感发学生对集体的责任激，明确值日职责，的靠说教是远远不够光，必须在鲜活的班级
五、教学方法
知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。
四、教学重难点
长增长点，明确个人发展方向。
2.员解班委会委了应该具备的能力，中参在班委的过程选，初步认识自我，了解个人成
班级作贡献的意识。
1.了解班委会的职责，责道班委会的分工知相应的职与，会极参与班委积选举，增强为
三、教学目标
级事务和“我”培关系，从而的养他们参与集体生活的能力。
本课就是针对学生的身心发展规律，容计相设内关，立的帮助他们建目班级生活以及班
定。我们应该在班集体生活中，给予他们展示自我的机会和平台。
分享自己的内心世界，待渴望得到家长和老师更平等对的，任望拥有完成希务的能力并被肯
学生进入高年级后独立意识开始增强，长再不赖老师和家依。他们更愿意与同学交流和
二、学情分析
级组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
本课由三个板块组成。“班委会的职责”一这版块的目的是引导学生了解班委会这一班
趣，体验克服困难、取得成功的乐题”本依据来设置为课的教学内容。
一题“长我的健康成”第3条“问够面对学习能生活中遇到的困难和和题，尝试自己解决问
第7条“班过学校和通集体等集体生活，意会体主平等在学校生活中的现实民义”，以及主
自己是集体中的一员，体心集关，参加集体活动，维护集体荣誉，己责对承担的任务负自”。
《选举产生班委会》三一课是根据课程标准这主题中“我们的学校生活”第5条“知道
一、教材分析
下面，我将从学材、教情、目标、重难点、书法、设计和板方七个方面来进行详细说明。
大家好，今天我说课的内容是部编教材五《年上册级4.委举产生班选会》第一课时。
尊敬的各位评委，老师：
一课时说课稿
小学道德与法治《4.选举产生班委会》第
5协商决定班级事务
4选举产生班委会
第二单元我们是班级的主人
是班级的主人》说课稿
小学道德与法治五年级上册第二单元《我们


（1）现近我经常发最有些同学乱丢废纸，垃圾桶旁边也有很多没有丢进去的垃圾。（卫
个的具体职责，是不是真的明确了，下面我们来完成一委“职责分工对对碰”的挑战活动。
2.通过分享交流，责们了解了每位班委的我体职具。了刚也再次明确刚我们班级每位班
同学们遇到班级问题也知道由谁负责，便于更好地解决问题。
总结：责个人负每不同的方面，么样班委们就这清楚自己要做什很，这就是“各司其职”。
教师追问：这样明确的分工有什么好处呢？
（2委相同的方面：不同班）负责班级不同方面的工作。
位。
总结：位委会的岗班设置不是固定的，班个每级根据自己班级的实际需要来设置班委岗
教师追问：为什么呢？
（1前不同的方面：岗位有不同，以）班级有纪律委员，现在班级没有？
预设：
1.（班师出示以前教级的班委分工图），对现在班委分工图进行和比，你有什么发现？
活动二：对比分工图，明白班委有不同
也对班委的岗位分工有明确的认识，为解决班级问题以及自己参与班委竞选打下基础。
为班级服务的身影。明二是希望通过分享和梳第让班委们对自己的职责更加理确，其他同学
设计意图：主个环节这要解决两个问题，一第是引导学生通过活动去回顾和发现班委们
委们为我们班集体的发展默默付出了很多，谢谢他们的付出。
教师总结：通过分享，责们不仅明确了各位我委的具体职班，还通过回忆再次感受了班
班级庆祝活动中，文娱委员组织大家排练节目。
宣传委员负责每个月的主题黑板报和教室外面的展板更换。
学生分享：
中，你对哪次活动或者哪个班委印象深刻呢？
5.的过梳理我们再次明确了每位班委岗位通具体职责。在这些班委为班级服务的过程
说说自己的主要职责是什么？
4.构些班委委员就这成了我们班级的班委会。工个班委都有自己每职责分的，请班委们
3.在育委员是我们班委之一，体我们班级中还有哪些班委呢？
赛前配合体育老师选拔运动员，填写运动员表格，带着运动员训练……
2.运导学生发现在此次引动会中体育委员的付出。
学生回忆自己参加活动时的感受或者收获。
1.班教师出示以前（级运动会的照片）
活动一：回忆班级活动，明确班委及职责。
与学活动是师生积极参教、交往互动、程同共展的过发。因此，我节课本是这样设计的：
六、教学设计
行学习，他们将在探究和实践中的出班级找优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
法上主要有学：和自主探究小组合作。学生会在一夸夸、比比一、说说一等一系列活动中进
“如人以鱼不授授之以渔”。导节课注重学本学法的指生，使学生不仅学会，而且会学。
气”。
后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做的法“小气”，班向实现转集体视野下的“大
星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。法启学生说出自己的想发，让学生说服学生，然
容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，夸第一板块中利用在夸班级值日生，评选
取情境教学法，子设孩创喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内
握中我牢牢把学“中在生活，通过生活，为了活生”的德育宗旨。样这在的宗旨下，我将采
活中生，验依靠学生的身体切、榜样示范、与实参际、学时评价来引导及生逐步形成。在教


公平、大心是热家更看重的。精也正是班委们这该具备的服务和奉献应神。这一环节既深化
让学生感受到，不仅是班长，作为班委的条件都不是唯一的标准，而这些综合标准中民主、
（设计意图：样家心目中当的班长条件是怎大的？通过本班级和本年级学生的真实数据
总结：通过调查，我们发现大家都觉得一个好的班长应该具备沟通和协调的综合能力。
预设：很多人都觉得当班长要公平公正，当班长也要成绩好等等。
2.了前老师在我们班级和整个五年级做课一份调查，从调查结果，你发现了什么？
要求要更高一些，那什么样的人才能当班长呢？
1.法长这时候就有责任把大家组织起来商班并讨论解决的办量，看来在班委中对班长的
面面，那班委之间出现分歧的时候，哪个班委应该发挥作用
为了班级更好地发展，班委们各司其职，作相协互，到们的工作涉及他班级生活的方方
活动四：担当班委有条件，沟通协调需班长
识和奉献精神，也避免了空洞说教。）
他们以班级主人翁的身份为班级活动集思广益。最后通过讨论明确班委的主要职责是服务意
（设计意图：本环节创设了一个情境，学生讨论的过程本身就是一种民主参与的体现。
这也是我们班委们的主要职责。
总结：他们放弃休息时间，作为班级做这些来备工准，意就是一种服务这识和奉献精神。
6.策才大家集思广益为班级活动出谋划刚，那班委们用什么时间来做这些事情呢？
组织这些活动的过程中也锻炼了自己能力。
总结：班为有了因委们的协助，工老师有更让的时间和精力来处理其他多作，班委们在
预设：因为齐心协力，班级取得优异的成绩；这样做也协助老师减轻了老师的负担。
5.合想看，班委们的通力想作会为我们带来什么呢？
……
文艺委员组织啦啦队为运动员加油助威。
纪律委员负责训练时候的纪律。
宣传委员做宣传标语为运动员加油。
体育委员组织大家训练，排列队形。
预设：
班委们结合活动说说，你们可以怎样相互合作？
委们可以做些什么呢？
2.小组活动：每校学年都会开展运动会，会对即将到来的运动针，大家先来说说看，班
得更大进步。
预设：集果有如体的大活动，作需要班委还相互协们，形成合力，能才让我们班级取
1.负不是每个班委只要把自己是责的那部分工作做好就够了呢？
活动三：相互协作促发展
班委岗位，这也是实现民主参与班级事务的一个途径。）
来设置不同岗位，重样以后如果班级中某一方这的问题比较严面，大家就可以建议设置某个
进行对比，学导引生发现并总结，的级的班委班组成不是固定会，可以根据班级发展的需要
（设计意图：后学生明确了自己班级的班委当成组，班师再出示以前老级的班委会组成
职，开展工作，他们也共同承担了责任。
白了，了级中出现班一些问题的时候，况该跟应位班委反馈情哪。班委们根据分工，各司其
总结：通过刚才的挑战，围仅让班委们明不了自己的职责范确，也让我们所有人都明
（体育委员或者班长或者纪律委员）
（2）最近，学级同班在出操整队的时候，耳有几个同学在交头接总，做操也不认真做。
生委员）


星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。法启学生说出自己的想发，让学生说服学生，然
容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，夸第一板块中利用在夸班级值日生，评选
取情境教学法，子设孩创喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内
握中我牢牢把学“中在生活，通过生活，为了活生”的德育宗旨。样这��