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作者很懒没有写任何内容
部编版小学道德与法治二年级下册 《15.坚持才会有收获 》说课
板书设计说课内容教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程
一、说教材• 本课是二年级下册第四单元的第3课，是对学生自信心、学习方法的主题探讨之后，进入意志品质的主题。这一课不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅力培养。本节课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而帮助学生学会放眼长远，并具有将好的行为坚持下去的信念。教材分两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。
二、说学情 随着年龄的增长，二年级学生的意志品质虽然有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，做事情往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难坚持下去的内在动力，容易受到外界影响，并且多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，而优良的意志品质不是与生俱来的，是在实际的生活中，在克服困难的过程中逐渐形成磨练出来的。
三、说教学目标1.通过自己的生活经验发现意志品质中的坚持性的重要，懂得坚持让我们有更多的收获。2.在生活中践行坚持下去，培养学生的意志品质。
四、说教学重点、难点教学重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。教学难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难。
互合作共同解决所面临的
问题。学法：动
手操作、观察、探究等学习活动、观察考思、、合作流交抽象概括等学习方法，让学生主动探究
乘法的意 义 为了
达我的教学目标，在本节课到的教学中我将采用“讲授
法、问教学法、情境教学法题”引导学生自主探究学习。
五、说教法、学法教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相
、说教学过程（
一）环节一：听绘本故事《青蛙看海》1.谈话
：同学们，老师给大家带来了一个有意思的小绘本，名字叫《海蛙看青》，下面让我们一欣赏吧同！2.播
放绘本故事《青蛙看海》。3.提
问：同学们，听了这个小故事，你受到哪些启发呢？4.学生说
感受。5.小结：
世上无难事，只要攀登肯；坚持才会有收获。【
设计意图】通过欣赏有趣、易懂的绘本故事，初步感受坚持是一种宝贵的品质，只有坚持才有希望
获得成功。
六
二）环节二：交流“坚持”的经历1.过
渡：同学们，相信在成长的道路上大家都经历过“坚持”吧？课前，老师采访了名同几学，下面就请大家
一起听一听他们坚持的经历和收获吧！2.学生交流分
享克服困3.小结：坚持能让我们。难，让我们有更多的收获；坚持让我们进
步， 让我们更有成就感；坚持让我们意志更坚
强，更加热爱这件事。坚持本身就是一种
长，一成种收获（！板书：克服困难、敢勇自信、超越自我）【
设计意图】通过交流、分享会并己坚持的经自获，引发学生体历和收感受坚持才会有收获。
（
三）环节三：特殊的较量1.过
渡：我们在坚持的过程中可能还会遇到下面这样特殊的较量，我们一起看一看吧！2.呈
教材事现例：跑步比赛中的殊特较量。3.辨
析：同学们，小刚该听哪个“我”的意见4呢？.学生交流意见。5.小结：在坚持
跑到终点的过程中可能很累很辛苦，但既然选择了比赛，就应该到坚持底，不轻言
放弃。6.小
戏游两个“我”的较：量持情境一：坚阅读。情境二：坚持
天每在家上网：坚持课。情境三跑步。情境四：坚持
每天按时起床。7.小结：
当我们坚持做一件事情的时候，也许会遇到困难和挫折，也会出现两个“我”的较量。这
时候，努力们一定要积极地面对，我坚持克服困难，你就会不断地超越自我，不断进步。（板书：克积极面对、
勇敢自信、超越自我）【
设计意图】通过小游戏：两个“我”特殊的较量领学生，引导悟在面对困难时要积极勇敢，不能
消极抗拒，很多候只时一下坚持要就能有更大的收获。
（
四）活动四：奖励一下自己1.过
渡：同学们，在前面的学习中大家已经分享了你过坚持什么，收获了什么，下面请你奖励一下
你自己，给自己发个吧！奖2.学生交流：
勤劳小标兵、书法小达人„„3.过
渡：通过前面的学习，老师感受到了同学们的进步和成长。其实，我们每个人有都想去坚持但
由于一些原因还做的事持去没有坚情，下面请你把想坚持做的事情设置一个未来奖，争取以后在这方面能做得更好
！4.学生交流
想设置的未来奖：未来跳绳小达人奖、未来小„„百灵奖5.课后实践：
参加“坚持社。”行动6.总结：
同学们，无论是生活还是学习上我们总是在经历坚持，只要我们敢于挑战自己，就能克服困难，有更多的收获。
（板书：积极面对 敢于挑战 收获更多）【
计意设图】通过“给发个自己奖”和 “设个未来奖”两个小活动，引导学生学习总结成败经验，发现自己的成长与
变化，树立自信，不断进步。
（
、板书设计
七
二年级的年龄特容，本课板点内书简单明了，重难点
突教。总之，在整个出学过程中，我始终
立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得
轻松愉快。我将继续，力努让我的道德与法治课
堂教学更高效，更精彩。我的说到课此结束，谢谢大家！
根据
上就不我的说课内是，容足之处请
各评评委老师批位指正！谢谢！
以
板书设计说课内容教材分析学情分析教学目标与重难点教法、学法教学过程
一、说教材• 本课是二年级下册第四单元的第3课，是对学生自信心、学习方法的主题探讨之后，进入意志品质的主题。这一课不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅力培养。本节课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而帮助学生学会放眼长远，并具有将好的行为坚持下去的信念。教材分两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。
二、说学情 随着年龄的增长，二年级学生的意志品质虽然有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，做事情往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难坚持下去的内在动力，容易受到外界影响，并且多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，而优良的意志品质不是与生俱来的，是在实际的生活中，在克服困难的过程中逐渐形成磨练出来的。
三、说教学目标1.通过自己的生活经验发现意志品质中的坚持性的重要，懂得坚持让我们有更多的收获。2.在生活中践行坚持下去，培养学生的意志品质。
四、说教学重点、难点教学重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。教学难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难。
互合作共同解决所面临的
问题。学法：动
手操作、观察、探究等学习活动、观察考思、、合作流交抽象概括等学习方法，让学生主动探究
乘法的意 义 为了
达我的教学目标，在本节课到的教学中我将采用“讲授
法、问教学法、情境教学法题”引导学生自主探究学习。
五、说教法、学法教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相
、说教学过程（
一）环节一：听绘本故事《青蛙看海》1.谈话
：同学们，老师给大家带来了一个有意思的小绘本，名字叫《海蛙看青》，下面让我们一欣赏吧同！2.播
放绘本故事《青蛙看海》。3.提
问：同学们，听了这个小故事，你受到哪些启发呢？4.学生说
感受。5.小结：
世上无难事，只要攀登肯；坚持才会有收获。【
设计意图】通过欣赏有趣、易懂的绘本故事，初步感受坚持是一种宝贵的品质，只有坚持才有希望
获得成功。
六
二）环节二：交流“坚持”的经历1.过
渡：同学们，相信在成长的道路上大家都经历过“坚持”吧？课前，老师采访了名同几学，下面就请大家
一起听一听他们坚持的经历和收获吧！2.学生交流分
享克服困3.小结：坚持能让我们。难，让我们有更多的收获；坚持让我们进
步， 让我们更有成就感；坚持让我们意志更坚
强，更加热爱这件事。坚持本身就是一种
长，一成种收获（！板书：克服困难、敢勇自信、超越自我）【
设计意图】通过交流、分享会并己坚持的经自获，引发学生体历和收感受坚持才会有收获。
（
三）环节三：特殊的较量1.过
渡：我们在坚持的过程中可能还会遇到下面这样特殊的较量，我们一起看一看吧！2.呈
教材事现例：跑步比赛中的殊特较量。3.辨
析：同学们，小刚该听哪个“我”的意见4呢？.学生交流意见。5.小结：在坚持
跑到终点的过程中可能很累很辛苦，但既然选择了比赛，就应该到坚持底，不轻言
放弃。6.小
戏游两个“我”的较：量持情境一：坚阅读。情境二：坚持
天每在家上网：坚持课。情境三跑步。情境四：坚持
每天按时起床。7.小结：
当我们坚持做一件事情的时候，也许会遇到困难和挫折，也会出现两个“我”的较量。这
时候，努力们一定要积极地面对，我坚持克服困难，你就会不断地超越自我，不断进步。（板书：克积极面对、
勇敢自信、超越自我）【
设计意图】通过小游戏：两个“我”特殊的较量领学生，引导悟在面对困难时要积极勇敢，不能
消极抗拒，很多候只时一下坚持要就能有更大的收获。
（
四）活动四：奖励一下自己1.过
渡：同学们，在前面的学习中大家已经分享了你过坚持什么，收获了什么，下面请你奖励一下
你自己，给自己发个吧！奖2.学生交流：
勤劳小标兵、书法小达人„„3.过
渡：通过前面的学习，老师感受到了同学们的进步和成长。其实，我们每个人有都想去坚持但
由于一些原因还做的事持去没有坚情，下面请你把想坚持做的事情设置一个未来奖，争取以后在这方面能做得更好
！4.学生交流
想设置的未来奖：未来跳绳小达人奖、未来小„„百灵奖5.课后实践：
参加“坚持社。”行动6.总结：
同学们，无论是生活还是学习上我们总是在经历坚持，只要我们敢于挑战自己，就能克服困难，有更多的收获。
（板书：积极面对 敢于挑战 收获更多）【
计意设图】通过“给发个自己奖”和 “设个未来奖”两个小活动，引导学生学习总结成败经验，发现自己的成长与
变化，树立自信，不断进步。
（
、板书设计
七
二年级的年龄特容，本课板点内书简单明了，重难点
突教。总之，在整个出学过程中，我始终
立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得
轻松愉快。我将继续，力努让我的道德与法治课
堂教学更高效，更精彩。我的说到课此结束，谢谢大家！
根据
上就不我的说课内是，容足之处请
各评评委老师批位指正！谢谢！
以
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