部编版小学道德与法治一年级下册 《16.大家一起来合作》说课


板书设计说课内容教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程


一、说教材•本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。•本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。•第一课时主要完成前两个主题的教学。本教学设计为第一课时内容。


二、说学情合作是现代人应具备的基本素养，合作能力的培养尤为重要。现在的学生大多数还是独生子女,是父母手中的小皇帝，小公主，缺乏集体意识，合作观念薄弱，人际交往中喜欢以自我为中心。


三、说教学目标•1.体验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。•2.能在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，形成善于合作的能力。•3.在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。


四、说教学重点、难点重点：在教学中帮助学生树立合作意识，指导学生学会在合作中取长补短,相互配合。难点：指导学生学会在合作中取长补短,相互配合。


察法 ”“合作
探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个
宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，
平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临的问题。学法：动手操作、观
察、探究等学习活动、观察思考交、合作流、抽象概括等学习方法，
让学生主动探究乘法的意 义 为了
达在我的教学目标，到本节课的教学中我
将采用“讲授、法问题教学法、情
境主教学”引导学法自生探究学习。
五、说教法、学法教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观


、说教学过程活动一：互动游戏有一
对好朋友，一个是盲人，一个是哑巴，他们常常在一起学习，一起玩耍，互相帮助。有一
天他们一起外出，要经过一片危险的雷区，哑巴试了试，可以穿过，可是他不能丢下
好朋友啊，如果你是这对好朋友，你们会怎么穿越地雷阵呢？
六


看故事，思考问题此
环节需使用视频资源“【课程引入】小鹿和猴子”。1.播放视频【
课程引入】小鹿和猴子。2.学生观
看并思考：小鹿和猴子，为都吃什么到了自己的美味？3.分
组讨论并分享。4.教
师总结，引入本课主题。
活动二：


画鼻子1.三
位同学分成两组：一组一人；另一组两人（可相互合作）；2.分别
把两组中的一位同学的蒙眼睛上；3.两
位蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。4.教
师总结过渡：生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。　
活动三：合作


需要合作的事此
环节可结合资源“【活动设计】需要合作的事”进行，建议打印出来，让。生课上完成学1.思考哪些
事情是需要合作的，记录下来。2.分
组讨论，派代表分享。3.教
师总过结渡：小朋友回忆们一下，还有哪些事是需要大家团结合作完成的？呀4.展示生活中的
各种合作场景。课程小结：我
们每个人的力量都是有限的，仅仅靠自己很以多事完成的，所是无法呢，我们要学会合作，和小
伙伴们一起完成更多的事！　
活动四：


、板书设计16.大家一起来合作同学
们，来合作。有分
工 巧配合，，遇问题，不
埋怨， 团
结合作才快乐。
七


一年级的年龄特容，本课板点内书简单明了，重难点
突出。总之，在整教个学过程中，我始终
立足让学生在玩中学会，在中手动提高技能，学生学得
轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课
堂教学更高效，更精彩结。的说课到此我束，谢谢
大家！ 
根据


就是我的说课内容，不足之处请各位评委老师批评
指正！谢谢！
以上