第六单元 百分数第5课时 求一个数是另一个数的百分之几教学内容： 课本第91页例4，“试一试”和“练一练”，练习十五第1－3题。教学目标： 1、通过类推、迁移旧知，掌握“ “求一个数是另一个数的百分之几”的方法 2、在解决问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。教学重点： 掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。教学难点： 解决百分数的实际问题。课前准备： 课件教学过程：一、新知引入 出示例4及统计图。1、让学生看图说说已知的条件，以及根据这些条件所能解决的问题。2、在学生讨论中相机提出教材中的问题3、揭示课题并板书二、探究新知教学例4。（1）探索列式。 师问：如果要求李芳跑的路程是王红的百分之几，怎样列式？ 追问：为什么这样列式？ 小结：“求一个数是另一个数的百分之几”的方法与“求一个数是另一个数的百分之几”的方法是一样的（2）探索计算。 师：你会计算出结果吗？ 师：这两种方法都是可以的，具体计算时根据不同的情况用不同的方法解决。（3）完成“试一试”。 师：要求王红跑的路程是林小刚的百分之几？怎样列式，你是怎样计算的？ 指出：“求一个数是另一个数的百分之几”，通常直接用一个数去除以另一个数。


三、巩固练习1、完成“练一练” 第1题。 生独立完成，汇报结果。2、完成练习十五第1题。 指名回答列式及结果，进一步明确方法。 生完成后汇报交流。3、完成练习十五第2题。 提醒学生：单位“1”是什么？这两题在列式时要注意什么？4、完成练习十五第3题。四、课堂总结师：今天我们学习了什么内容？在计算时，要注意些什么？教学反思：