部编版五年级上册道德与法治教学课件第一单元 面对成长中的新问题（共6课时）




人教部编道德与法治五年级上册 1 自主选择课余生活 第一课时


不合理的安排 有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。 不合理的安排 有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。阅读角阅读思考 你存在这些问题吗？我们应该如何去做？


○小学生课余生活调查


什么是“课余生活”？ 课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括课下、放学后、周末时间参加的各种活动，如运动、上兴趣班、购物、游玩、社会实践活动等。



课余时间你都做些什么？


课余生活校内课余生活校外课余生活 如：跳绳、武术、美术、书法、主持人、植物栽培和机器人课等活动。 如：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等。 精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。○课余生活助我成长


小调查： 谁为你安排的课余生活？家长要求老师安排 跟风，随大流自己决定……


我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！ 我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？活动园 我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？学生A学生B学生C学生D


出合理化的取舍一。、课余生活我选择
讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。听取父母的建议，做


希望法照自己的想按选择课余生活，
但有的时又会面临着许多的矛盾
和困扰。想想，你遇到过哪些困惑
？
我们


同学在选择课余生活时活时余生选择课学在同遇遇到了一到了一题。你些问题。你些问遇遇到类似过到过类似
的的困惑困惑吗？吗？请请你为你为她提她提 李玉红 建议。建议。李玉红
的 惑我的建议 困 我想参加
少年宫的舞蹈班，可
需要合理规划、调
是与学校的乐队排练冲突，怎了么办？ 可
整自己的时间。以个
选择的课余生活太了多，我应该选择什么
人爱主、兴趣为好，选择不应
呢妈 如果爸？不同意我的选择，我就只能
太多。和父母做
沟通，说出你的想法，
放弃？活动园吗如果都要参加，
然后集中意见做出选择。
李玉红


结课余生活我选择 自主选择是我们的权利，
也是成长过
程中需要发展的能力。 在自主选择中，我们
需要听取父母的意见，
也要从自己的实际情况出
发，选择一些锻炼和成长的机会。
小


份儿童杂志刊登登刊志杂童儿份了了位位几几课的学同课余生活活生同学的余段片片段
片
段
1 在课余时间，我们学校定期开设跳
。一。
学市场。同们蚤拿以可自己闲置
的文具或书籍进行交换。有一次
，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场
，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅
可以清理闲置文具
还，约节了一笔费。用逛学校开设
的跳蚤市场我是很喜欢的一项活动。——王鹤铭带
来的收获让
我们有机会与不同的人交流，学会合作。
活动园一


片
段
2带
候，爸爸给常常我里讲邮票的故事。通过邮票
，我对祖国的久悠历史、灿烂化文、科学发明、名胜古迹
、英雄人物等有了认识开上小。后，我学始集邮。至今
我已经有两本精美的集邮册了。集邮富丰了我的课余生活，培养了我的兴趣，
让我尽情畅小游在小邮票的美
妙世界里——。吴跃东活动园
来的收获培养了兴趣，开
阔了视野。激对发祖国的热爱。
小时


片
段
3带
秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟
，我和小伙伴怎么也上兴不起来。我们利高课余时间用网查阅资料，向农技站技
术员请教，到相关部门访谈，并了关解地相当的火灾情况，研究焚烧秸秆
对环境的危害，最后写成调要报告研我们想。告诉村民要不，再焚烧秸秆
，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作
展进得并不顺们利。大人说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇
放问题，我们没有到弃。大家商量，先自己家开从始做工，作向自己的长
秆说清楚焚烧秸辈的危害，说服他们给大家带好头同。时，我们还找
到了村委会主任，他非常支持我们，把调们的我研报告张贴在里村的宣传栏
中，还请我们参与村委会的监督工作。 这
项活动虽然花了去很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的
烟日渐淡浓，去听到里村长辈的夸奖，我们心里—美的。—美赵欣瑜活动园
来的收获体
现了我们作为社会小主人的责任和担当。
到了


结二
、课余生活助我成长丰富的课余生活
——1.有助
于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；2.让
我们有机会与不同的人交合作，学会流，体会亲情的温暖
、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；3.激
发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的
责任与担当。
小


结
1.自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长本课小


庭作业
熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获。 2.熟
记本课知识要点。 3.完成同
步练习。家
1.选择自己


二 时 课 过好我们的课余生活
人教部编道德与法治五年级上册 1 自主选择课余生活 第


中的课余生活，会带给 样的收获？我们怎 我喜欢去
田野中倾听大自然
爱摄影，我用镜头发现
的声音，它能冶陶情操。我
身边。美好事物的我喜欢做实
爱读书，它开阔了我的视
验，在神奇
野，提高了我的写作
的变化中感受科学的
水平。我
魅力。
活动园图


结 课余生活中，我们
、学会选择课余生活
可以选择自己感
兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲
望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情
操，促进自我发展。三
小


说，他对电子游戏感兴趣，玩电子
游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
有同学




脑游戏们富了我丰的课余生活，
它有利于舒缓学习压力，做到
劳逸结合。有利于培养反应能力
和思维能力。沉迷
电子游戏会导致学生荒废成学、业绩下降。沉迷
电子游戏会影响视力、损害身心健康。沉迷
电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现活生实。沉迷
电子游诱戏容易导生学犯罪。浪
费大量的金钱、时间和精力。……温
馨提示：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制，时间 适
可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。
电


给外国客人解讲当员 最
近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇
心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一
次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风
采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如
诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技
小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热
烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信阅了。读角阅读收获选择
感活兴趣的课动，余可以发开潜能，促进自我发
展。
我


掠影 你参加过
生我和同学一起参加了“小学，交通文明
岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，
又要为询问车乘路线的人进行解答。三个小时下来，我们
又累又渴们。不过，到人看投来赞许
的目光，我们觉得再累也是值得的。活动园课余生活
类似的活动吗？在参加这些
过开展有意义、有价值
服务他人和社会的活动中，你有
活动，的能们培养我服务他人、
哪 些收获？ 通
服务社会的意识和能力
。
今天


区助读小组 课余时间去社
区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。 三
年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我