精 品 教 案贵州科技版三年级综合实践活动第一学期全册教案注意校园安全一、课间休息讲安全活动目标：1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等明白有条不紊的安排好下课时间。2、养成规则意识、适应小学生活。3、通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。活动过程：活动一小小交流乐园1、仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声提问）2、交流：喜欢下课吗？为什么？3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。主角：自己为主，与同学共同活动；在老师的带领下进行活动。内容：自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏在老师的统一安排下上厕所喝水，参加游戏活动活动二小小影视乐园1、让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？2、短片一3、提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）4、短片二5、提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）6、小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。7、小游戏：小当家出示：（1）做游戏（2）准备下节课的书本（3）上厕所（4）喝水（5）有事去办公室找老师。活动三课间模拟乐园


平、活动目标：1安能找出上学、放学路上
存在安全隐患2。、能通过仔细地
观察思考最找到，安全的行走路线，或发现意注要的地方，并
能作制出一张路安全线图。重
点：找到安全隐患难
点：采取杜绝安全隐患的过施活动措程：1、准备：学生准备：仔细
观察自已回家路上的情况。2、教师准备：教师
制作的安全路线图，一些发生在道事路的上故案例动活。过程：一、
布宣，动内容活板课书题：放学路上保平共二、师生安同活动﹙一
﹚调查回家方式
精 品 教 案1、过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。2、提要求：（1）老师吹一下叫子表示下课，小朋友能够离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下叫子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。（2）在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水准备下节课的用品。3、进行课间模仿赛。4、学生谈谈感受。活动四小小儿歌乐土1、过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。2、儿歌：下课铃声响，大家来放松，书本准备好，桌面要整洁，饮水上厕所，聊天做游戏，大家休息好，一起来上课。3、总结：小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。二、放学路上保


调查班上同学的回家方式。2、统
计回家方式的种类，以及每个种类的人数。﹙二
﹚小组讨论如何回全安家1、按回家
方式分组，各组分别讨论囬家路上存在的危险1
﹚回﹙忆自已遇到过的危险；﹙2﹚听说过的险危；﹙3﹚回忆报纸、电视、电的影提到过里
危险；﹙4﹚设想可能出现的危险。2、小组
对存针的在险危做找出全的安法。﹙三
﹚制作安全地图1、
每位学生画自出已路的家回线图。地图要画，大一些得留出标注的空。间2、在路
图线上标出险危地的方，并注出应对危险的办法。三、总结、
思反和评价“：学单习”。聚焦假日
安全一、
外出游玩教走失防学目的：通过案
例的导引，使白学生明外出游玩时一定要做到安全。教学过程：一、案
例聚集 1、
星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天晚已色，俩她在迷郊外，路了急得在路
边哭泣起来。 2、
暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小靠背芳一根大树枝，准备留影。“咔嚓
”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。分
析：发生这些意外事故的原因是什么？外应游玩出该注意哪些安全事项，以防止
意外事故的发生？二、
智慧加油站 1、
外出游玩安全守不。2、则安全的游玩行为。3、
外出游玩发生意外怎么办？三、
火眼金睛观察P16的
图哪同学们都有，些不注意户外表动安全的活现，请指出来并说
明理由。教师
据根学的回生答中，在表下补充完整。外
出游玩活动内容
精 品 教 案1、


确的做们四、我法在行动1、
情景表演 2、
制班编级《郊全游安告知书》五
、安全记我心1、
郊游安全小要诀。2、
拓展活动。六
、总结与交流正
确的做法。二、规则和
秩序记教间心学目标：知
识与技能：1. 了解规则和
秩序的定义和作；用2. 掌握常见
的学校和社会生活中的规则和秩序；3. 能够正
运确用规则和秩，序维护良好学的习和生活环境。过程与
方法：1. 观察
、思考讨论；、2. 情景
模拟、角色扮演；3. 小组合
作、讨论分享4；. 创设情境
、引导思考。情
感态度与价值观：1. 培
养学生遵守规则和秩的序意识；2. 培
养学生关心他人、团结互助的价值观；3. 培
养学生乐于分享、尊重他人的态度。
精 品 教 案不安全行为正


重难点：教学
重点：规则和秩序的定义和作用，常见和的校学社会生活中的规则和秩序。教学
难点：导引和学生理解则规秩序的重要性，培养学生遵守规则和秩序的意识。学
情分析学本节课是小学三年级：生的综合实践活动课，学生年
龄为8-9岁。学生具有一
定的学习和生活经验，能够理解和遵守一些基本的规则和秩序。但是，
由于学生年龄较小，他们对规则和秩的序认和理解识显还比浅较，容易出
现违反规则和秩序的行为。因此是本节课，教学目标的引导学生深入理解规则和
秩序的重要性，培养他们遵守规则和秩的意识，序并能正运确用规则和秩
序，维护良好学的习和生活境环。教学过程：一、
新课 入1.导教师与学生
互动，询问学生对规则和秩的序理解。教师：同学们，你们
知道什么是规则和秩序吗？例可举以子吗？学生：规则是
人们为了管理和组织生活而制定，的为准则行秩序是指人们在遵守
规则的基础，上按照一定的规律和次序进行活动。教师：
常非，你们好对和规则秩序的理解很准确。那么，规则和秩序在我们的学校和
社会生活中有什么作用呢？2. 引导
学生思考规则和秩序对于学校和社的生活会重要性。教师：规则和
秩序学校和在社起会活中生着非常重的要作用。请你们思考一下如果没
有规则和秩我，序们的学校和社会会变得怎样呢？二、规则和
秩序的定义和作用1. 通过
图片和实例讲，解规则和秩的序定义和作用。教师：
请看这图张，片它些展了一示常见的规和则秩。规则是序人了为们管理和组
织生活而制定，的行为则准它可以帮助们我护良维好的学习活生和环境。秩
是序人指们在遵守的则规基础上，按照一定的规律行次序进和活动，它可以
让我们的学校和社会运得行更加有序。2. 分
析校和学社中会生活常见的规则和秩序，并行学生进与讨论。教师：
现和在，我们看一些学校来社会生活中常见的规和则秩序。比如里在学校，，我们要按时上课、
遵守课堂纪律、保持在室的整洁教等。等社会生活中我们要排
队等、候遵守、交通则规尊重他人的私隐等等。请你们举例子，说一说
们在学校你社或中会活生遇到过的规则和秩活。三、小组序动1. 将
学生分成小组，每组选择则个规一或秩序进行讨论。
精 品 教 案教学


现在，我将分们你成小组，每组选择一个规则或秩进序行讨论。你们
以从可学校社或会生活中择选一个你们认为重要的则规或秩生。2. 学序在小组内进行讨论，分
享自己对该规则或秩的序理解和体会。教师：
请分你们小组内进行在论，讨享一下你们对所选规则或秩理的序解和体会。你们
以可这讨论一个规则下秩或序为什么重要，它对校我的学们或社影生活有什么会响。3. 每
个小组派代表上台汇报讨论结果。教师：
每个组小派个一代上表台，向大家汇报一下你们的讨论结果。你们可以分
享一下你们对所选规则或秩序的理解和体会。四、
景情模拟：体验规则和秩的序重要性1. 设计
一些情景生让学，通过角色扮演来体验规则和秩序的重要性。教师：
现在，我们来进行一些情景角模，让你们通过拟色扮演来体
验规则和秩序的重要性。我将给你们分发些一景卡情，片卡请据根片上的情景
，分角色行模拟。进2. 学生分角
色进行情景拟模，察观和讨论模拟出中现问的题和解法决方。教师：
请们你根据卡的片上情景分角色模行进拟。在模拟过程中，你们要观察并
论出讨现的问题解和决方法。模拟结束后来我们一起，讨论一下。五
、案例分.1析 给学生提
供一些学校或社会生活中的案例分，学生让析案例中的规则和秩序问
题。教师：
现在，我将给你们提供一些学校或社案会活中的生例，请你们分析一下这些案
例中存在的规则和秩序问题。2. 引导
学生思考如何解决这些问题，维护良的学好习活和生境环。教师：
请你们思考下一，何如解决这些问题，良护维好的学习和生活环境呢？你们
可以分组讨论，然后向大家报汇你们的