家发展中的问题，国而增强对从家未来发展的信心，树立国
就解祖国已取得的巨大进步和伟大成了，还引导学生正视国
面的现状；力努提高自身素质。因此，本框题不仅引导学生
具体对应的“内容标准”是：技解我国在科了、教育发展方
统一、界护世界和平与促进世维共同发展的使命感与自信心。
认识当代青年的社会责任，建增推进现代化强设、完成祖国
社会主义共同理想，立志报效祖国；弘扬和培育民族精神，
求实现全面建设小康社会奋斗目标的新要解，树立中国特色
得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感；了
我中华”是该部分的课程目标。：感受改革开放以来我国取
准的相应部分还有“会与国家我社和”中的“认识国情，爱
的社会基础，会体承担责任的义意。本框题所依据的课程标
关注社会发展变化，情进关心增会的兴趣和社感；知道责任
的，关心祖国的发展和命运。具体对应系“内容标准”是：
成长的社会环境，力高生活适提能应；认识个人与集体的关
中的“应极适积社会的发展”。该部分的课程目标是：认识
发展”。是依据的课程标准的所应部分相“我与国家和社会”
本课是第十课《建设美好祖国》的第一框题“关心国家
关心国家发展教学反思
道德与法治八年级上册第十课《建设美好祖国》教学反思


了解历史人物，发验不同时期的家体情怀出国，通过学生畅谈国家建
要一理念的学习在今天显得十分重这，也是十分必要！所以本节课从
刻实现中华民族伟大复兴这一历史时在，“天下兴亡匹夫有责”
天下兴亡匹夫有责教学反思
定对国家未来发展的信心。
正视国家发展中的问题，感强增豪自、紧迫感、使命感，坚
因此，在本节课中会积极引导学生全面认识国家发展，
缺乏紧迫感。
展的成就中，题国家当前面临对问的、困难关注不够，从而
生了悲观情绪，来至怀疑国家甚未的；或者只沉浸在国家发
展中的问题，在受不到国家正感积极努力解决这些问题，产
家的巨大变化，题看到了现实只的问中，不能认识到这是发
社会问题也颇感兴趣，识存在但面认片。他们或者看不到国
同时，展有部分学生虽然非常也心国家发关，对重大时事和
缺乏国家主人翁意识，对国家发展关注不够，使命感不强。
坚定发展信心。现实生活中，部分学生过于重视学习成绩，
取得的成就与面临的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，
任，展就特别需要学生关心国这发家，充分认识国家发展所
负着建设美好祖国、民现中华实族伟大复兴中国梦的历史责
家主人公的责任意识和危机感。青少年作为祖国的未来，肩


生的爱国热情还是非常值得认可的！
况，不过，为认我爱国之情无需排练，的是自然而然它情感表达，学
场直接唱，没并有进行排练，高此因能出现起调过可，部分跑掉的情
终，代合当今时符要求。不过，节在后一环最，唱响安阳，由于是现
生的课堂主体地位，同时知识层次明分，逻辑清晰，家国情怀贯穿始
纵观本节课，意体效果还算是比整满较，学生兴趣十足，突出学
事做起，知行合一。
中国梦也是我们每个人的梦，做国为作贡献应从现在家起，从日常小
师给予明确的结论，有助于学生认识到在这个实现伟大复兴的时代，
梦及分享习主席不同时刻谈论中国以，总生自主讨论学结并发言，教
业劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识；观看《致敬劳动者》
学习本课前，国求学生搜集关于要家各领域建设的成就、各行各
国梦作出自己的努力！
观会主义核心价值社，拥有健康的魄体，坚持生态建设……为实现中
建设者的，习要努学力，坚定信念，激发自己科学探索的热情，践行
献，踏而明确脚进实地才能取得成功。们中学生的我而作为国家未来
设成就，以主认识到劳动的重要性自及劳动者对于这个社会的伟大贡