第四单元 两、三位数除以一位数第7课时 三位数除以一位数（首位不能整除）教学目标：1. 让学生自主探索三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，能正确地笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的除法。2.进一步培养学生初步的分析、推理和估算能力。3.养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。教学重点：笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的除法的算理和算法。教学难点：首位除时有余数的除法计算方法。教学准备：课件教学过程：一、复习计算：1.口算热身。16÷4= 48÷6= 24÷6=81÷9= 18÷9= 20÷6=选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？2.集体校对预习作业投影展示学生的预习作业，批改，结合85÷5=说说计算方法，突出首位不能整除怎么办？在计算时要注意什么？二、自学例6。（15分钟左右）1.明确例6中的数学信息及所需要解决的问题。出示：教材例6情境图。导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。2.自学。在学生自学时，教师巡视，收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学单（时间：5分钟）1.根据所求的问题列出算式，估算结果。2.尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）3.对照例6的解答，不同在哪里？并进行改正。4.回答书本茄子老师的问题。3.小组交流。 交流内容：（1）交流除法计算过程。（2）在用竖式计算时遇到什么问题？你怎么解决的？（3）说说怎样用竖式计算三位数除以一位数（首位不能整除）？


就越多，反之就“越少。想想做做”第5题提示：要
知道130个盒子是否够装，可以先算什么？（
五）创编练习。填
空：1.要使
□2÷5的商是两位数，□里最小填（ ）；要使商是一位数，□里最大填（ ）。点拨：要使商是两位数，
□里的数应该大于等于5，要使商是一位数，□里应该小
于5。2.□0÷2，要使商是三十多，
□）□里应填里填（ 7.四、课
堂总结 你
这节课有什么新的收获？教学
反思：
（4）怎样用乘法进行验算？导学要点：结合学生回答，明白算理。七百多除以2得到三百多。3应该写在百位上。 重点追问：百位除后余1表示什么意思？百位上剩下1以后是怎样除的？（用红笔把竖式中的关键标出）。4.全班交流。分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。三、练习。（15分钟左右）（一）适应练习。第59页“想想做做”第1题点拨：要把百位上余下的数和十位上的数合起来再除。（二）估算练习。第59页“想想做做”第2题第1、2小题。突出方法：用被除数百位上的数去除以一位数，来判断商是几百多。（三）综合练习。“想想做做”第3题“想想做做”第4题第4题，通过教师、填表和比较，一方面要使学生认识到要求买多少本笔记本的方法。另一方面也要使他们体会到总价确定之后，单价越便宜，买到的本数