从叶子、花、茎
2、找展活动：寻开植物，记录美丽。
学生的注意力集中起来，调动了他们学习的积极性。
【设计意图】这样既激起学生对花草树木的喜爱之情，又及时将
1、出示花草图片，情境导入。
（一）走，看花看草去
心（四）绘本阅读《我和小树》。下面我依次为大家进行介绍：
（一）走，看花看草去（二）爱护花和草（三）花草面前要小
者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节：
《道德与法治》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导
五、教学过程
演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。
比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。
摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用
看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。
四、以生为本，说训练
成学习任务。
法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完
演示法使导学生指用合作探究法、法论讨、练习法、体验法等学习方
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法
促进学生环保意识与生命意识的提升。
2、难点
儿歌教这也是对整个，学过程的一个回顾：
最后我还结合本课的教学内容和教学重点编写了一首简单明了的
长过程。
自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成
的“我”法小树共成长的具体做和；并布置学生在课后种一两种
节里，本让学生自由阅读课文中我绘的《我和小树》。学习文中
身劳动来绿化家园的少之又少。为了突破本文的难点，在这个环
学生们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自
（四）绘本阅读
保护好自己。
【设计意图】得个环节让学生懂这了和花草树木在一起时，怎样
教育。
来伤害的视频，并随机出示课本52页的图画，对学生进行安全
美与爱护花草的基础上，我将让学生观看一些特殊植物给人们带
标归生活是道德与法治课的基本目回。因此在学生感悟到花草的
（三）花草面前要小心
体现学生在课堂上的自主性。识从深化道德认而，内化道德情感。
眼睛观察，用自己的心灵感受，动口、动手、动脑、动情，充分
【设计意图】让学生在这个环节中从自己的世界出发，用自己的
4个做一做，设计一、爱护花草的提示牌。
3坏想一想，自己有没有做过破、花草的事呢？今后该怎么做；
2劝演一演，如何、阻破坏花草的人；
1到说一说，自己见、的破坏花草的行为；
排了四个活动：
出示教材24页右上图。对生判学图中人物的行为断错。接着我安
首先播放视频《爱护花草从我做起》环进学生的促保意识，然后
（二）爱护花和草
们一样是有生命的，突出了本文的重点。
学生在观察交流的过程中学到了知识，让学生了解花草树木和我
学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
爱识护
花儿草儿真美丽
注意力，内容简单明了，重难点突出。
根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的
六、浓缩文本，说板书
植树种花
远离危险
爱护花草
我喜欢——
我见过——
知特点，了节课的板书我力求做这简洁明到、便于学生理解记忆。
板书是学习的导游图，是老师的微型教案，针对低年级学生的认
六、说板书设计
大人小孩乐哈哈，乐哈哈!
你栽树，我种花，我和花草一起长大，
不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好，
不采摘，不践踏，花草树木对我笑。
红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹；
1、重点
的教学重点和难点。
教学重难点：，着一年级新课程标准本在吃透教材基础上，我确定了以下
3然能够在与大自、相处时保护自己。
2、对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；
样的小生命；
1、来过认识植物通欣赏大自然的美，亲近大自然，并解了爱护花儿草儿这
教学目标
材的解读以及学情分析，我制定以下教学目标：
疲劳、注意力保持时间短，表现欲及好胜心颇为突出。因此基于课标与教
经初步养成了良好的学习习惯。但他们主要以形象思维为主，易兴奋、易
的他们对周围的一切都充满好奇。而经过一个学期的学习，大多数学生已
对于一年级小学生来说，热们往他对大自然充满往爱，富有想象力
二、以人为本，说学情
够在与大自然相处时保护自己。
赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能
小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣
及的事”草编写。通过《走，看花看而去》《爱护花和草》《花草面前要
爱心地生活”中的第8条“物护动植爱，节约资源，为保护环境做力所能
2条“美近自然，喜欢在大自然中活亲，感受自然的动”；“负责任、有
准花儿草儿真美丽》一课依据课程标《“地快、积极愉生活”中的第
一、依标扣本，说教材
说,恳请大家批评指正。
法”、“说训练”、“说程序”、“书板说”本个方面对七课进行具体研
真美丽儿》。从下面将我“说课标”、“教材说”、“情学说”、“说教
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《花儿草
道德与法治《草儿花儿真美丽》说课稿
【设计意图】这个活动，激发了学生参与的兴趣和学习的欲望，
的儿歌。
组推选一名代表在全班交流，员评优秀观察选；（3）齐读教材中
中，注意不要触碰，不能采摘；（2）己班交流自回的新发现，每
几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程
活动内容：（1）察你喜欢的一找植物仔细观种，从叶子、花、茎
2、找展活动：寻开植物，记录美丽。
学生的注意力集中起来，调动了他们学习的积极性。
【设计意图】这样既激起学生对花草树木的喜爱之情，又及时将
1、出示花草图片，情境导入。
（一）走，看花看草去
心（四）绘本阅读《我和小树》。下面我依次为大家进行介绍：
（一）走，看花看草去（二）爱护花和草（三）花草面前要小
者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节：
《道德与法治》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导
五、教学过程
演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。
比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。
摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用
看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。
四、以生为本，说训练
成学习任务。
法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完
演示法使导学生指用合作探究法、法论讨、练习法、体验法等学习方
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法
促进学生环保意识与生命意识的提升。
2、难点
儿歌教这也是对整个，学过程的一个回顾：
最后我还结合本课的教学内容和教学重点编写了一首简单明了的
长过程。
自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成
的“我”法小树共成长的具体做和；并布置学生在课后种一两种
节里，本让学生自由阅读课文中我绘的《我和小树》。学习文中
身劳动来绿化家园的少之又少。为了突破本文的难点，在这个环
学生们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自
（四）绘本阅读
保护好自己。
【设计意图】得个环节让学生懂这了和花草树木在一起时，怎样
教育。
来伤害的视频，并随机出示课本52页的图画，对学生进行安全
美与爱护花草的基础上，我将让学生观看一些特殊植物给人们带
标归生活是道德与法治课的基本目回。因此在学生感悟到花草的
（三）花草面前要小心
体现学生在课堂上的自主性。识从深化道德认而，内化道德情感。
眼睛观察，用自己的心灵感受，动口、动手、动脑、动情，充分
【设计意图】让学生在这个环节中从自己的世界出发，用自己的
4个做一做，设计一、爱护花草的提示牌。
3坏想一想，自己有没有做过破、花草的事呢？今后该怎么做；
2劝演一演，如何、阻破坏花草的人；
1到说一说，自己见、的破坏花草的行为；
排了四个活动：
出示教材24页右上图。对生判学图中人物的行为断错。接着我安
首先播放视频《爱护花草从我做起》环进学生的促保意识，然后
（二）爱护花和草
们一样是有生命的，突出了本文的重点。
学生在观察交流的过程中学到了知识，让学生了解花草树木和我
学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
爱识护
花儿草儿真美丽
注意力，内容简单明了，重难点突出。
根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的
六、浓缩文本，说板书
植树种花
远离危险
爱护花草
我喜欢——
我见过——
知特点，了节课的板书我力求做这简洁明到、便于学生理解记忆。
板书是学习的导游图，是老师的微型教案，针对低年级学生的认
六、说板书设计
大人小孩乐哈哈，乐哈哈!
你栽树，我种花，我和花草一起长大，
不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好，
不采摘，不践踏，花草树木对我笑。
红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹；
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