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这只也很大！
大呀！
这只恐龙好
是小呢！
这只是大还
哪只小？
的中图恐龙，哪只大、
聚 焦
你是怎么知道的？


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4
3
2
1
代替模型！
可以用图片
下面的恐龙模型，谁大谁小？
探 索


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种方法。
高、矮
这是我的一


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长、短
一种方法。
这是我的另


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ǎigāo
矮
高


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短
长


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小
大


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小
大


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大
小


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胖瘦


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胖瘦


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胖
瘦


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从胖到瘦
从长到短
1243
从高到矮


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研 讨


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瘦，或者都比较胸围等等。
准，比如都比较腹部的胖
的时候，要选择共同的标
规则的。所以，比较胖瘦
恐为因龙的体型是不


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要一致。
不强求大家比较的结果一定
色深浅的认知不一样，所以，
最浅。因为每一个学生对颜
色最深，土黄色的恐龙颜色
的颜色，比如黑色的恐龙颜
还外，另可以比较恐龙


感谢观看




ǐ diǎn q zhōng diǎn




他们要进行一场跳远比赛
小青蛙跳进我们的课堂
瞧！


1.制作赛道


4.看看青蛙跳了多远
3.在赛道上画终点
2.在赛道上画起跳线（起点）


你是怎么知道的？
哪只青蛙跳得最远？




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»第五级
–第四级
3、用手来测量
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式


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拃数不同。
•4.物道为什么相同知体不同人用拃测出来的
»第五级
–第四级
•3.测用纸带会量桌子的高度。
•第三级
•2.学会用拃测量物体。
–第二级
•单击此处编辑母版文本样式•1.明确“拃”的概念。
学习目标


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»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式


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最后，记录拃数。
接着，用拃来测量。
»第五级
首先，确定起点和终点。
–第四级
•第三级
•方法
–第二级
•母击此处编辑单版文本样式•让我们来量一下彩带有几拃吧！
试一试


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沿着直线不跑偏。
拃拃之间指相连，
»第五级
拇指中指分最开。
–第四级
确定起点和终点，
•第三级
–第二级
儿歌需要记心间。
•辑击此处编单母版文本样式
用手测量很简单，
动动口，读一读


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错误三：没有沿直线测量。
错误二：没有将拇指和中指分开。
»第五级
–第四级
•第三级
错误一：没有从起点开始。
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式


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一边有几拃。
2.课一量你的量桌桌面长的那
»第五级
–第四级
拃。
•第三级
–第二级
1.科一量你的量学书的长有几
•辑击此处编单母版文本样式
动动手，量一量


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因为我们手指的长度不同
»第五级
的？
–第四级
•第三级
我们测出来的拃数是不一样
–第二级
为么什相同的物体的边，
•辑击此处编单母版文本样式


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拃？
预测有几
»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式
探究


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？
»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式
观察


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»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式
用纸带来帮忙
探究


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»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式
量纸带 记下来
探究


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果处。
»第五级
填在表格中的第2次测量结
–第四级
2.将你们测量得出的结果
•第三级
–第二级
同测量出桌子的高度。
•辑击此处编单母版文本样式
1.你和同桌互相合作，一
�P�?�"r


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»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式
用纸带来帮忙
探究


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标注
»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式
量纸带
探究


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»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式
量纸带 记下来
探究


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手指长度不同
»第五级
3
1
24
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式
测量的结果一样吗？
比纸带
思考


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所学的知识吗?
不相同的，因为我们的手指长度不同。你掌握了今天
»第五级
高度。明白了同样的物体，不同的人测出来的拃数是
–第四级
•第三级
验体的长度。我们做了一个探究实物——测量桌子的
–第二级
这节课我们学习了用手来测量，通过拃来测量身边
•辑击此处编单母版文本样式


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»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式


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»第五级
–第四级
•第三级
–第二级
•辑击此处编单母版文本样式


4、
用不同的物体来测量
yònɡ ùb tóɡn de wù ǐt lái cè liánɡ
我爱科学
教科版小学科学一年级上册


uān yínɡ lái dàohhuánɡ l oǎ shī de kē xué kè tánɡ


1拃（zhǎ）
用手来测量
yòng shǒu iál cè liáng
我爱科学


那要用怎样的物品来测量，才会更加准确呢？
我们用手测量并不是很准确，
思考：
我爱科学


用不同的物体来测量
yònɡ ùb tóɡn de wù ǐt lái cè liánɡ
我爱科学
教科版小学科学一年级上册



我爱科学


找一找样什么：的物体可以用来测量？
我爱科学


橡皮筋可以作为测量工具吗？为什么？
我爱科学


我爱科学
K��=�Ci
,�(��


想想一：正确的测量方法是什么？
我爱科学


起点

排成直线

首尾相连
终点
1
2

我爱科学


6+2+
3+
11
1
2
2
3
2
2
4
5
3
6
3
4
我爱科学
记录方法
3


3始从起点开4到终点结束
1首尾相连2排成直线
果如错误，错在哪里？
我爱科学
火眼金睛： 中一看图看的操作方式对不对？


3.摆放
1.摆放
2.标记
bǎi fànɡ
ɡbǎi fàn biāo jì
起点
4.标 号
方法一
我爱科学
biāo hào


2
3个多
1
3个
方法二
我爱科学



�
量一量量测：科学书的长度

K�

,�

�
活动一


2、仔细测量，认真记录组，内对比，小声交流讨论。
D 同学——小立方体
C同学——回形针
�

K�
B 学同——小棒

,�

A同学——橡皮
�
1、每小组中的
活动一


活动一


倾听很重要

活动一


活动一


√
√
我爱科学


量一量：测量桌子的高度
|�Q�
活动二


小声交流讨论。
2录、细测量，认仔记真，组内对比，
D同学——记录
C同学——测量
|�Q�
AB学同——拉直纸带
1、小组合作
活动二


活动二


倾听很重要

活动二


√
√
我爱科学


比一比
我爱科学


用物体和用手测量，哪种更准确？
研讨
ɡònɡ wù tǐ hé yònɡ shǒu cè liány nǎ zhǒnɡɡènɡ zhǔn què


我爱科学


谢 谢！

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如何形容物体的长度。
uRh e gxni rong wu ti de chagn du
，开始刚古时候的人们并不知道
zhi dao
Gang kai shi , ug sih hou de ren men gnib bu


木棒砖头
tou
绳子
Mu bang
Zhuan
Sheng zi
后来，他们找到了一些工具进行测量。
liang
Hou lai , ta men zhao dao l eyi xie gong ju jin xing ce


绳子
Sheng zi
木棒
Mu bang
砖头
tou
Zhuan
候要注意什么？
Hou yao zhu iy shen me
把这些物品作为测量工具的时
shi
Ba zeh xie wu pin zuo wei ec liang gong ju de


指导老师：林岚、叶宏亮
执教者：黄若绮


长
Chang
它 的 长 在 哪？
Ta de gcanh zai na


①②③
回形针
小木棒
小方块
kuai
zhen
Xiao mu bang
Xiao fang
Hui xing
你们 想 选 用 哪 种 工 具测量？
Ni men xiang xuan yong na zhong gong ju ce liang


哪 位 同 学 愿 意 教 教 大 家？
jia
a Newi to g nuex nyua iy ojai jiao da


实验做3次！


实验开始！
sshhííy y àà i shhsāk n n kāi ǐǐ


实验结束！
shí yài n j é h s ù
汇报成 果
Huì bàh oc éng guǒ


相同的 。
的结果是
De jie guo ihs Xiang tong de
用 相 来的物体同测量，测量出来
chu lai
ong Ynxiag tong de wu ti lia ce liang ce liang
小结
Xiao jie


们你 手 中 能的塑料板 用来做模型吗？
ma
ni me Nusoh zhong de us alion ba engn gyon lai uoz om xing
7


能比较、交流的。
的结果是
De jie guo shiNeng bi ojai jiao liu de
用 相 来的物体同测量，测量出来
chu lai
ong Ynxiag tong de wu ti lia ce liang ce liang
小结