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作者很懒没有写任何内容
《做一顶帽子》说课教科版科学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是教科版二年级上册的内容《做一顶帽子》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《做一顶帽子》是二年级上册第二单元《材料》的第6课。学生通过“做一顶帽子”的活动，认识了不同材料的特点并能用不同材料做出不同功能的帽子。教科书共由三部分组成：第一部分探-聚焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”：第二部分--研讨，引导学生思考为什么选择某种材料做索：做帽子，开一个帽子展示会；第三部分-帽子，以及创意点。由于二年级的学生已上过本节课，所以此次借用一年级学生上课。
二、说学情
《做一顶帽子》是二年级上册第二单元《材料》的第6课。学生通过“做一顶帽子”的活动，认识了不同材料的特点并能用不同材料做出不同功能的帽子。教科书共由三部分组成：第一部分探-聚焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”：第二部分--研讨，引导学生思考为什么选择某种材料做索：做帽子，开一个帽子展示会；第三部分-帽子，以及创意点。由于二年级的学生已上过本节课，所以此次借用一年级学生上课。
三、说教学目标
科学概念目标1.同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。2.不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。科学探究目标1.选择材料、利用工具对其进行简单的加工。2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。科学态度目标小学合作并进行分享，沟通能力。科学、技术、社会与环境目标1.在生活中，尝试根据不同的功能和用途去选择材料。2.初步感受到材料的特点、帽子的功能与环境之间的关系，同时加强环保意识。
四、说教学重难点
能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。 教学重点：
根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。教学难点：
五、说教法学法
调动学生多种感官，通过动脑、动手、表达等参与探究、实践活动，让学生参与到学习的过程中，在活动中获取知识、在合作中培养学生良好的团队意识、责任意识等良好的学习品质，体验合作探究的成功，享受到成功的喜悦，从而保护学生的好奇心，激发学习的热情和科学的学习态度，更好地体现新课标的教学理念。
六、说教学过程
边看边想：它们头上戴的是什么？可
爱的小猫头上戴的有植物的叶、塑料的盆，很像我们戴在头上的帽子。但是它们头上戴的只是一个
装饰，并不具有帽子的功能，而我们戴的帽子不仅多种多样，更具有不同功能。这是
老师从家里带，你知来的四种帽子道们是它哪一种帽子？分有别什么功能？请你跟家长说一说。你
都认识这些帽子了吗？让我们来听听，你跟她一样吗？看来同学们
都认识这些帽子了。那这些成的帽子是用什么材料做？你用什么方法可以知道？有
的同学说可以用眼睛看一看、手摸一摸，通过颜色、软硬、光滑粗糙来进行辨认。还有的同学说可以看帽子
里面的标签，标签上有帽子的制作材料。下面我们就用这些方法对这四进行种帽子观察。如果
你的家中也有这样的帽子，也可以拿出来进行观察。遮阳
帽，柔软、粗糙、透气，材料是纤维。毛线帽柔软、糙粗，材料是毛线。棒球帽，软、透气，材料是
棉布。泳帽柔软、防水、有弹性，是橡胶材料。通过
观察我们不仅知道四种帽了子的制作材料，还观察到遮阳帽和棒球帽都有帽檐和冒顶，而毛线帽和
环节一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。今天先请同学们看个小短片：
泳帽只有冒顶。
主探究做一顶帽子。（
一）了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具1.不同用途的帽子它的
形状和所用的材料都下这是不同的，我们先来看一些材料。出示材料图（
环保材料和辅助工具）说一下这
些材料功能，工具的用处。（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。这样便于学生
描述的设计意图和制作过程。）2.小组讨
论：你想做一顶什么用途的帽子
？你
打算选用什么材料？你打算先做什么再么做什？你打算怎样装饰你的帽子？你需
要什么工具？你的帽子大小合适、戴着舒服吗?它有什么优点（功能）？（找到不足，针对问题，自己思考、与人讨
论，尝试解决问题。）（
这些子提问题设计为学生自己动手制作帽供了一个坡度，减低了难度，同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手
操作的积极性。）
环节二、探索：引导启发，自
二）研讨：自主究做探一顶帽子1.各
组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流（大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的
交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决）。2.提示
何量头围确定尺寸如，把材料剪裁成不同形状，再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完整
。教
师边讲解边示范如何量头围确定尺寸：测量使用用立姿或坐姿皮尺,皮尺从前额头的发根部位量起,通过
后头部隆起头围点2CM处绕着以下一周, 再加两耳放1到2CM测量上方水平所得的头部最大维
,测量度时头发也是含要包在内的，因为测量是测在戴帽子时的情况，在测量的过程中适度的拉紧卷尺
，但不要让头部受到皮尺的压迫, 将皮尺对的末端来看对应到的的尺度。3.讲解
示范完毕后出示制作时的注意事项：小组内分工合作。制作帽子时不能大
声喧哗，不能影响到他人。
（
要注意安全，注意小刀、胶水、剪刀、针的正确法，一用旦受伤马上告诉老师。学生开始制作，学生进行制作时会
遇到各种各样题，的问老师可以进行教学辅同时导,老师更应该及时的发现学生在制作过程中所展现的
闪光点并及时给予评价鼓励同学，对其他的起榜样示范作用。做
完后组内自我交流、展环节三。示：帽子展示会。开帽子展示会，
介绍设计想法、制作的材料及其功能、最具创意之处、仍需改进之处等。（
这一环节，一是引导学生关注帽子的大小，确保实用性，同时反思预设的功能是否得以实现，将材料
性能与帽子用途结合起来。二是引导学生关注帽子的改进和完善，开展自评、互评和师评的活动，虚
心接受他人的意见，对不足之处可以研讨解决方案。让学生在活动中培养了自信，也体验到了成功的
快乐。）
制作时
拓展：小结延伸同学们，这节课
即将结束,了在这节课里你快乐把吗?你的快乐跟大家分享一下好吗？（
学生会从创作、合作、欣赏，甚至从老师和同学的评语中获得快乐。这一环节加深了整个教堂过程的
印象,同时又是对这节课的总结和梳理。） 课
外和爸爸妈妈一起顶制作一雨天戴帽子。
环节四、
、说板书设计
七
龄板点，本课特书内容简单明点了重难，突出。6.做一顶帽子黑
板上贴上学生帽子的设计图
根据二年级的年
八、教学反思
周教学年级进行做一顶帽子的对二，在进行这一节课之前，学生已经认识了很多不同的材料，而且知道了它们的
主要的特征习做一为本节课学，顶帽子奠定了基础物品帽节课用不同材料制作同一种，这子，但是它们的功能和用途
都可能不同。 为了让学更加生能够深刻地体会到做设计的全过程，开课时我先给孩子们看了一个短片，让他们了
解一个职业，那就计是设师也。同时给孩子们赋予了一个身份，我们今天要成为一名小小的设计师，来设计和制作一顶帽子。
由短片当中设计师一天设计作品时，需要进行工作流程来引出我们今天设计和一顶帽子需要的步骤。在制作一顶帽子，我们需
要识帽子认各，种不同的帽子找到灵感了之后，才在头脑里构想自己想要设计的帽子是什么样子的，需
要哪些材料和工具，作设计图。
本
堂练习
课
有不同功能的帽子。要
求：做帽子时请家长在旁边陪护，材料可以选择
适用的废弃材料。制作过程中会用到剪刀
等工具，注意使用安全。
1.用不同材料做一顶具
完毕，谢谢各位老师！
我的说课
大家好，今天我说课的内容是教科版二年级上册的内容《做一顶帽子》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《做一顶帽子》是二年级上册第二单元《材料》的第6课。学生通过“做一顶帽子”的活动，认识了不同材料的特点并能用不同材料做出不同功能的帽子。教科书共由三部分组成：第一部分探-聚焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”：第二部分--研讨，引导学生思考为什么选择某种材料做索：做帽子，开一个帽子展示会；第三部分-帽子，以及创意点。由于二年级的学生已上过本节课，所以此次借用一年级学生上课。
二、说学情
《做一顶帽子》是二年级上册第二单元《材料》的第6课。学生通过“做一顶帽子”的活动，认识了不同材料的特点并能用不同材料做出不同功能的帽子。教科书共由三部分组成：第一部分探-聚焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”：第二部分--研讨，引导学生思考为什么选择某种材料做索：做帽子，开一个帽子展示会；第三部分-帽子，以及创意点。由于二年级的学生已上过本节课，所以此次借用一年级学生上课。
三、说教学目标
科学概念目标1.同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。2.不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。科学探究目标1.选择材料、利用工具对其进行简单的加工。2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。科学态度目标小学合作并进行分享，沟通能力。科学、技术、社会与环境目标1.在生活中，尝试根据不同的功能和用途去选择材料。2.初步感受到材料的特点、帽子的功能与环境之间的关系，同时加强环保意识。
四、说教学重难点
能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。 教学重点：
根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。教学难点：
五、说教法学法
调动学生多种感官，通过动脑、动手、表达等参与探究、实践活动，让学生参与到学习的过程中，在活动中获取知识、在合作中培养学生良好的团队意识、责任意识等良好的学习品质，体验合作探究的成功，享受到成功的喜悦，从而保护学生的好奇心，激发学习的热情和科学的学习态度，更好地体现新课标的教学理念。
六、说教学过程
边看边想：它们头上戴的是什么？可
爱的小猫头上戴的有植物的叶、塑料的盆，很像我们戴在头上的帽子。但是它们头上戴的只是一个
装饰，并不具有帽子的功能，而我们戴的帽子不仅多种多样，更具有不同功能。这是
老师从家里带，你知来的四种帽子道们是它哪一种帽子？分有别什么功能？请你跟家长说一说。你
都认识这些帽子了吗？让我们来听听，你跟她一样吗？看来同学们
都认识这些帽子了。那这些成的帽子是用什么材料做？你用什么方法可以知道？有
的同学说可以用眼睛看一看、手摸一摸，通过颜色、软硬、光滑粗糙来进行辨认。还有的同学说可以看帽子
里面的标签，标签上有帽子的制作材料。下面我们就用这些方法对这四进行种帽子观察。如果
你的家中也有这样的帽子，也可以拿出来进行观察。遮阳
帽，柔软、粗糙、透气，材料是纤维。毛线帽柔软、糙粗，材料是毛线。棒球帽，软、透气，材料是
棉布。泳帽柔软、防水、有弹性，是橡胶材料。通过
观察我们不仅知道四种帽了子的制作材料，还观察到遮阳帽和棒球帽都有帽檐和冒顶，而毛线帽和
环节一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。今天先请同学们看个小短片：
泳帽只有冒顶。
主探究做一顶帽子。（
一）了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具1.不同用途的帽子它的
形状和所用的材料都下这是不同的，我们先来看一些材料。出示材料图（
环保材料和辅助工具）说一下这
些材料功能，工具的用处。（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。这样便于学生
描述的设计意图和制作过程。）2.小组讨
论：你想做一顶什么用途的帽子
？你
打算选用什么材料？你打算先做什么再么做什？你打算怎样装饰你的帽子？你需
要什么工具？你的帽子大小合适、戴着舒服吗?它有什么优点（功能）？（找到不足，针对问题，自己思考、与人讨
论，尝试解决问题。）（
这些子提问题设计为学生自己动手制作帽供了一个坡度，减低了难度，同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手
操作的积极性。）
环节二、探索：引导启发，自
二）研讨：自主究做探一顶帽子1.各
组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流（大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的
交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决）。2.提示
何量头围确定尺寸如，把材料剪裁成不同形状，再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完整
。教
师边讲解边示范如何量头围确定尺寸：测量使用用立姿或坐姿皮尺,皮尺从前额头的发根部位量起,通过
后头部隆起头围点2CM处绕着以下一周, 再加两耳放1到2CM测量上方水平所得的头部最大维
,测量度时头发也是含要包在内的，因为测量是测在戴帽子时的情况，在测量的过程中适度的拉紧卷尺
，但不要让头部受到皮尺的压迫, 将皮尺对的末端来看对应到的的尺度。3.讲解
示范完毕后出示制作时的注意事项：小组内分工合作。制作帽子时不能大
声喧哗，不能影响到他人。
（
要注意安全，注意小刀、胶水、剪刀、针的正确法，一用旦受伤马上告诉老师。学生开始制作，学生进行制作时会
遇到各种各样题，的问老师可以进行教学辅同时导,老师更应该及时的发现学生在制作过程中所展现的
闪光点并及时给予评价鼓励同学，对其他的起榜样示范作用。做
完后组内自我交流、展环节三。示：帽子展示会。开帽子展示会，
介绍设计想法、制作的材料及其功能、最具创意之处、仍需改进之处等。（
这一环节，一是引导学生关注帽子的大小，确保实用性，同时反思预设的功能是否得以实现，将材料
性能与帽子用途结合起来。二是引导学生关注帽子的改进和完善，开展自评、互评和师评的活动，虚
心接受他人的意见，对不足之处可以研讨解决方案。让学生在活动中培养了自信，也体验到了成功的
快乐。）
制作时
拓展：小结延伸同学们，这节课
即将结束,了在这节课里你快乐把吗?你的快乐跟大家分享一下好吗？（
学生会从创作、合作、欣赏，甚至从老师和同学的评语中获得快乐。这一环节加深了整个教堂过程的
印象,同时又是对这节课的总结和梳理。） 课
外和爸爸妈妈一起顶制作一雨天戴帽子。
环节四、
、说板书设计
七
龄板点，本课特书内容简单明点了重难，突出。6.做一顶帽子黑
板上贴上学生帽子的设计图
根据二年级的年
八、教学反思
周教学年级进行做一顶帽子的对二，在进行这一节课之前，学生已经认识了很多不同的材料，而且知道了它们的
主要的特征习做一为本节课学，顶帽子奠定了基础物品帽节课用不同材料制作同一种，这子，但是它们的功能和用途
都可能不同。 为了让学更加生能够深刻地体会到做设计的全过程，开课时我先给孩子们看了一个短片，让他们了
解一个职业，那就计是设师也。同时给孩子们赋予了一个身份，我们今天要成为一名小小的设计师，来设计和制作一顶帽子。
由短片当中设计师一天设计作品时，需要进行工作流程来引出我们今天设计和一顶帽子需要的步骤。在制作一顶帽子，我们需
要识帽子认各，种不同的帽子找到灵感了之后，才在头脑里构想自己想要设计的帽子是什么样子的，需
要哪些材料和工具，作设计图。
本
堂练习
课
有不同功能的帽子。要
求：做帽子时请家长在旁边陪护，材料可以选择
适用的废弃材料。制作过程中会用到剪刀
等工具，注意使用安全。
1.用不同材料做一顶具
完毕，谢谢各位老师！
我的说课
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