情感、态度与价值观
让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达对家人的爱。
内容以多种方式呈现出来，使教学内容更加生动、形象、有感染力，从而
应用多媒体展示、师生交流、学生小组体验分享等手段实施教学。将教学
过程与方法
3.动得感恩，能用实际行懂表达对家人的感激与爱。
2.人在细节中发现家能的爱，说出家人的爱。
1.力养学生的观察能培和语言的表达能力。
知识与技能
教学目标
好地成长。
自己的成长并非好事，从而体会父母对自己的严格要求也是为了自己的更
锻炼。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对
生想在家中用自己的行动表达自己对父母的爱，家长往往舍不得让孩子去
惯，很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。另外生活中学
现在独生子女家庭多，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇
二、以人为本，说学情
家庭中的一员，己自也应该回报这份爱。自会主动地表达学己对家人的爱。
动分担力所能及的家务活动，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。而作为
家人的所作所为是对自己无私的爱。从而使学生学会不给家人添麻烦，主
教学这一课的内容是引导学生挖掘生活的点点滴滴、方方面面，深刻体会
《家人的爱》人是教版一年级下册《道德与法治》三第单元的第2课，
一、依标扣本，说教材
大家批评指正。
“说练训”、“序说程”、“说板书”七个方面对本课进行具体研说,恳请
爱》。下面我将从“说课标”、“说材教”、“说学情”、“说教法”、
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《家人的
道德与法治《人家的爱》说课稿


光和温暖的怀抱中我们慢慢长大，我们是多么的幸福啊！
小结：家人的爱就是体现在一件件小事中，在家人关爱的目
意在引导学生品味亲情的温暖。]
[的计意图：请学生父母做出设最让自己感动的一些事儿。
活动二你说家人关爱说的故事（品味亲情）
《：是啊。今天我们就来感受体会师家人的爱》。
生：有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。。。
大家一起深情地歌唱吧。我们一边唱一边感受（伴着轻音乐）
，：这是我们都很熟悉的一首歌师“世上只有妈妈好”
活动一音乐导入，揭示课题
五、教学过程
演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。
比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。
摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用
看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。
四、以生为本，说训练
成学习任务。
法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完
演示法使导学生指用合作探究法、法论讨、练习法、体验法等学习方
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法
教学难点：体会家人对自己严格要求背后深藏的爱。
爱。
教学重点：体会家人对自己不同的爱，并用自己的方式表达对家人的
教学重难点：
3.懂步培养学生初得感恩的情怀。
己疼是爱，严也是爱。
2.会生活的点点滴滴、方方面面体从家人对自己无私的爱，懂得家人对自
1.里学生真正的感受自己生活在爱使怀抱的,回成初步的形报爱的欲望。


我的爱－－记住爸爸妈妈的生日
相亲相爱一家人－－自己能做的事自己做
我的成长—－幸福的孩子
10家人的爱
注意力，内容简单明了，重难点突出。
根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的
六、浓缩文本，说板书
课堂小结
学会感恩，也要通过生活中的小事能回馈给家人]
[设计意图：爱过这节课我们通受到了家人的感，所以我们要
活动五了人给家我们无私的爱，而我们为家人做了什么呢？
[设计意图：通过吟诵诗句，使学生再次获得情感的升华。]
在温暖的家中，|我快乐的长大。
师、同学也爱我。|我爱爸爸，妈爱妈我，|我爱老师和同学。|
我的家，|一有我个幸福的家，|爸爸爱我，|妈妈爱我，|老
活动四温馨小诗
加健康地成长.
的严格要求也是爱啊！对我们的严格要求，为的是让我们能够更
小结：同学们，家人对我们的关心照顾是浓浓的爱，对我们
在通过一系列的事例，非孩子们让辨是明，感受到亲情的责任。]
[设计意图：观看“图片”让，学生谈谈看图后的感受。意
求的图片）
事情，也是家人对我们的爱吗？（播放一些家人不允许或严格要
会发生这样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的
在家人的关心照顾中，我们感受到了家人的爱。在家中，也
活动三温习画面，营造氛围


学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中