，寻求警方紧急救助。（4）必要时，实施当正防卫。第
三环节：归纳固结巩总提升①畅所欲言
：教收获②谈师总结：知识
梳理结
束：
精 品 教 案 贵州科技版五年级综合实践活动第一学期全册教案汇编学会自我保护一、走近《中华人民共和国未成年人保护法》教学目标：1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；2、区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为；活动时间：一课时活动设计：第一环节：创设情境导入新课亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧让我们走进《中华人民共和国未成年人保护法》，我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。第二环节：展示交流你都知道哪些自我保护的方法？（由学生自己说，最后由教师总结）现在就让我们来看一个案例。2004年8月27日晚，16岁的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在对邻居家的小女孩进行抢劫。思考：这时的小任应该怎么做？教师总结：当面对违法犯罪，首先应该用我们的智慧，采取机智灵活的方法，有能力将其制服的时候，我们要勇敢的与其搏斗，没有能力将其制服时，我们可以采取一下几种方法：（1）呼救法，求得他人帮助。（2）周旋法：设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身。(3)拨打“110”报警


确，生活是瞬万变息，的但生命的主宰永远人是我们自都，未成年己只有掌握正确护自保己的方法，我们的生
命才能更加精彩后最。，让我们来共同赏欣下我们的一胜利—之—歌自我保护
问答歌，在歌声中结束本节课。二、
远离暴力侵教害学设计活动二
远离暴力损害【活动时间安排】共1课时。【
活动目的】1.理解暴为行力给青少年的身心安康带来的危害及应对暴的行为力方法。2.学会应对
暴。、保护自己力3. 进
步自我保护意识。【
活动重点】掌握暴力行为的表细详现及应对方法。【
活动难点】学会用积极的态度应对暴力，机智英勇地保护自己。【
活动师备】 准 教u准备搜集校暴园力行为的图片，制作成PPT。【
动过活程】师动环节教活指导学生活动设计意图设活导入·动问在：园校否生活，中是存暴在
生行为？·引导学力阅读学生用书，的案例上并组织小组讨论。·回
忆、交流自己的经历或听闻过的暴力事件，说说感受。·阅读
例，案论讨小：华受了到什么损害？小华及其母父应该处如何理这事件？如何免受暴力
损害？·从贴近学生生活的话题入手，激发探究兴趣。·引导学生
带着考虑阅读，尽快投到入活动中。活动环节教师
指导学生活动设计意图理解相关知识·出，PP示T介绍校园暴力的主式形要、应对方法及应对家
庭暴的方法。力·阅读并理
解学生课本第8页“智慧分加站”部油的内容。·讨论
身存边在的暴，力为行记录在学生用书第9页表格中。·小
讨论组，找出学生用书第9页“火眼金睛”正各情境下中确的应对方式，组间交理。·流
解暴力行为的主要表形现式。·知道应对
暴力的根本法方。·通过
讨论和练习，学习应对暴力的相关知识。分析
与生表·引导演学根据学生用书上提的情节展示开小论组讨。·组织
小品表演。·组织
交流。第
2 页共 3 页·组员列举
小红应对冷暴方的力式。·讨论
，挑选出正确的应对方式，写撰并小品剧本。·表演
。
精 品 教 案的


发言，提出最合理、有效说应的方式，说对原因。·通过
讨论和表演加深对暴力事件中人物心态的受感，掌握应对暴力的有效方法。【板书
计设暴】远离力损害常见的暴力损害殴打、体罚由限制自、语攻击言、威胁、落吓恫冷、立孤
人抢劫、别讹诈性骚扰、性损害…… 自来母父的家庭暴的力来自学同校暴园平力。
安出创一、行设情景，引入
主题走近
仁天小就学闻到香阵阵书，知道天仁小学的孩子们都相当的认真。兴天很高今能与天仁
学的孩小子们度，一节课过时间的希望我们能合作愉快。首先我们先来玩个小游戏们我让解一下我了
出行的方式并进行统计，交通工具活我们和生的息息相关，但不管你是选择怎样
的出行方式不管你是汽车、摩托车、电瓶车、自行还车是走路我们都要注意安全。交通安全应该引
起我们的够足重视，所将以们我本次综合实践活动的主题确定为《关爱生 命安全、出》。二行
分解主题现在路上的
车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时通交事故也越来越，多每年，有多少
的生命被夺走，有多少个家庭被破坏多有，少人要失去了人亲。我们来一
录像段看看，车轮给的们我启示吧！看完像录后请说说你另你深印象刻的画面。看
着这些画面和画面上出现的数据真是令我们触目惊心。里面有一段话说的很好无论是富
贵还是贫穷是名人还是普通百姓只要你走在路上坐车里就要珍视人己和他自的安全。交通事故
是那么可怕，一瞬间，就夺走了人的生命。为
确保学校师生上放的学道路交通安全，交巡警大队和教育局在开学初分发了一份“致广
学生家大长的一封公开信”大家都收到了吗？相信大家对这份公开信并不陌生，这份公信开
说了些什么呢？讲
解一下文明行为、交通陋习、危险驾驶行为、们我也活要通这个动过去下解一了还存在着
些哪不文明行为、交通陋习、危险驾驶行为。除们这些我了还应怎该样开活展这个动呢通？交
事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的药炸，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的
药炸就会爆炸，炸得家破庭碎，炸得人心悲苦们。下来我接再玩小个游戏，谁比比认标识的交通
比较志学。同们多认标的识志还真不少，不家有的大过不通道的，可以知过这个活动
去研究一下交通标志并且遵守交通标志就能减少车祸的发生。对交通标
志的研究一
组在道路上发生的事们你，对交通法了解吗？如果人们我个每心中都有交通规则个每，人都能自觉遵守交通规
则我。相信一定以可避免很多悲惨的交通事故。对交通违法的
研究三
、学生思考主题写
在卡纸上四
、讲解主题对学生
写的主题进行筛选、相机表扬
精 品 教 案·自由


还要在班级宣传栏或展览栏上，多贴、些遵守一通交不乱闯红灯等之类的警告语们让同学，
更好的白明要交通安全重的性。 一、
马小安全行一、路品引入师：看
！前面急匆匆地走着小的是航同学，他可是学校足队球的主力呢！一起小来看看航了学遇到同
什么事。（2名学生
代表表演品。）小师：你怎么看待小
航的遭1？生遇：小航的行为非常危险生。2：这是
不遵守交通规则的行为！是不对的！生3在：马路上走路居然也会有危险！……（说
明：让学生应言畅所欲，并予以鼓励生让学，产生探究的兴趣。）二、回
顾身边的现象师：小
航的不幸遭遇给我们响敲了警钟。大家在平否的日活中，是生存在不行全行走的安为这些行为会
造怎成样的后果小与？组成员一起回顾、讨论，完总成汇表。（说
明：提可学生示内根据校、校外等不同场所进行讨论，使内容更全面。）“不
全行走安习惯”汇总小 ________表_组常见的不为全行走行安可能造的成后果（说
明：在教学条允许的情况下，也可以组织实生学地观察人们的行走情况，作为一次
小调查，记录调查结果。）（小
组代表交流汇总结果。）（汇总
调查内容，简单总结。）三
、了解安全行走的知识师：从汇总结
果我们，发们现了人存在的许多不行安行走的行为，这些全为也会给大家
带来很严重的后果。但是，只要我们充分通握掌安全行走的方式，对交了设施和交通标志
有全面的了解，安全行走也是不难课到的。说说做知道你本中的哪些交通设施或交通标（志。
出示PPT，呈现出常见的交通设施及交通标志图。）（学生自由
发言。）（说
明：学生然虽中在日常生活见过，但很难准确说出这些通设交施标与交通志的名称与含义
，需要从旁引导、提醒：）师。掌握了这些知识，安全行走就
容易多了。不妨说说，在这样的环境下做到安全行走。（
出示人车混行道路图片、小区主干道路图片。）（学生
开展小组讨论。）（
织组学生读阅学生用书第15页“人车混上行路道步行的安全防范方法”，并总里在小区结
步行的注意事项。）
精 品 教 案我们


、知识应用师：下面我们来一
起做个戏游：“步规行通交则”抢答赛，回答正确数量最多的小组可予以“探究
星”奖励。（说
明可：随机选挑学生用书“1第—16页5智慧加油站”的内容进行提问，学生抢答；生让学再对第17页“火眼金睛”
环节图片中的行为进行判断。）师：对
不怎全的行安行为，我们应当走样制止？试着提出自己的方法和对策生。1：以后我自己会
严格遵守交通规则生。2：当我们遇到
不时全的行走行为安，要及时规劝制和止…… 。师：让我们一
起来过过马路吧！看看大家是不是已经走握了安全行掌的�