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作者很懒没有写任何内容
1
五、教学方法
点。
承担相应的义务或责任。引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力，这是本课的教学难
本课的教学重点是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，
四、教学重难点
识和自我保护意识，提高自我保护能力。
3.度感态情与价值观：引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责任，树立法治意
2.。程与过法：体验提出问题、探索问题的过程方不试用资料调查、讨论等尝同方法进行探究活动。
劳动技能。
法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。掌握自己生活需要的
1.技识与知能：明确“我们”有未成年人，了解是关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在
三、教学目标
在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。
与意识，对但自己的权利和义务并不明晰，此因有必要对其进行未成育人相关法律知识教年，
间属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空首，感始对公共生活开兴趣并有一定的参
和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快大长快，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类
但其心智已经有很大发展，法很多问题已经有对己的看自，经家庭事务已对有了参与的愿望
理年级的儿童虽然心六、生理都不够成熟、足会经验不社，识我保护的意自和能力有限，
二、学情分析
的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
王阿姨与邻居刘律师的聊天，员一步明确未成进人作为家庭中的一年，应该做一些力所能及
义，才到一定的年龄达享有相应的权利，任担承应的义务或责相。最后，通过“活动园”中
处有的特殊之具”。过其通次“知识窗”的学习，在确不同年龄阶段明法律上具有不同的意
家长关于“处成年人的未殊之特”的看法为引子，引导学生讨论“较与人相比成，未成年人
未成年人，人成年未享有相应的权利，任担相承的义务或责应。首先，通过以“活动园”中
利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学未知道，我国法律规定生满18周岁的公民为
确材分析第一框《我们是未成年人》，明教“我们”，未成年人是教育学生既要有权
一、教材分析
面，我将从情材、学教、目标、重难点、书方、设计和板法七个方面来进行详细说明。
大家好，册天我说课的内容是部编教材六年今上级《8我们受特殊保护》第一课时。下
尊敬的各位评委，老师：
一课时说课稿
小学道德与法治《8、我们受特殊保护》第
保护我们健康成长》说课稿
小学道德与法治六年级上册第四单元《法律
2
记忆的让课堂教学达到一个完美，效果！我的板书是这样设计的：
果晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效清，对助学生加深帮新知识的理解和
七、板书设计
务节四、我们应尽的义环——我的21天行动
5.应生活中，我们还在该承担起哪些义务？
4.应学校里，我们在该承担起哪些义务？
当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？
3.演一演“活动园”景王阿姨与邻居刘律师中聊天情的。从律师的话中，你明白了什么？
2.报习小组汇学。学生补充。
1.学习小组“小小辩论会”：我们要不要做家务？
环节三、我们要不要做家务
3.议一议，“知识窗”们与我中今后生活关系密切的法律规定。
2.与组交流：说说哪些法律规定小我们的生活息息相关？为什么？
全班交流。
1.来桌交流：对于我们未成年人成长同说，哪些年龄、哪些事情特别重要？
环节二、一些重要的年龄节点
定。
3.知识窗：同解不了国家的法定成年年龄。学生补充介绍搜集到的各国对成年年龄的规
⑶我们眼中的未成年人。
⑵人流课前调查：他交眼中的未成年人。
⑴长流课前调查：家交眼中的未成年人。
2.，流采访：与成人相比较交未成年人具有的特殊之处。
⑵我国有多少未成年人？
⑴未成年人是指哪些人？
1.成知识：未小年人的定义。
环节一、我们是未成年人
与学活动是师生积极参教、交往互动、程同共展的过发。因此，我节课本是这样设计的：
六、教学设计
行学习，他们将在探究和实践中的出班级找优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
法上主要有学：和自主探究小组合作。学生会在一夸夸、比比一、说说一等一系列活动中进
“如人以鱼不授授之以渔”。导节课注重学本学法的指生，使学生不仅学会，而且会学。
气”。
的教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法后“小气”班转向实现，集体视野下的“大
星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。法启学生说出自己的想发，让学生说服学生，然
容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，夸第一板块中利用在夸班级值日生，评选
取情境教学法，子设孩创喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内
握中我牢牢把学“中在生活，通过生活，为了活生”的德育宗旨。样这在的宗旨下，我将采
活中生，验依靠学生的身体切、榜样示范、与实参际、学时评价来引导及生逐步形成。在教
感发学生对集体的责任激，明确值日职责，的靠说教是远远不够光，必须在鲜活的班级
3
3.情感态度与价值观：识立依法进行自我树护的意保，器会运用法律学武，维护自己的
深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的制订，也是对未成年人的保护。
论交流讨，进一步了解《法华人民共和国未成中人保护年》知识。通过“是我守民小公法”，
是小法官”的析辨，强化对《法华人民共和国中务教育义》的学习。通过“法律讲坛”小组
2.过程与方法：通过“法律小博士”的介绍，律习专门为未成年人制定的法学。通过“我
获得法律帮助的方式和途径。掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。
华人民共和国未成年人保护法》和《罪华人民中和国预防未成年人犯共法》。知道未成年人
1.知识与技能：专解了门为未成年人制定的律法——《国华人民共和中义务教育法》《中
三、教学目标
欲，增强学生学法知法的兴趣，从而提高法治教育的实效。
用“法律小博士”“官我小法是”“法律讲坛”“我是守法小公民”等方式激发学生的求知
这部分内容的学习，补填学生相关法律知识的白空。好虑到六年级学生考胜心强的特点，采
的了解和认识。护于保对未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过“专门律来保护法”
通过本课第一课时“我们是未成年人”的学习，权生对未成年人的学利与义务有了初步
二、学情分析
年人犯罪法》，培养学生的法律意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
人民共和国义务教育法》《法华人民共和国未中年人保护成》和《共华人民中和国预防未成
教材分析第二框《专门法律来保护》，法起一解专门为未成年人制定的了律——《中华
一、教材分析
面，我将从情材、学教、目标、重难点、书方、设计和板法七个方面来进行详细说明。
大家好，册天我说课的内容是部编教材六年今上级《8我们受特殊保护》第二课时。下
尊敬的各位评委，老师：
二课时说课稿
小学道德与法治《8、我们受特殊保护》第
我的说课到此结束，感谢大家的倾听！
4
电话12345特行反映，进别严重的可拨打110。
相关部门反映，争取早日解决。题学们发现的同些比较严重的问一，可以直接拨打市民热线
社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。题同学反映的一些们际问实，老师也将向
乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、
.3小结：人保护未成年，是国家机关、量武力装、政党、社会团体、企业事业组织、城
题。
⑵结合你的生活实际，说说你认为家庭、校学和社会在保护未成年人方面还存在哪些问
⑴保中华人民共和国未成年人《护法》主要规定有哪些内容?
.2“坛法律讲”——分小组学习《法华人民中和国未成年人保护共》，并讨论下列问题：
关注。你知道我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是什么？
的同时，题暴露出未成年人权利保护方面存在也一系列问的。引些问题已经这起社会的普遍
1.考考你：近年来，生国侵害未成年人权我的事件时有发益。这些事件在拷问社会道德
环节三、“法律讲坛”——人中华《民共和国未成年人保护法》学习
是否正确。说法正确的在括号里画“√”,画法说正确的在括号里不“×”，说并尝说理由试。
2.共读《中华人民阅和国义务教育法》。请“小法官”于判断关们我国义务教育的说法
保障适龄儿童、接年少受义务教有的权利，施保义务教育的实证，我国制定了哪一部法律？
平，义且对全民族素质的提高和民族的复兴具而重要意有。请“小法官”来介绍一下，为了
1.国务教育关乎中义教育事业的发展。量全提高义务教育质面，不仅有助于促进教育公
环节二、“是我小法官”——中《华人民共和国义务教育法》学习
为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年
五、教学方法
点。
承担相应的义务或责任。引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力，这是本课的教学难
本课的教学重点是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，
四、教学重难点
识和自我保护意识，提高自我保护能力。
3.度感态情与价值观：引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责任，树立法治意
2.。程与过法：体验提出问题、探索问题的过程方不试用资料调查、讨论等尝同方法进行探究活动。
劳动技能。
法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。掌握自己生活需要的
1.技识与知能：明确“我们”有未成年人，了解是关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在
三、教学目标
在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。
与意识，对但自己的权利和义务并不明晰，此因有必要对其进行未成育人相关法律知识教年，
间属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空首，感始对公共生活开兴趣并有一定的参
和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快大长快，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类
但其心智已经有很大发展，法很多问题已经有对己的看自，经家庭事务已对有了参与的愿望
理年级的儿童虽然心六、生理都不够成熟、足会经验不社，识我保护的意自和能力有限，
二、学情分析
的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
王阿姨与邻居刘律师的聊天，员一步明确未成进人作为家庭中的一年，应该做一些力所能及
义，才到一定的年龄达享有相应的权利，任担承应的义务或责相。最后，通过“活动园”中
处有的特殊之具”。过其通次“知识窗”的学习，在确不同年龄阶段明法律上具有不同的意
家长关于“处成年人的未殊之特”的看法为引子，引导学生讨论“较与人相比成，未成年人
未成年人，人成年未享有相应的权利，任担相承的义务或责应。首先，通过以“活动园”中
利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学未知道，我国法律规定生满18周岁的公民为
确材分析第一框《我们是未成年人》，明教“我们”，未成年人是教育学生既要有权
一、教材分析
面，我将从情材、学教、目标、重难点、书方、设计和板法七个方面来进行详细说明。
大家好，册天我说课的内容是部编教材六年今上级《8我们受特殊保护》第一课时。下
尊敬的各位评委，老师：
一课时说课稿
小学道德与法治《8、我们受特殊保护》第
保护我们健康成长》说课稿
小学道德与法治六年级上册第四单元《法律
2
记忆的让课堂教学达到一个完美，效果！我的板书是这样设计的：
果晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效清，对助学生加深帮新知识的理解和
七、板书设计
务节四、我们应尽的义环——我的21天行动
5.应生活中，我们还在该承担起哪些义务？
4.应学校里，我们在该承担起哪些义务？
当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？
3.演一演“活动园”景王阿姨与邻居刘律师中聊天情的。从律师的话中，你明白了什么？
2.报习小组汇学。学生补充。
1.学习小组“小小辩论会”：我们要不要做家务？
环节三、我们要不要做家务
3.议一议，“知识窗”们与我中今后生活关系密切的法律规定。
2.与组交流：说说哪些法律规定小我们的生活息息相关？为什么？
全班交流。
1.来桌交流：对于我们未成年人成长同说，哪些年龄、哪些事情特别重要？
环节二、一些重要的年龄节点
定。
3.知识窗：同解不了国家的法定成年年龄。学生补充介绍搜集到的各国对成年年龄的规
⑶我们眼中的未成年人。
⑵人流课前调查：他交眼中的未成年人。
⑴长流课前调查：家交眼中的未成年人。
2.，流采访：与成人相比较交未成年人具有的特殊之处。
⑵我国有多少未成年人？
⑴未成年人是指哪些人？
1.成知识：未小年人的定义。
环节一、我们是未成年人
与学活动是师生积极参教、交往互动、程同共展的过发。因此，我节课本是这样设计的：
六、教学设计
行学习，他们将在探究和实践中的出班级找优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
法上主要有学：和自主探究小组合作。学生会在一夸夸、比比一、说说一等一系列活动中进
“如人以鱼不授授之以渔”。导节课注重学本学法的指生，使学生不仅学会，而且会学。
气”。
的教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法后“小气”班转向实现，集体视野下的“大
星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。法启学生说出自己的想发，让学生说服学生，然
容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，夸第一板块中利用在夸班级值日生，评选
取情境教学法，子设孩创喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内
握中我牢牢把学“中在生活，通过生活，为了活生”的德育宗旨。样这在的宗旨下，我将采
活中生，验依靠学生的身体切、榜样示范、与实参际、学时评价来引导及生逐步形成。在教
感发学生对集体的责任激，明确值日职责，的靠说教是远远不够光，必须在鲜活的班级
3
3.情感态度与价值观：识立依法进行自我树护的意保，器会运用法律学武，维护自己的
深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的制订，也是对未成年人的保护。
论交流讨，进一步了解《法华人民共和国未成中人保护年》知识。通过“是我守民小公法”，
是小法官”的析辨，强化对《法华人民共和国中务教育义》的学习。通过“法律讲坛”小组
2.过程与方法：通过“法律小博士”的介绍，律习专门为未成年人制定的法学。通过“我
获得法律帮助的方式和途径。掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。
华人民共和国未成年人保护法》和《罪华人民中和国预防未成年人犯共法》。知道未成年人
1.知识与技能：专解了门为未成年人制定的律法——《国华人民共和中义务教育法》《中
三、教学目标
欲，增强学生学法知法的兴趣，从而提高法治教育的实效。
用“法律小博士”“官我小法是”“法律讲坛”“我是守法小公民”等方式激发学生的求知
这部分内容的学习，补填学生相关法律知识的白空。好虑到六年级学生考胜心强的特点，采
的了解和认识。护于保对未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过“专门律来保护法”
通过本课第一课时“我们是未成年人”的学习，权生对未成年人的学利与义务有了初步
二、学情分析
年人犯罪法》，培养学生的法律意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
人民共和国义务教育法》《法华人民共和国未中年人保护成》和《共华人民中和国预防未成
教材分析第二框《专门法律来保护》，法起一解专门为未成年人制定的了律——《中华
一、教材分析
面，我将从情材、学教、目标、重难点、书方、设计和板法七个方面来进行详细说明。
大家好，册天我说课的内容是部编教材六年今上级《8我们受特殊保护》第二课时。下
尊敬的各位评委，老师：
二课时说课稿
小学道德与法治《8、我们受特殊保护》第
我的说课到此结束，感谢大家的倾听！
4
电话12345特行反映，进别严重的可拨打110。
相关部门反映，争取早日解决。题学们发现的同些比较严重的问一，可以直接拨打市民热线
社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。题同学反映的一些们际问实，老师也将向
乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、
.3小结：人保护未成年，是国家机关、量武力装、政党、社会团体、企业事业组织、城
题。
⑵结合你的生活实际，说说你认为家庭、校学和社会在保护未成年人方面还存在哪些问
⑴保中华人民共和国未成年人《护法》主要规定有哪些内容?
.2“坛法律讲”——分小组学习《法华人民中和国未成年人保护共》，并讨论下列问题：
关注。你知道我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是什么？
的同时，题暴露出未成年人权利保护方面存在也一系列问的。引些问题已经这起社会的普遍
1.考考你：近年来，生国侵害未成年人权我的事件时有发益。这些事件在拷问社会道德
环节三、“法律讲坛”——人中华《民共和国未成年人保护法》学习
是否正确。说法正确的在括号里画“√”,画法说正确的在括号里不“×”，说并尝说理由试。
2.共读《中华人民阅和国义务教育法》。请“小法官”于判断关们我国义务教育的说法
保障适龄儿童、接年少受义务教有的权利，施保义务教育的实证，我国制定了哪一部法律？
平，义且对全民族素质的提高和民族的复兴具而重要意有。请“小法官”来介绍一下，为了
1.国务教育关乎中义教育事业的发展。量全提高义务教育质面，不仅有助于促进教育公
环节二、“是我小法官”——中《华人民共和国义务教育法》学习
为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年
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