第四单元 小数加法和减法第1课时 小数加法和减法教学内容： 课本第48页。教学目标： 1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。 2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。教学重点： 能正确进行小数加、减法的计算。教学难点： 体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。教学准备： 课件 教学过程： 一、口算热身。（3分钟左右） 1.口算： 46＋37＝ 0.5＋0.4＝ 0.8＋0.2＝ 150＋60＝ 0.7－0.4＝ 1－0.3＝ 学生对照答案，同桌互批。 选择其中1—2题请学生说说你是怎么算的？突出口算时相同计数单位相加减，竖式计算时，提醒学生小数点对齐。 2.计算： 6.3 4.8 ＋ 4.5 － 2.1 集体校对，指出同桌错在哪里。二、自学例1。（15分钟左右） 1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。 出示：教材例1情境图。 导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。


2.自学。 在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学单（时间： 5 分钟） 1. 根据所求的问题 列出算式。 2. 尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？） 3. 对照书本第 48 页例 1 的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。 补充问题：小丽和小芳一共用了多少钱？导学要点： 让学生理解“用竖式计算小数加、减法时，应该把小数点对齐”。然后再进行计算。 3.小组交流。交流内容 1. 说说怎样用竖式计算小数加、减法？ 2. 小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同的地方？计算小数加减法要注意什么？ 4.全班交流。 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。一起说说计算方法总结小数加减法的计算方法和注意点。三、练习。（15分钟左右）【基本练习】（一）适应练习。 第48页试一试。 点拨： 得数的小数末尾有0的，一般要化简，化简的依据是什么，计算时应自觉化简。（二）口答练习。 练习八第1题，口算。 校对得数，说说口算的思考过程，注意分析错题。（三）巩固练习。 1.第49页“练一练” 2.练习八第2题。 3.练习八第3题。 加深学生对计算方法的理解。 让学生在线段图上依次标出要求的三个问题，每标出一个问题随即列式计算。根据题中的数量关系，指导学生提出合适的问题。（四）创编练习。甲班捐款90.8元,比乙班多捐10.5元，乙班捐多少钱？ 点拨：孩子认真读题,分清甲班和乙班谁多谁少,然后再决定用什么方法。


呢？教学
反思：
四、课堂总结： 通过这节课的学习，你又学到了什么知识