小学苏教版科学一年级上册第三单元教案第3单元 用大脑思考7 做个小侦探8 暗箱里的秘密9 树叶变黄了第3单元 用大脑思考7.做个小侦探【教学目标】1．知道猜想是科学研究中心重要的思考活动，科学家也在进行猜想。2．明白要想知道猜想是否正确，需要进行验证。3．能通过读图针对具体情境中的问题有根据的说出自己的猜想。4．在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确。5．愿意动脑思考。【教学重点】依据观察到的事实，做出猜想。 【教学难点】将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。【教学准备】教师材料：PPT。学生材料：牛顿摆、记录单。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境导入1．小朋友们，这是百亩森林（第一张幻灯片），在森林里住着小熊维尼和它


吐舌头的小狗1．这里有
只小狗，仔细看看，它怎么啦？（吐着舌头）2．你知道小
狗为什么要吐舌头吗？（天热，吐舌头散热）（
四）总结小：公英的种子飞起来了，菜叶上有洞，蒲狗在吐舌头是这些都，我们观察到的。（
板书：看到的）而小风、是虫子有的、咬狗很热要散散热，这些
又是什么呢？是的，这是我们想到的。（板书：想到的）三、
深入大胆猜想1．
谈话：刚刚们朋友小根据看到的现象中想来是为什么。这是生活这很常见的、很多
人都这么干的，最擅长这么干的人恐怕就是“侦探”。了今天，我们也来做个小侦探，一起来猜想。（
板书课题）2．看，维尼它们也
欢迎我们加入它们呢。（播放超级侦探视频）3．播放
求助音频，师有：人需要帮助来要小侦需们一起探勘看。我要来察看，哪位
小侦探有一双于善观察的火眼金睛的一和善于猜想个聪明大脑。让我们一起去看看吧。（出示小
猪和蜘蛛网）
的朋友们，看，它们来了（播放视频）2．哦！它们是要邀请我们跟它们一起去探索神秘世界呢！你愿意加入吗？3．那好，今天就让我们和维尼一起探索神奇的世界！二、初步感知猜想。（一）出示草地图片1．师：这是森林里漂亮的绿草地，在这片草地上生长着很多的蒲公英（出蒲公英图）。快看，它的周围是什么？（它的种子）为什么种子会飞起来？（因为有风，是风吹的）2．你看到风了吗？你怎么知道有风的？（我看到种子飞想到） 你是个善于联想的孩子！（二）有虫眼的菜叶图片1．让我们继续前进，看这里有一片菜地，菜绿油油的，原来是瑞比的菜园。2．仔细看，这菜叶好像和我们平时见到的菜叶有些不同，你发现了吗？（有小洞）3．为什么好好的菜叶上会有这么多小洞呢？（被虫子咬的）4．讲述：看来大家都是善于思考的好孩子，走了这么久，我们歇一歇吧。（三）


蜘蛛网图片。1．原来是小
猪发现了一个蜘蛛网。2．仔细看看，这个
蜘蛛网怎么了？（破了）3．
破坏谁了网蜘蛛风呢（？刮破的、雨水打的、其他昆虫、蜘蛛自己、人类……
）4．讲述：小朋友们
真会动脑筋家大。猜想到了很多种有可能造成蜘蛛网有破洞的原因。
可究竟是谁破坏了蜘蛛网呢，仅凭不们的猜想是我够的，我们还需要
找更寻的多线的索。因猜想为可能性不止察个，你观一得越仔细，猜就想越合理。各位超
级小侦探的表现太棒了（求助音乐）听，又有人向我们求助了（二）
雪地里的动物脚印图。1．
谈话：屹耳在发现了雪地上留下的动物的脚印。仔细观察这些脚印，你看到了什么？2．小
组交流3．
汇报：①你看到了几种脚印？（两是）你怎种知道么两种脚印？（形状不同、大小不同）②这些
脚印，先从从哪儿出现？又从哪里消失？③这些
脚印之间的距离有变化吗？④你能看的出
脚印有的深有的浅吗？怎么看出来的？4．
话谈们小朋友看：真得仔细，有的人甚至已经在看的同时作出了猜想。那么，
雪地上可能发生了什么事情呢？小组讨论一下。5．
交流猜想情况。6．小
结：观察得越仔细，找到的事实越多，猜想就可能越合理。黛
比音频：超位各，级侦探们谢谢你们帮我们决解是题，现在你们已经难优秀的侦探了，
祝贺你们。成探侦为要记着帮助更的多人哦！欢迎你们常来百亩森林做
客，我们下次见。四
、活动验证猜想1．
话谈：天今老师也要位助各求小侦探，才刚，我们猜想的都是已经发生了的事情。那么，
还没发生的事情你能猜得．2出来吗？（出示碰碰球）
谈话？这是一个碰碰球的玩：，怎么玩呢具如果先拉开一
（一）


松手后，结果会怎样？3．学生猜
测。4．教师
演示，学生观察。问：看到了什么情况？5．
话谈：开如果拉两球个再松手，会有什么结果呢？请小朋友们先猜猜，再试试
。6．学生猜
测并做实验。7．
谈话：如果拉开三个球再松手呢？先猜猜看。8．学生做实验验证，教师
伺机用手机拍摄。9．学生
汇报实验结果：10．讲述。因为实验中小球摆动的
速度较快，有的小朋友可能看的不太清楚。我们来看
下慢镜头，看看答案究竟11是什么。．播放视频。12．
提问：猜想一定正确吗？13．小
结：由此看来，我们的猜想不一定正确哦！五
、课后延伸猜想1．
话谈：其一实科学家和们我样，当遇到一现些象时，总是在线努力找寻索，做出猜想，
寻找答案。2．（出示
恐龙图片）谈话：看，知道这些是什么呀？3．
提问：它们灭绝了吗？你知道恐龙灭绝的原因吗？从哪里知道的？4．
总结：关于恐龙灭绝的原因，科学家曾经提出了九十有多种猜，想陨石撞击
说、火山喷发说、气候变迁说等。但是，真相究竟如何，目前还尚未有结论。科学家们
还在继续寻找更多有力们证据。同学的，让我们像科学家们一样，在科学探究的道
路上，大胆【8.暗箱里的秘密猜想，学会思考吧！教学目标】1．通过猜想
兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。2．猜想暗
盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。3．在
解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。
个球，


解生活中更多的“暗箱”。【教学重点】猜暗
盒里障碍物的位置 。【教学难点】使
用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况学【教。准备】教师材料：PPT、
兔子玩偶2只。学生材料：三种不同
颜色的铁盒子1各2个；学习单共12张；长方形小纸条（
背面贴好双面胶）共48张；玻璃球若干；木块若干】【教学时间。1课时【教学过程设计】一、初步认识
“暗箱”1．
老师先首要给个大家一讲故事：从前，有两只可爱的兔它，子们在森林里玩
耍。突然，一只大灰狼，现了（PPT出示图片）出兔子们拔腿就跑，它们想跑
到哪里啊？（山．2洞里）（出示图片）那它们是
沿着哪条路线逃跑友呢？请小朋的们猜一猜。我请一个同学上来
画一画什（你为。么这么画？）这是他的猜想，谁的想法跟他的不一
样？上来画一画。3．这
两个小朋友谁画为是对的呢？我也不的道，因知山洞不方便打开，我们只
能靠猜测，所以都有可能！生活中，有很多东西，就跟这个山洞一样，不方便打开
我们，把它们称作“箱暗”，今天王老也师给大家带来了几个“暗箱”，让我们一起来探究
“暗箱里的秘密”。（揭、二题）探究暗箱1．这里有
两个盒子，号盒1号盒子和2子，其中一个盒子里放有一个小木块，另
一个里面放有一个玻璃球。两个盒被都子不能是打开的，请你们小组讨论后告
诉我，几号盒子里放的是玻璃2球？．认为1号盒
子里是玻璃球的小组请举手盒认为，2号子里是玻璃球的小组请
举手。（如果组内意见不一致，可以不举手）3．你是怎么发现的？（请
几个小朋友回答）
4．了


指导小球在：盒是子里滚动的，而木块在盒子里是滑动的。当我们意见不一
致或者知道想其他更的好方法的时候，我们可以多听听别人的方法。小明就有一个
方法（播放音频：把两个盒子平放在手上，稍微倾斜一点点，就可以
感受到哪个盒在子里有球滚动啦！）小的明方法听上去还不错，请小朋友们用
他的方法再试一试。5．
老师这里还盒有一个号3子，请你们比号较23号盒和里子，猜猜面有什么不同？
再次提醒一下，盒子不能打开哦！（学生活动、
汇报）6．
其实3号盒子里有两样东西，一个玻璃球和一个长条木块。里面的玻璃球可以
移动吗，？块木被呢？（固定住了）那块木被固定在哪个位置呢？怎么样才
能知道？你有什么好办法？（暗盒不能开打想一想怎，样在让小球盒子里滚动起来？动
作快好还是慢好？）小组讨论一下。7．
找学生上黑板贴你（认为在什么位置？跟他意见一致的请举手，你是怎么知道的？）（教师
指导）8．
老师给每个小组提供了一张学习单（对盒照号3），子老师给还们你每人一张小
纸条，（知道小纸条小什么用吗？）有认为你木块在哪里就贴在哪里。现在
只拿出3号盒子再试一试，多交流、多讨论哦！9．
展示2个组的学习单，一组意见一致一，组意不一见致（哪你是个贴的？你为什么这么认为？
别的同学跟你的意见不一致怎么办？）三、
他们都在解“暗箱”1．小朋友们，
刚才，们一起探究了3个暗箱我秘密的其实还有很多其他的东西
也不方面打开它，