部编版小学道德与法治一年级下册 《9. 我和我的家》说课


板书设计说课内容教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程


一、说教材•本单元围绕“家庭生活”这一主题，在一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的基础上开展《我爱我家》的系列活动，内容设计上关照学生的现实生活，以学生的生活环境为背景，合理构建教材蕴涵的科学知识、道德观念和审美意识，关注学生生理和心理发展变化，力图让学生在各种丰富多彩的学习活动中得到发展。通过教材学习，应该让学生知道什么是家，懂得因为有了父母长辈辛苦付出的爱，才会有自己幸福的生活。而家人的支持、帮助正是激励一个人成长的重要因素。帮助学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也要爱家人”。


二、说学情家是学生最亲切、最自由的生活环境，经过一个学期的学习与锻炼，一年级学生已经基本掌握了学校生活的规则和行为规范，他们努力从幼儿园小朋友成为合格小学生。可是不少学生在学校各方面表现很好，在家里却判若两人，这主要涉及家庭教育及孩子的家庭责任感等原因。一年级的学生已经对家庭有了初步的概念，但概念比较模糊，除父母外，家庭亲人之间的关系不太清楚。本课的学习让学生理清亲属间的关系，让学生知道家是一个人的避风港湾，也是一个人成长的摇篮，家庭生活是自己生活中不可缺少的一部分。因为有了父母、长辈辛苦付出的爱，才会有自己幸福的家庭生活。


受家庭生活的温馨•3。．通过了解家庭成员的构成和
相互成间的关系，以及家庭之员的工作、爱好和习惯，
萌发对家人的敬爱之情。
三、说教学目标•1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。•2． 通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感


、说教学重点、难点 教学重点
：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。教学难点
：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 
四


、说教法、学法教法
节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察法 ”“合作
：这
探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个
宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习
数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临的问题。学法
手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、作合交流、抽象概括等学习方法，让学生主动
：动
探究乘为 法的意义了达到我的教学目标，在本
节课的教学中我
将采用“讲授教、问题法学法、情境教学法”
引导学生自主探究学习。
五


、说教学过程课程
导入：故事导入展
示教材中的故事，引导学生分享自己出生的故事。
六


：我出生的故事此
环节需要结合资源“【活动设计】我出生的故事”进行，建议打印出来，让学生课上
完成。活动
流程：1.请同
学们采访自己的家人，请他们说一说你出生的故事。2.按
照活动设计的要求记录你采访的内容。3.展
活动一
示你出生时候的照片或者小时候的纪念品，分享你出生的故事。反馈指导：引导
学生分享自己的故事，展示纪念品。


：读绘本 懂道理导
语你：家里有你平时兄弟姐妹吗？是怎么跟他们相处的呢馈指反。导：1.看
一看：播放视频《我和弟弟》（此环节需要结合视频资源：【知识解析
】我和弟弟）。2.说一说
：分享自己与兄弟姐妹相处的故事。3.辨
一辨：分组评判大家分别分享的故事。小
结：。
活动二


：家庭关系我知道此
环节需要结合资源“【活动设计】安全游戏我来评”进行，建议打印出来，让学生课上
完成。活动
流程：1.请同
学们绘制自己的家庭树。2.展
示家庭树，说说你是怎么区这分些关系的。3.判
断家庭关系。4.齐读
家族歌，总结结尾。爸爸
的爸爸叫爷爷 妈妈的爸爸叫外公爸爸
的妈妈叫奶奶 妈妈的妈妈叫外婆爸爸
的哥哥叫伯伯 妈妈的兄弟叫舅舅爸爸
的弟弟叫叔叔 妈妈的姐妹叫姨妈爸爸
的姐妹叫姑姑小
结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每人个都很重要。我们要互相帮助、互相
关爱！
活动三


、板书设计 9 . 我和我的家 幸福 温暖
和谐
七


一年级的年龄特容，本课板点内书简单明了，重难点
突出。总之，在整我教个过程中，学始终立足
让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得
轻松愉快。我将继续，力努让我的道德与法治课
堂教学更高效，更精到。我彩说课的此结束，谢谢大
家！ 
根据


就不我的说课内是，容足之处请
各指评委老师批位评正！谢谢！
以上