教科版小学六年级科学上册第三单元《能量》课件




1、电和磁


电路磁铁


•指南针指向什么方向？•指南针有指示南北方向的性质•南极为S•北极为N


有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？ 1 、磁铁


温馨提示：磁铁具有磁场，即有磁性。


还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？1、磁铁2、铁3、……


奥斯特实验 在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现...... 这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。


奥斯特实验下面就让我们一起来重现这历史性的一刻吧！当时的奥斯特有什么惊奇的发现呢？


当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？










电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。


电和磁 【温馨提示1】•小组合作实验•指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。•把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。•一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的有无变化。


电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。在开关闭合和断开的一瞬间，观察指南针有什么变化！


实验结论•把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。


更多发现•。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样……


当年奥斯特也碰到这样的问题，他是怎样解决的呢？好像少了些什么？


在电路中，不通过任何用电 器，直接将电源的正负极相连接。注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！正常电路短路电路短路：


钟时间导线和电
池就会发热。2、
所一以我们用路来做实验短，定要先打开开关，
等其他准备工作都好了再通电。3、实验
员1 ：负责到关，观察开接通电流后小磁针的变化了
马上断开电源，做到一触即放（2秒）。
电和磁 【温馨提示2】1、短路的时候电流很强，几秒


来如此•只
有铁或磁铁才针使小磁能发生偏转，而导线是
铜，磁针偏转的不可能是导线的
原因••接通电流，磁针偏转；。断开电流，磁针复位，•应该
是电流产生了磁性。
原


思考：既然短路可以使实验现象更加明显
，有没有别的更有效的办法呢？如
果把一根导线换成一个线
圈，通电后是不是现象更
明显
呢？那赶快
动手
试试吧
奥斯特的


圈。用导线在手指上1绕0圈左右取下，用
胶带固定线圈和引出的线。
•做一个线


线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试
，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
给


圈3【温馨提示和指南针】•必须先
把指南针放平并待小磁针完全静止。•把线
圈磁近指南针小靠针。•先
好，放再，通电看清后象现应马上断开。
通电线


圈立着放，指南针尽
量靠近线南的中心，指圈针偏转的角度最大。
实验结论•发现把线


干扰 性）磁 小磁针（有磁性）→→发生偏转发生偏转→ 小磁针（有磁性）→通电导线（产
生磁性？）
为什么通电导线可以使小磁针发生偏转呢磁铁（有磁性）铁（能


过大量的实验研究，到1820年7月21日
，终于确定
并公布科学史上的这个了重大发现：电流可以
产磁性！ 生就是这个发现，为人
类大规模利用电能
打开了大门。奥斯特
经




：电池用完我后们一般认为
它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？你有
办法进行检测吗？
拓展延伸


完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线
圈和指南针检测一下吗？
用


流与质疑•，
对于“电与磁”你们还
知道些什么？还想知道
什么？
交


堂总结•1、电流可以
产。磁性 生•2、通电直导线使指南针磁针偏 转 。•3、通电线
圈。使指南针偏转能•4、线
圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，
或者把线圈套，指南针上在指针偏转角度最大。
课


堂检测题•一、
判断题（对的打√，错的×打）•1、通电导线能
产•磁性。（ ）生2、做实验时，导线不能
长 间接在电路中。（ 时 ）•3、
加的大导线中电流不会影响 磁针的偏转。（ 小 ）•4、在电流相同时，通电线
圈的磁性比通电直导线的磁性大。（ ）•5当导线中有电流通过时，导线的
周围会产 磁场。（ 生 ）√√√√×
当


、选择（•1、电与磁题 ）•A、有关
系 B、没关系 C 、可有可无•2、如
果 电路短路，电流就（使 ）•A、很
弱、 B 很强 C、止失•3、指南针静消后，指针指示方向是（ ）。 • A
、指向西C B、指向南北 北 、指向西东•4、下
列方法中不能增加 流大小的是（ 电 ）。• A、
增加电池节数 B、铜 C、短路•5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 • A、
牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特ABBBC
•二


答题1、怎样
才能使小灯泡发光？3、你
叫短路？
知道哪些关于“磁铁”的科学知识？答
：A、具有磁性 ；B、同极相斥、异极相吸北；C、指示南 方向 2、什么
简


下图组装使个电路是什么一小灯泡亮起来的？ 电
实验1：按


情况下，谁有办法？指南针的指针发生偏转使 1、用磁铁 2、用铁
实验2：在不碰到指南针的


否产生磁的实验操
作方法一在桌上放：个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。 我们发现：指南针指针偏转了 实验
说明：电能产生磁
实验3：电和磁电能


产生磁的现象更明显 操
作方法用A、：短路的方法路通电直导线和指南针的实验 （提示：电做 短路，电流很强，电
池会很快发热。所以只能接通一下， 上断 马 开，时间不能
比原来大 实验
长指我们发现：）南针指针偏转角度
说明南电流越大，指：针指针偏转角度越大
实验4：电和磁电


产生磁的现象更明显 操
作方法：B线、做通电圈和指南针的实验 （增加电线圈数现我们发）：指南针指针偏转角度
比原来大 实验
说明相电流强度：同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大
实验5：电和磁电


断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁
之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础 （ 。 ）2、当导线中有电流通过时，导线的
周围会产）磁场。（ 生3、电路短路电流很强电
池很快发热，所以只接能通一下就断开时间能不长 （ 。 ）4、只
有磁铁、铁一类的物质才。使磁针发生偏转能（ ）5、我们可以
利用通电线圈来指南针和检测电池是否用完 （ 。 ）6、通过一根导线和用这根导线做成线
圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ）√√×√电和磁√√
判


说明 （ 了 ）。A、通电导体的
周围存 磁场 在B、导体周存围在磁场 C、磁体的周围存2磁场 在、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向
西向 B、指向南北 C北、指 东西3、（ ）能
产 磁性。 生 A、
玻璃 B、铜 C、电流4、下
列方法中不能增加 流大小的是（ 电 ）。 A、
增加电池节数 B、铜 C、短路5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、
牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特ACBBC电和磁
1、奥斯特实验


题1、把小磁针放在通电导线
旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。电和磁
画图


题2、小磁针靠近下
列哪？电路的导线时，偏转个角度最大的请打“√”
。电和磁（ ）（ ）（ ）
画图


身边,只你要勤观察多
思考，你也会有新发现
哦！温馨提示：请材料员整理
好实验器材。
！同学们，科学就在我们的
谢谢


2、电磁铁


钉暂时具有了磁性，这
种现象叫做磁化现象。一
旦把磁铁拿掉，铁
钉的磁性就消失了。
磁化 磁铁让铁


习回顾（奥斯特实验：1）通电导线可以
产线磁性。（2生）把导缠成到线圈
，磁性会
增大。
复


电磁铁的制作


钉电磁铁制作方
法：1.每
圈铁
芯
组缠两个电磁铁，同绕方向不缠， 缠绕40圈
。2. 两头留出
引出线。3. 两头打
结固定。像这样
由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。线
制作铁


铁钉电磁铁实验要
求： （1）小组
分工合作，一人负责负通电，一人断责把钉尖
接近大头2。（针）接通电源后用
钉尖接触大头。，观察现象针（3）断开电源，
敲轻一下铁钉，再用钉尖接近大 针， 头 观察现象。（4）反复验
证，检。结论验（5）
填写“实验录记表1”。
测试


装置是很耗电的，不要
长时间接在电池上。实验
完成后，请及时断开和电
池连接的导线。
重要提示： 我们的


铁钉电磁铁实验要
求： （1）小组
分工合��