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作者很懒没有写任何内容
道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《花儿草儿真美丽》。下面我将从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”七个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《花儿草儿真美丽》一课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。二、以人为本，说学情 对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，富有想象力的他们对周围的一切都充满好奇。而经过一个学期的学习，大多数学生已经初步养成了良好的学习习惯。但他们主要以形象思维为主，易兴奋、易疲劳、注意力保持时间短，表现欲及好胜心颇为突出。因此基于课标与教材的解读以及学情分析，我制定以下教学目标：教学目标
论体法 练习法 、、 验法等学习方法，使学生在学中
玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任
务。四
、以生为本，说训练看一看，
猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。摸
一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用比
一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。演一演，练一练，情境中
让分类整理入脑入心，成为习惯。五
、教学过程 《道德与法治》课程标准
倡导教师应是学生的支持者、指导
1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命；2、对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；3、能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点：本着一年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。1、重点 培养学生与自然共在的美好情感。2、难点 促进学生环保意识与生命意识的提升。三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨
、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节：（
一）走，看花看草去 （二） 爱护花和草（三）花草面前要小心
（四） 绘本阅读《我和小树》。下面我依次为大家进行介绍
：（
一）走，看花看草去1、出示花草
图片 ，情境导入。【设计
意图】这样既激起学生对花草树木的喜爱之情，又及时将学生的注意力
集中起来，调动了他们学习的积极性。2、
开展活动：寻找植物，记录美丽。活动内容：
你1）找（喜欢的一种植物仔细观察，从子叶、花、茎几
个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意
不要触碰，不能采摘；流2）回（交班自己的新发现，每组推选
一代名表在流全班交，评选优秀观察员；3（）齐读教材中的儿
歌。【设计
意图】这个活动，激发了学生参与的兴趣和学习的欲望，学生在观
察交流的过程中学到了知识，让学生了解花草树木和我们一样是有生命的，突出了本
文的重点。 （
二）爱护花和草首先播放视频
《爱护花草 从我做起进促》学生的环保意识，然后
右示教材24页出上图。学生图断判对人物的行为中错。接着我
安排了四个活动：1、说一说，自己
见到的破坏花草的行为；
者
如何劝阻破坏花草的人；3、想一想，自己有
没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做；4、做一做，
设计一个爱护花草的提示牌。【设计
意图】让学生在这个环节中从自己的世界出发，用自己的眼睛
观察，用自己的心灵感受，动口、动手、动脑、动情，充分体现学生在课
堂上的自主性。从而深化道德认识，内化道德情感。（
三）花草面前要小心回归
感活是道德与法治课的基本目标。因此在学生生悟到 花草的美与爱护花草的基础上，我将
让学生观看一些特殊植物给人们带
来伤害的视频，并随机页示课本 出52的图画，对学生进行安全
教育。 【设计
意图】这个环节让学生懂得了和草花树木在一起时，怎样保护好自己。 （四）
绘本阅读 学生们
虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身
劳动来绿化家园的少之又少。为了突破本文的难点，在这个环节
里，我让学生自由阅读课文小的中本《我和绘树》。 学习文中的“我”和小
树共成长的具体做法；并布置学生在课后种一两种
自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成
长过程。最后
我还结合本课的教学内容和教学重点编写了一首简单明了的儿
歌 ，这也是对整个教学过程的一个回顾：
2、演一演，
的花，绿的草，五彩缤纷真热闹；不
采摘，不践踏，花草树木对我笑。不乱碰
，不乱咬，欣赏花草身体好，你栽树
，我种花，我和花草一起长大，大人小
孩乐哈哈，乐哈哈!六、 说板书
设计板书是学习的导
游图，是老师的微型教案，针对低年级学生的认知
特点，这节课的板书我力求做到简洁明了、便于学生理解记忆。我
见过—— 我喜欢
——爱护花草远离危险植
树种花 六、
浓缩文本，说板书根
据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的注意力，内容
简单明 花儿草儿真美丽 了，重难点突出。 爱 识 护总之
，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提
高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教
红
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
学
论体法 练习法 、、 验法等学习方法，使学生在学中
玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任
务。四
、以生为本，说训练看一看，
猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。摸
一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用比
一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。演一演，练一练，情境中
让分类整理入脑入心，成为习惯。五
、教学过程 《道德与法治》课程标准
倡导教师应是学生的支持者、指导
1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命；2、对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；3、能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点：本着一年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。1、重点 培养学生与自然共在的美好情感。2、难点 促进学生环保意识与生命意识的提升。三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨
、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节：（
一）走，看花看草去 （二） 爱护花和草（三）花草面前要小心
（四） 绘本阅读《我和小树》。下面我依次为大家进行介绍
：（
一）走，看花看草去1、出示花草
图片 ，情境导入。【设计
意图】这样既激起学生对花草树木的喜爱之情，又及时将学生的注意力
集中起来，调动了他们学习的积极性。2、
开展活动：寻找植物，记录美丽。活动内容：
你1）找（喜欢的一种植物仔细观察，从子叶、花、茎几
个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意
不要触碰，不能采摘；流2）回（交班自己的新发现，每组推选
一代名表在流全班交，评选优秀观察员；3（）齐读教材中的儿
歌。【设计
意图】这个活动，激发了学生参与的兴趣和学习的欲望，学生在观
察交流的过程中学到了知识，让学生了解花草树木和我们一样是有生命的，突出了本
文的重点。 （
二）爱护花和草首先播放视频
《爱护花草 从我做起进促》学生的环保意识，然后
右示教材24页出上图。学生图断判对人物的行为中错。接着我
安排了四个活动：1、说一说，自己
见到的破坏花草的行为；
者
如何劝阻破坏花草的人；3、想一想，自己有
没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做；4、做一做，
设计一个爱护花草的提示牌。【设计
意图】让学生在这个环节中从自己的世界出发，用自己的眼睛
观察，用自己的心灵感受，动口、动手、动脑、动情，充分体现学生在课
堂上的自主性。从而深化道德认识，内化道德情感。（
三）花草面前要小心回归
感活是道德与法治课的基本目标。因此在学生生悟到 花草的美与爱护花草的基础上，我将
让学生观看一些特殊植物给人们带
来伤害的视频，并随机页示课本 出52的图画，对学生进行安全
教育。 【设计
意图】这个环节让学生懂得了和草花树木在一起时，怎样保护好自己。 （四）
绘本阅读 学生们
虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身
劳动来绿化家园的少之又少。为了突破本文的难点，在这个环节
里，我让学生自由阅读课文小的中本《我和绘树》。 学习文中的“我”和小
树共成长的具体做法；并布置学生在课后种一两种
自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成
长过程。最后
我还结合本课的教学内容和教学重点编写了一首简单明了的儿
歌 ，这也是对整个教学过程的一个回顾：
2、演一演，
的花，绿的草，五彩缤纷真热闹；不
采摘，不践踏，花草树木对我笑。不乱碰
，不乱咬，欣赏花草身体好，你栽树
，我种花，我和花草一起长大，大人小
孩乐哈哈，乐哈哈!六、 说板书
设计板书是学习的导
游图，是老师的微型教案，针对低年级学生的认知
特点，这节课的板书我力求做到简洁明了、便于学生理解记忆。我
见过—— 我喜欢
——爱护花草远离危险植
树种花 六、
浓缩文本，说板书根
据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的注意力，内容
简单明 花儿草儿真美丽 了，重难点突出。 爱 识 护总之
，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提
高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教
红
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
学
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