（共6课时）
第一单元 面对成长中的新问题
法治教学课件
部编版五年级上册道德与







应该如何去做？
阅读思考
这存在你些问题吗？我们
还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。
行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，
，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执
，这样一些同学，一到假期有本来安排得很好的课余生活计划
不合理的安排
阅读角




、社会实践活动等。
后、周末时间参加的各种活动，如运动、上兴趣班、购物、游玩
课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括课下、放学
什么是“课余生活”？


课余时间你都做些什么？


们从中学习、收获、成长。
构彩纷呈的课外活动精成了我们丰富多彩的课余生活，我
益活动等。
书或做家务，和同学一起参加社会公
校外课余生活
人：和家如一起购物、游玩、读
课余生活
持人、植物栽培和机器人课等活动。
校内课余生活
、：跳绳如武术、美术、书法、主


决定
……
自己
要求
随大流
家长安排
跟风，
老师
小调查： 你为谁安排的课余生活？


，你会怎么办？
讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致
，这样的选择对吗？
母、老师或同学的建议。
时间参加学校的绘画小组
重要的事情，我想听听父
学生C
学生D
我喜欢画画，想利用课余
还我没有自己决定过
利。
己来选择，这是我的权
定吧！
生了，课余生活应该自
余生活还是由爸爸妈妈决
学生A
经已我是高年级的学
学生B
年我龄还小，选择课
纷纷发表了自己的看法。
活动园
五（1）班同学针对“择课生活谁选余”的话题，


听取父母的建议，做出合理化的取舍。
根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。
，你会怎么办？
讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致
一、课余生活我选择


和困扰。想想，你遇到过哪些困惑？
生活，但有的时又会面临着许多的矛盾
照们希望按我自己的想法选择课余


选择。
想法，然后集中意见做出
就只能放弃吗？
和父母做沟通，说出你的
如妈爸果不同意我的选择，我
择不应太多。
应该选择什么呢？
以个人爱好、兴趣为主，选
可的择选课余生活太多了，我
办？
规划、调整自己的时间。
是与学校的乐队排练冲突了，怎么
如果都要参加，需要合理
我加参想少年宫的舞蹈班，可
李玉红的困惑我的建议
类似的困惑吗？请你为她提建议。
活动园
生玉红同学在选择课余李活时遇到了一些问题。你遇到过


会。
况出发，选择一些锻炼和成长的机
父母的意见，也要从自己的实际情
选自主在择中，我们需要听取
成长过程中需要发展的能力。
选主自择是我们的权利，也是
课余生活我选择


让我们有机会与不同的人交流，学会合作。
带来的收获
——王鹤铭
很喜欢的一项活动。
笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我
不仅可以清理闲置文具，还节约了一
过几番挑选，换到了圆规。这样，我
带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经
的文具或书籍进行交换。有一次，我
设跳蚤市场们同学。可以拿自己闲置
间课余时在，我们学校定期开
1
片段
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
活动园


培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。
带来的收获
——吴跃东
养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培
始雄人物等有了认识。上小学后，我开英集邮。至今我已
我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、
给时候，爸爸常常小我讲邮票里的故事。通过邮票，
2
片段
活动园


体现了我们作为社会小主人的责任和担当。
带来的收获
——赵欣瑜
的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
时项活动虽然花去了很多的休息这间，但是谁也没有抱怨。看到村里
，还请我们参与村委会的监督工作。
了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中
的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到
量到问题，我们没有放弃。大家商遇，先从自己家开始做工作，向自己
不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并
秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸
技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧
烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农
丰了秋天，村里家家户户玉米大到收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓
3
活动园
片段


主人的责任与担当。
3.激发，们爱家乡、爱祖国我情感的体现我们作为社会小
温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；
2.，我们有机会与不同的人让流交学会合作，体会亲情的
1.有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；
丰富的课余生活——
二、课余生活助我成长


余课生活助我成长
课余生活我选择
.1活主选择课余自生 第一课时


3.完成同步练习。
2.熟记本课知识要点。
精彩的课余生活和收获。
1.课择自己熟悉的校内外选余生活片段，与同学分享你


过好我们的课余生活



的魅力。
了我的写作水平。
奇的变化中感受科学
了我的视野，提高
我喜欢做实验，在神
我爱读书，它开阔
身边的美好事物。
然的声音，它能陶冶情操。
我爱摄影，我用镜头发现
去喜欢我田野中倾听大自
活动园会中的课余生活，图带给我们怎样的收获？


情操，促进自我发展。
知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶
感兴趣的活动。这些活动能够激起求
活余生课中，我们可以选择自己
三、学会选择课余生活


同学的选择？
子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位
，同学说有他对电子游戏感兴趣，玩电




而可适止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。
温馨提示：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间，
Ø……
Ø钱费大量的金浪、时间和精力。
Ø易迷电子游戏容沉诱导学生犯罪。
Ø躲迷电子游戏的学生容易沉避社交、脱离现实生活。
Ø视迷电子游戏会影响沉力、损害身心健康。
Ø生迷电子游戏会导致学沉荒废学业、成绩下降。
思维能力。
劳逸结合。有利于培养反应能力和
活，它有利于舒缓学习压力，做到
丰脑游戏电富了我们的课余生


我发展。
阅读收获
选择感兴趣的课余活动，可以开发潜能，促进自
以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。
技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报
如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科
学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，
第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们
奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己
团近学校要接待一个国外的访问最，招募几名学生当讲解员。我怀着好
我给外员客人当讲解国
阅读角


、服务社会的意识和能力。
活动中，你有哪些收获？
的活动，能培养我们服务他人
在参加这些服务他人和社会的
过通开展有意义、有价值
加参你过类似的活动吗？
，我们觉得再累也是值得的。
，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光
又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来
岗”阻活动。我们既要劝的不遵守交通规则的人，
了天，我和同学一起今加参“小学生交通文明
课余生活掠影
活动园


培养我们服务他人的良好意识。
。
阅读收获
通过助读活动，能为他人带来关爱、快乐和温暖
好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的
这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课
读就觉得少点什么。”间此，课余时从我也加入到为老人读报的活动中。
“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不
见年前，我路过活动中心，看三有人正在给老奶奶读报，我就问：
生活。
给余时间去社区老年活动中心课爷爷奶奶们读报，充实了我的课余
社区助读小组
阅读角


还要的重活动注意义和价值。
、服务社会的意识和能力。所以，我们
爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人
但是，它有意义、有价值，能带给人关
课们对有的我余生活不一定感兴趣。
三、学会选择课余生活
三、学会选择课余生活


讨论：你赞同哪位同学的观点？安排课余生活，你有哪些好的做法？
执行外，我还请妈妈当监督员。
其他活动。
一个作