生的距离。
近的过程。而在最初阶段，要帮助学生消除陌生感，想办法拉近老师与学
人。在孩子的心中，和老师的关系要经历从陌生到认识、到熟悉、再到亲
学校里的老师，特别是班主任，是学生走进校园生活后，接触最多的
尤为重要。
适时地创设宽松、温暖的气氛，帮助儿童消除紧张感，满足孩子的好奇心
周围的环境和人；而有些儿童则充满了惶恐，内心焦虑不安。这个时候，
生的同学。在这些儿童中，有些儿童内心充满了好奇，迫不及待地要了解
一所全新的学校环境。展现在儿童眼前的是陌生的环境、陌生的老师和陌
现阶段的儿童刚告别幼儿园生活，或离开家，离开爸爸妈妈，步入了
二、以人为本，说学情
适应。
好师生关系的建立，帮助学生获得安定、愉悦的学校生活情绪，尽快入学
师、校工的工作与自己的校园生活的关系，培养对师长的亲近感。通过良
建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。教学时，引导学生发现老
打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，
学会与师长交往是一年级学生入学内往适应的重要交容。本课教学要
一、依标扣本，说教材
五说个方面对课进行具体本研,恳请大家批评指正。
您了》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说法教”、“序说程”、“说板书”
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我认识
道德与法治《认我识您了》说课稿


都认识了哪些老师？
（1）学了这么多门课程，也你们那一定认识了不少老师吧？说说，你
2.回忆本班老师
。些学科的课程？指名回答哪PPT课程表
同学们，你们已经是一年级的小学生了，谁能告诉我，你们都学习了
1.出示本班课程表：
活动一、认识任课老师
四、教学过程
习任务。
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学
演示法用导学生使指合作探究法、讨法论、练习法、法验体等学习方法，
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法
活情绪。
难点：工动去认识校园里更多的教主员职，并形成积极愉快的校园生
生活的关系，激发对老师的亲近感。
重点：通过认识任课老师、其他教职工，了解他们的工作与自己学习
教学重难点：
学习生活的关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。
2.其过观看图片、微课等，认识通他教职工，了解他们的工作与自己
亲近感。
1.通过“猜猜他是谁”回游戏，的忆、认识任课老师，激发对老师的
教学目标：


预设：美术老师、语文老师、数学老师……
谁愿意？
咱们一四班的小朋友真有礼貌！下面，我想请一位小朋友来说，大家猜，
（3）一生描述某学任课老师的特点，让其他学生猜是哪一位老师。师：
谢谢您）
师：学老师教会同王们学会这么多领本，什想对他说声你么？（板书：
操场上运动。出示体育老师照片。
师：接下来，大家要猜的，师一位是老男，他呀经常带着小朋友们在
B.猜体育老师。
唱吧。
喜欢李老师吗？你们跟着李老师学会唱哪首歌了？让我们一起来唱
书：您好）
师：老来跟音乐谁师打个招呼?时老向问好师，要说：老师，您好！”（板
她是谁啊？
师：？底是谁呢到我们接着往下听。这位老师瘦瘦的，唱歌可好听啦！
位老师呢？预设：停顿，让学生猜想
师：这是一位女老师，发留着长长她头的，在你的脑海里出现的是哪
A．猜音乐老师。
（2特老师描述某一任课老师的）点，让学生猜是哪一位老师。
请你仔细听我描述的内容，猜猜他是我们学校的哪位老师。
（1叫现在，让我们一起来做个游）吧！这个游戏戏“猜猜他是谁”，
3.做游戏“猜猜他是谁”
（2识指名回答（评价：你们都认）了这么多老师啦，真了不起！）


1的交流：除了刚才我们认识．老师外，你还认识哪些老师？
活动三、认识其他老师
大家是朋友，是伙伴，要互相关心，互相帮助。
5.小结:师园就像一个大家庭。老校和同学们在这里幸福愉快的生活。
4.名生写。指学交流，贴黑板。
音）
3.对你最想把老师说的话，吧在这写爱心卡片上张！（不会写的字用拼
2.你想对她说些什么？
你最喜欢哪位老师？为什么？
1.看PPT，师：同学们，这么多师老，下一位给你留哪了深刻的印象？
活动二、收集爱心
后不论在哪里见到他们，大家一定要亲切地与老师打招呼哦！
小结：今天，师们一起认识了一四我的所有任课老班（板书课题），以
（2照白板课件，拖动老师）片到相应学科上的小游戏。
我们一起再来大声地和老师打招呼吧！
（1应师：通过刚才的游戏，大家）该都认识了我们的任课老师，让
4．反馈和小结
（4猜看老师照片，）猜他（她）是谁。
她吗？为什么？（回忆班主任老师与孩子共度的美好时光。）
师：马老师不但是你们的语文老师，还是你们的班主任呢！你们喜欢
改作业，真是辛苦啊！你想对马老师说什么？（板书：您辛苦了）
会花费马老师很多时间，她经常忙到下班都没休息呢，每天还要给你们批
师：语文老师为了给小朋友们上课，在认真地准备教具呢！准备教具


提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
您辛苦了
谢谢您
您好
3.我认识您了
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
五、浓缩文本，说板书
2.拍手带动作跟唱。
1.出示儿歌《老师》我师：让。们一起来听一首快乐的儿歌吧!
活动四、童心颂老师
的每一个学生。你们愿意和他们成为好朋友吗？
同学们，我们的每一位老师、工作人员都非常爱我们的学校，爱我们
6.小结：
看图片：保安阿姨
交流：学校里除了老师以外还有哪些工作人员？
5．认识保安
4.导识大队辅认员，出示图。片师：你们知道她是谁吗？
3.认识校长，出示图片。师：你在哪里见过她？
师呢！
师：多校里还有很学很多老师，你看们，我们学校一共有100多位老
2.出示学校教师集体照。


学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！