部编版小学道德与法治一年级下册 《10. 家人的爱》说课


板书设计说课内容教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程


一、说教材•《家人的爱》是人教版一年级下册《道德与法治》第三单元的第2课，教学这一课的内容是引导学生挖掘生活的点点滴滴、方方面面，深刻体会家人的所作所为是对自己无私的爱。从而使学生学会不给家人添麻烦，主动分担力所能及的家务活动，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。而作为家庭中的一员，自己也应该回报这份爱。学会主动地表达自己对家人的爱。


二、说学情现在独生子女家庭多，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。另外生活中学生想在家中用自己的行动表达自己对父母的爱，家长往往舍不得让孩子去锻炼。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的成长并非好事，从而体会父母对自己的严格要求也是为了自己的更好地成长。


三、说教学目标•知识与技能•1.培养学生的观察能力和语言的表达能力。•2.能在细节中发现家人的爱，说出家人的爱。•3.懂得感恩，能用实际行动表达对家人的感激与爱。•过程与方法•应用多媒体展示、师生交流、学生小组体验分享等手段实施教学。将教学内容以多种方式呈现出来，使教学内容更加生动、形象、有感染力，从而让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达对家人的爱。• 情感、态度与价值观•1.使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望。•2.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。•3.初步培养学生懂得感恩的情怀。


四、说教学重点、难点教学重点和难点：教学重点：体会家人对自己不同的爱，并用自己的方式表达对家人的爱。教学难点：体会家人对自己严格要求背后深藏的爱。 


考、合作交流、抽象概括等学习方法，让学生主动探究
乘法的 意义为了达到我的教学目标，在
本我课的教学中节将采用“讲授
法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学习。
五、说教法、学法教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临的问题。学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思


、说教学过程歌曲
导入：《让爱住我家》女
儿：我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不
吵架常常陪我玩耍妻
子：我爱我的家儿
子女儿我的他爱
就是忍耐家庭所有繁杂丈夫
：我爱我的家儿
子女儿我亲爱的她爱
就是付出让家不缺乏合：让爱
天天住你家让爱
天天住我家不分
日夜秋冬春夏全
心全意爱我们的家让爱
天天住你家让爱
天天住我家充满
快乐拥有平安让爱
永远住我们的家…………反
馈指导：通过歌曲感受家人之间的爱。
六


调查此
环节可结合资源“【活动设计】家人的爱调查表”进行，建议打印出来，让学生课前完
成。活动流程：1.请
同学们调查家人的爱表现在哪里。2.小组分享你的
故事，记录下你们的故事。3.分组进行，
每组一位代表发言。反
馈指导：引导学生体会家人的爱无处不在。
活动一：“家人的爱”小


渡：家人的爱藏在哪里？总结：家人
伴我成长给我做榜样，这些都是家人对我们的爱。
问题过


肩头上的爱此
环节可结合资源“【活动设计】肩头上行，爱”进的建议打印出来，让学生课
上完成。1.分组进行，
请采访你身边小的朋友，了解他们上每天学放学你的书包谁来背，了解
其中的原因法。说一说你的想，并2.分组进行，
每组一位代表发言。结合教材
绘本故事思考讨论：1.奶奶
为什么说：“正因为疼你，才让你自己背啊”？2.你在生活中有
没有遇到过这样的事情？小结：
爸爸妈妈工家人的养家也是对作一种爱，奶奶不
溺爱你，也是对你的一种爱。
活动二：


、板书设计
七


一年级的年龄特点，本容板课内书简单明了，重难点
突出。总之，在整我教个过程中，学始终立足
学生在让玩中学会，在动中手提高技能，学生学得
轻松愉快。我将继续努，力让我的道德与法治课
堂教学更高效，更精彩到我。说课的此结束，谢谢大
家！ 
根据


就上不我的说课内是，容足之处请
各评委老位师指批评正！谢谢！
以