1．小友们朋，林这是亩森百（第一张幻片灯），小森林里住着在熊维尼和它的朋
一、创设情境导入
【教学过程设计】
1课时
【教学时间】
学生材料：牛顿摆、记录单。
教师材料：PPT。
【教学准备】
将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。
【教学难点】
依据观察到的事实，做出猜想。
【教学重点】
5．愿意动脑思考。
4．中玩碰碰球的科学游戏在，认识到猜想不一定正确。
3．的通过读图针对具体情境中能问题有根据的说出自己的猜想。
2．否白要想知道猜想是明正确，需要进行验证。
1．的道猜想是科学研究中心重要知思考活动，科学家也在进行猜想。
【教学目标】
7.做个小侦探
第3单元用大脑思考
9树叶变黄了
8暗箱里的秘密
7做个小侦探
第3单元用大脑思考
第学苏教版科学一年级上册小三单元教案


哪位小侦探有一双善于观察的火眼金睛大一个善于猜想的聪明和脑。让我们一起
3．需放求助音频，师：有人需要帮助播要小侦探们一起来勘察。我要来看看，
2．呢，维尼它们也欢迎我们加看它们入。（播放超级侦探视频）
想小侦探，一起来猜个。（板书课题）
很多人都这么干的，是擅长这么干的人最怕就恐“侦探”了。今天，我们也来做
1．谈话：么刚小朋友们根据看到的现象刚想这是为什来。这是生活中很常见的、
三、深入大胆猜想
的是什么呢？是的，这是我们想到又。（板书：想到的）
们观察到的。、板书：看到的）而有风（是虫子咬的、小狗很热要散散热，这些
（四）总结：英公蒲的种子飞起来了，洞叶上有菜，小狗在吐舌头，这些都是我
2．头知道小狗为什么要吐舌你吗？（天热，吐舌头散热）
1．看里有只小狗，仔细看这，它怎么啦？（吐着舌头）
（三）吐舌头的小狗
4．好述：看来大家都是善于思考的讲孩子，走了这么久，我们歇一歇吧。
3．这什么好好的菜叶上会有为么多小洞呢？（被虫子咬的）
洞）
2．到细看，这菜叶好像和我们平时见仔的菜叶有些不同，你发现了吗？（有小
1．地我们继续前进，看这里有一片菜让，菜绿油油的，原来是瑞比的菜园。
（二）有虫眼的菜叶图片
的孩子！
2．？看到风了吗你你怎么知道有风的？（我看到种子飞想到）你是个善于联想
风，是风吹的）
英图）的快看，它的周围是什么？（它。种子）为什么种子会飞起来？（因为有
1．这：这是森林里漂亮的绿草地，在师片草地上生长着很多的蒲公英（出蒲公
（一）出示草地图片
二、初步感知猜想。
3．维好，今天就让我们和那尼一起探索神奇的世界！
2．起！它们是要邀请我们跟它们一哦去探索神秘世界呢！你愿意加入吗？
友们，看，它们来了（播放视频）


2．（出示碰碰球）谈话：具是一个碰碰这的玩球，果么玩呢？如怎先拉开一个球，
事情。那么，还没发生的事情你能猜得出来吗？
1．探话：今天老师也要求助各位小侦谈，刚才，我们猜想的都是已经发生了的
四、活动验证猜想
客，我们下次见。
侦探了，祝贺你们。哦为侦探要记着帮成更多的人助！欢迎你们常来百亩森林做
黛比音频：位各超级侦探们，题谢你们谢我们解决难帮，现在你们已经是优秀的
6．的结：观察得越仔细，找到小事实越多，猜想就可能越合理。
5．交流猜想情况。
雪地上可能发生了什么事情呢？小组讨论一下。
4．谈话：友朋小们看得真仔细，甚的人有至已经在看的同时作出了猜想。那么，
④有能看的出脚印有的深你的浅吗？怎么看出来的？
③的些脚印之间这距离有变化吗？
②儿些脚印，先从从哪这出现？又从哪里消失？
大小不同）
3．汇报：①了看到你几种脚印？（两种）？怎么知道是两种脚印你（形状不同、
2．小组交流
了什么？
1．动话：屹耳在发现了雪地上留下的谈物的脚印。仔细观察这些脚印，你看到
（二）雪地里的动物脚印图。
各位超级小侦探的表现太棒了（求助音乐）听，又有人向我们求助了
找更多的线索。因为猜想的可能性不止一个，你观察得越仔细，猜想就越合理。
的原因。谁究竟是可破坏了蜘蛛网呢，够凭我们的猜想是不仅的，我们还需要寻
4．猜述：小朋友们真会动脑筋。大家讲想到了很多种有可能造成蜘蛛网有破洞
3．？破坏了蜘蛛谁呢网（风刮破的、的雨打水、其昆虫他、己蜘蛛自、人类……）
2．蛛细看看，这个蜘仔网怎么了？（破了）
1．现来是小猪发原了一个蜘蛛网。
（一）蜘蛛网图片。
去看看吧。示出（小猪和蜘蛛网）


3．一解暗箱的过程中，如果意见不在致，需要交流、磋商、重新取证。
2．知想暗盒里的情况，猜道一些解暗箱的方法。
1．逃过猜想兔子在土山中的通跑路线，认识什么是暗箱。
【教学目标】
8.暗箱里的秘密
探究的道路上，大胆猜想，学会思考吧！
学家们还在继续寻找更多有力的证据。们学同，家我们像科学让们一样，在科学
说、火山喷发说、气候变迁说等。但是，真相究竟如何，前目还尚未有结论。科
4．家结：关于恐龙灭绝的原因，科学总曾经提出了九十多种猜想，有陨石撞击
3．恐问：它们灭绝了吗？你知道提龙灭绝的原因吗？从哪里知道的？
2．：出示恐龙图片）谈话（看，知道这些是什么呀？
做出猜想，寻找答案。
1．遇话：其实科学家和我们一样，当谈到一些现象时，总是在努力寻找线索，
五、课后延伸猜想
13．我结：由此看来，小们的猜想不一定正确哦！
12．想问：猜提一定正确吗？
11．播放视频。
们来看下慢镜头，看看答案究竟是什么。
10．讲述：验为实因中小球摆动的速度快较，看的小朋友可能有的不太清楚。我
9．学生汇报实验结果。
8．教生做实验验证，学师伺机用手机拍摄。
7．球话：如果拉开三个谈再松手呢？先猜猜看。
6．学生猜测并做实验。
试。
5．有话：如果拉开两个球再松手，会谈什么结果呢？请小朋友们先猜猜，再试
4．。师演示，学生观察教问：看到了什么情况？
3．学生猜测。
松手后，结果会怎样？


举手。不如果组内意见（一致，可以不举手）
2．认为1为盒子里是玻璃球的小组请号手，认举2玻盒子里是号璃球的小组请
诉我，几号盒子里放的是玻璃球？
另一个里面放有一个玻璃球。的个盒子两是不能被打开都，请你们小组讨论后告
1．，里有两个盒这子1号盒子和2盒号子，其中一个盒子里放有一个小木块，
二、探究暗箱
起来探究一“密暗箱里秘的”。（揭题）
开，作我们把它们称“暗箱”，几天王老今也给大家带来了师个“暗箱”，让我们
靠猜测能，能所以都可有！生活中，西有多东很，样跟这个山洞就一，不方便打
3．也两个小朋友谁画的是对的呢？我这不知道，因为山洞不方便打开，我们只
上来画一画。
同学上来画一画。（你为什么这么画？）想是他的猜这，谁的想法跟他的不一样？
2．（出示图片）一它们是沿着哪条路线那跑的呢？请小朋友们猜逃猜。我请一个
哪里啊？（山洞里）
耍。突然，一只大灰狼出现了（PPT片出图示）就兔子们拔腿，跑，它们想跑到
1．前师首先要给大家讲一个故事：从老，有两只可爱的兔子，它们在森林里玩
一、初步认识“暗箱”
【教学过程设计】
1课时
【教学时间】
面贴好双面胶）共48；张玻璃球若干；木块若干。
学生材料：颜种不同三色的铁盒子各12个；学习单共12张；长方形小纸条（背
教师材料：PPT、兔子玩偶2只。
【教学准备】
使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。
【教学难点】
猜暗盒里障碍物的位置。
【教学重点】
4．的了解生活中多更“暗箱”。


9.树叶变黄了
索其中的秘密！
2．有学们，除了刚才这些，生活中还同很多其他的暗箱，让我们今后慢慢去探
什么？。（播放视频）
理工敲火车车轮查找故障、道修人员用维测器寻找地下管探）这里的“暗箱”是
不方面打开也，是它都们“暗箱”。（片出图示：检生用听诊器医查身体、铁路修
1．才朋友们，刚小我们一起探究了3个暗箱的秘密，其实还有很多其他的东西
三、他们都在解“暗箱”
为什么这么认为？别的同学跟你的意见不一致怎么办？）
9．展示2致组的学习单，一组意见一个，一组意见不一致（哪个是你贴的？你
拿出3，盒子再试一试号多交流、多讨论哦！
小纸条，你知道小纸条有什么用吗？）（认为小木块在哪里就贴在哪里。现在只
8．提师给每个小组老供了一张学习单（照对3号盒子），还师老给你们每人一张
道的？）（教师指导）
7．置学生上黑板贴（你认为在什么位找？跟他意见一致的请举手，你是怎么知
来？动作快好还是慢好？）小组讨论一下。
知道？你有什么好办法？（暗盒不能打开，想一想怎样让小球在盒子里滚动起
移动吗？以，？木块呢（被固定住了）那木块被固定在哪个位置呢？怎么样才能
6．其实3玻盒子里有两样东西，一个号璃球和一个长条木块。里面的玻璃球可
（学生活动、汇报）
不同？再次提醒一下，盒子不能打开哦！
5．老师这里还有一个3较盒子，请你号比们2号和3，盒子号猜猜里面有什么
法再试一试。
到哪个盒子里有球在滚动啦！方小明的）法听上去