生互动，生生互动再上一个台阶。
，每一个学生拿握的情况要了如指拿对加强与学生的沟通交流，师
3.这节课还有不足之处，促于由间仓时，学练结合需要加大量，
习者。
使学习变成了一个快乐的'程取知汲的过识,使学生变成了快乐的学
乐同学们在活动中体验到了学习的快使,—堂政治课改的沉闷，真正
2.、节课以活动为载体，通过这动感知、体验活领悟学习内容,
学们的思维比较活跃，有的彩学的同结相当出总，出乎老师的意料。
，中，注意激发学生的积极性和创造性程所以，课堂气氛较好，同
1.体节课强调以人为本，重视这学们的学习主同地位,在教学过
课益等活动解决问题。通过这节广教学有以下反思：
系列事实等活动,谛入理解自由平深的真等;最后通过分享交流、集思
思考，最终从情感上认同“等人生人自由平而"的道理;然后通过—
过程中，首先通过一系列活发引动学生心灵的碰撞，促使学生认真
悟，让学生在自主体验的过程中轻松领悟自由平等的真谛。在教学
这节课从名言警句导入，通过自论，注重学生讨身的情感和领
自由平等的真谛教学反思
道德与法治八年级下册第七课《尊重自由平等》教学反思


象也需要下功夫。
反对特权，对于学生来说，解不太还理好，正确认识社会中不平等现
于践行平等，识知的理解较为容易，难的是如何做到。另外，关于
解自己的权利，学利依法行使权会，结合具体例子较容易理解；关
不难理解，主要探讨了两个方的面问题。关于珍视自由，就是要了
。不长，也需要老师注重在教学中巧妙引导间本节课的内容不多也
平等现象，疑易引起他们对于自由容等的怀平。同时注意力集中的时
知而多元的信息接收途径也影响他们的认然，特别是社会中存在的不
人生观、价值观尚未形成。训是培正他们树立正确价值目标的好时机，
授课对象为初中二年级的学生，年龄在十三四岁左右，世界观、
能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”
位上都是平等的，做到平等待人，生凌弱欺不，不以家境、身体、智
集体中成长”。体具对应的内容标是准：“在道每个人知人格和法律地
有课所依据的课程标准的相应部分还本“我与他人和体集”中的“在
法”。的体对应具内容标准是：“解理我国公民在法律面前一律平等。”
是所依据的课程标准的相应部分课“成长中的我”中的“心中有
自由平等的追求教学反思