教科版（2017）小学三年级科学上册第二单元《空气》课件




1、感受空气


空气存在吗 像空气这样的东西我们虽然看不见，但它却是无处不在的。


空气存在吗用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。挤出袋子中的气体吹动小纸条。袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。用书放在袋子上，袋子可以承重……


规则：1.以班级的竖列为小组，用不同的容器盛装3种不同的物质，看看谁传递的速度最快。2.先讨论传递方法。3.选择传递工具，准备比赛。传递游戏


说一说句式：“我用什么方法，知道空气的什么特征。”


规则：1.用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。2.吹气球，互相掂球，吹哨子……感受空气


说说这些活动利用了空气的什么特点。吹口哨吹气球、互相掂气球


我们知道的空气把你所了解的有关空气的知识填写在气泡图上。空气特征无色无气味很轻摸不到作用人要呼吸空气生物离不开空气组成氧气二氧化碳……燃烧需要空气……


观察水的三种状态


比较水和空气空气和水相比较，有哪些相同和不同呢？无色、无味、透明、无固定形状看不见摸不着看得见摸得着


比较水和空气比较空气和水的相同和不同，并把它们填写在图中。水空气无色、无味、透明会流动生物离不开都是一种物质看得见摸得着重看不见摸不着轻


通过今天的学习，我们认识到空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。我们还发现空气的其他特征，但不很确定，需寻找更多的证据来验证，具体内容我们将在以后慢慢学习。课堂小结


谢 谢


2、空气能占据空间吗


来做一个实验把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中。预测一下，纸团会湿吗？为什么？


纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸湿不了。


杯子倾斜着放呢？又会产生什么现象？
跑出来了；被子里的空气占据的空间一让
出来，水就进入杯子了，纸团就被水
浸湿了。如果
从杯口冒出气泡，那是空气


力吹瓶子里的气球，气球能吹
大么？为什么会这样呢？
用


力吹瓶子里的气球，气球不会吹
大。说明空气占据着
瓶里的空间。
用


样才能吹大瓶的气球呢？子里 松
开套在瓶口的气球
或者将瓶底扎个
孔，瓶内的气体被
握从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹
大了。
怎


结：空气占据空间。 在我们
周围有很多的空间，都有空气占据着。空气
也像其他物体一样要占据空间。
总


： 我们可以把
饼干、砖头和羽绒被放入水中，会看到水中有气泡冒出，这
时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明，占据
饼干、砖头、羽绒被内的空间的空气被水挤出来了。同
时证明它们里面有空气。
思考


忙
子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从
瓶子里挤出来？实验
材料：橡皮泥、吸管、瓶子想
一想：①橡皮泥
有什么用？②你
怎样让空气进瓶入中？③你
又用什么办法利用空气去挤水？帮帮
瓶


谢 谢


压缩空气
3、


压空气制
作空气枪压缩
空气的应用
挤


压空气 给皮
球充气，在球胀起来后还能继向续球内充气。这是为什么？
挤


压空气压注射
的活器塞现，会有么什象？实验
记录表 记录
人：动作压
活塞松开手现
象实验结论：
挤


压空气讨论球
胀起来后还能继续向球内充气，说明了什么？充满
没固定体有积被，以可压缩压缩
气的皮球一拍就能跳来起，说明了什么？空气
的空气具有弹性
挤


作空气枪
制


作空气枪1.准备一
支吸管、一根竹筷子，竹筷子的大小要能插进吸
管中。2.把
两个橘子皮团塞吸进管的两头，要塞得紧紧。的3.拿竹筷
子从吸管的一插端进去，把橘皮子稍微往前弹推大约两公分
。4.把吸
对管准目标，再把竹筷速子快推进去，前端的橘皮
子弹会被空气推动而弹并去，出且发出响声。
制


空气的应生用活中哪些地方
应用到了压缩？气空汽车轮胎橡皮艇
压缩


空气的应用火
星探测器登陆气囊充气玩具
压缩


谢 谢


4、空气有质量吗


有质量，水有质量，空气有
没有质量呢？
木头


样证明空气有质量呢？
怎


备：准简易天平、充好的气皮球、若干豆子
材料


平的原理是什么？两边
的物重一样，天
平平衡，否则
偏向较重的一方。
天


平两端分别放入充好气的皮球和若干豆子，
使天平平衡。
在天


出皮球，用打气打入筒10筒空气。
取


把皮球放回天平的小桶里，观察发生的现
象。（天
平发生倾斜）需要多
少颗豆子才能让天平重新平衡呢？继续给皮
球打10筒空气，重复实验。
再


象？打入10筒
气后，天空平上的皮球一向端下倾斜。在天
平的另一端放入红豆，到达一定数值时天平又保持平衡
了。
在实验中我们观察到什么现


的现象明了什么？说说明了空气有质量的
猜想是正确的。
倾斜


本实验中，空气的质量怎么体现的？10筒
气的质量等空入于加新的豆子的质量。
在


将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放
入小桶中，天平会怎样？（天
平的豆一子端会向下斜倾）做实验，验证
想法。
如果


谢 谢


少
5、一袋空气的质量是多


打气筒给一个袋子打入一定量的空气。
用


一下，这袋空气的质量是多
少呢？
估计


上用节，课的法将方皮天球在放平的一端，再用
回形针或绿豆等放在另一端来调节平衡。
测量一袋空气的质量1.使


下皮球，打入20筒空气，放回天平。
2.取


品来恢复天平的平衡。记录物品数量。物
空气的质量日期：
品名称物
品名称数量回
空气质量相当
形针绿豆与20筒
的物品20筒
3.用多种物


漏气的中袋子筒打入100空气，扎紧袋口，
分别与等重的物品进行比较。
4.在不


空气的质量是多少
？（质量
应20筒是空气的五倍）
一袋100筒


如何测量？ 在天
平一端的桶内放入空袋子和扎口的袋绳子，另一端桶内放
入回形针或绿豆等物品来调节平衡，记下物品数量。 取
袋子，出打入00筒1空气，紧扎袋口。 计算
平一端的桶内放入这袋空气，另一端桶内放入回形针或绿豆
等物品来调节平衡，记下物品数量。 在天
出两次的物品数量差，即为100筒空气的质量。
可以


当的物
品有什么发现？，你质量相同，空气的体
积大。
比较这袋空气和质量相


再来测一测空气的质量。
利用生活中的测量工具，


充气前后的质量
测量气球


谢 谢


热气球”
6、我们来做“


气球可以带人们到高空欣赏美景
热


：热气球是怎样升空和下降的呢？
思考


热气球材料
准备：一个较
大的塑料袋，一个纸
筒和一支蜡烛。
做一个


烛蜡用纸，罩筒住后用然，塑料袋罩住纸
筒，观察塑料袋的变化。
做一做不点燃


蜡烛，用纸筒罩住。
做一做点燃


塑料袋罩住纸筒，加热袋中空气。
做一做用


贴袋子外壁，感到变热，松开双手，观察现象。（
松开双手，袋子上升，一段时间后，袋子掉落。）
做一做手


后，你观察到的现象有何不同？加热
后塑料袋内空气温度升高，体积变大，会上升。
加热前


释:为什么装有热空气的袋子会上升
？
解


冷空气和
热空气相比，谁更重？
空气温度高，空气颗粒间距大，体积增大，所以相同体
积的热空气相对冷上气来空轻，所以会说更升。同样多的
热


释:为什么上升到空中的袋子，最终
还是下降了？袋中的空气
凉了，体积小了，和原来热
空气相比变重了。
解


明灯的秘密：孔
明灯为什么会升上天空呢？
孔


明灯使用的是热气球原理上，面是纸袋，下面挂
着一个加热的装置样这，纸袋内的气体受热膨胀
，就能使它上升了。安全提示
：孔明灯存在着严
重的火灾隐患，小朋友们不可用随
意燃放孔明灯哦！
孔


谢 谢


风的成因
7、


！
水烧开了


蜡烛的周围感受热空气的流动实验
记录：手放在蜡烛上方的感觉注意事项
：1、手要
与火焰保持一定距离，以免烧到手2、
完成实验时记得熄灭火焰
实验1：用手在


热时可能会向上升
，你能设计一个实验证明？
空气受


抓住线的一端，把纸蛇放在离火
10cm 高焰现地方，观察的象。实验
记录：纸蛇转动说明思考
：为什么会发生这种 现
象？实验说明了什么？注意事项
：1、手要
保持平稳，距离火
焰要有一定距离，不要烧到纸
蛇尾部。2、观察到现
象后，请将蜡烛熄灭
。
实验2：用手


热会上升点燃一
支线香，看看线香的烟往哪里飘 ？ 为什么会这样？直
拿
着拿横着拿倒着
空气受


热时为什么会向上升
呢？空气的
性 质： 空气占空间 空气会流动 空气有质量 空气能
压缩
空气受


平衡装置一端的纸杯下点燃蜡烛
，加热里面的空气，观察现象注意事项
：1、火
焰要与纸杯口保持一定距
离，以免烧到纸杯2、
完成实验后记得熄灭火焰
实验3：在


空气上升的原因：热
空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以
热空气会向�