教学目标：
生活的积极态度。
力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活，安全
是非常及时的，对学生进行安全教育不仅可以帮助学生形成安全生活的能
护方法来保护自己。因此，对学生进行生活中的安全教育是很必要的，也
遇到危险时易紧张，不知所措，以及面临危险时不能用比较稳妥的安全自
的安全行为很多情况下是在不自觉的情况下发生不。而又因为他们年龄小，
生自控能力差，好奇、贪玩、贪吃是这个年龄段学生的天性，所以他们的
生活中的安全常识有一定的了解，但只限于表面的认知，由于一年级小学
需要教师正确的引导。从传媒和家长那里，学生对于防火、防电、防盗等
一年级的学生由于受年龄条件、环境的限制，他们的认识还很肤浅，
二、以人为本，说学情
面的教育，提高学生的安全防范意识，从而更好地保护自己。
护意识比较弱，家庭中的意外伤害屡见不鲜，本课旨在通过对家庭安全方
健康为核心，帮助学生认识危险并学习保护自己。一年级小学生的自我保
中的安全与健康》中的第三课(课册全十一第)要本单元主，以家庭安全与
《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家
一、依标扣本，说教材
五说个方面对课进行具体本研,恳请大家批评指正。
开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说法教”、“序说程”、“说板书”
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真
道德与法治《伤别着自己》说课稿


【预设问题】
教师引导学生说一说自己或他人做的危险事以及受到的伤害。
活动二：说说自己做的危险事
么样的危险？应该怎样做才安全呢？你还能想到哪些安全的行为呢？
图中的小朋友分别在干什么？他（她）这样做安全吗？可能会出现什
【预设问题】
安全?
打开课本44页、45起。我们一页走一走迷宫棋，他们的做法是否
活动一：在家会有危险吗？
四、教学过程
习任务。
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学
演示法用导学生使指合作探究法、讨法论、练习法、法验体等学习方法，
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法
2.全学难点：帮助学生树立安教意识、培养珍爱生命的态度。
1.全学重点：懂得简单的生活安教常识、学会基本的自我保护方法。
教学重难点：
3.防生初步具有家庭安全学范能力和自我保护能力。
关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。
2.生生知道家庭生活中普遍会发学的安全问题、事故及原因，了解有
家庭安全防范意识和自我保护意识。
1.；生能懂得家庭安全的重要性学形成对家庭安全负责的意识，树立


学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
玩碎玻璃、刀、剪子（×）
爬到高处（×）
接触药品（×）
危险的事——不能做
10、别伤着自己
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
五、浓缩文本，说板书
伤该怎么办呢？
事情是怎么发生的？明明受伤后，医生是怎么做的？如果是划伤或擦
【预设问题】
师出示课本插图，引导学生观察。
活动三：受伤了，怎么办？
受伤的经过是怎样的？当时你是什么感觉？
你在家（学校）都做了哪些事？有没有发生过危险或收到过伤害？