五、教学方法
级，为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。
帮助学生寻找自己所在班级的优点和存在的不足，引导学生关心和爱护自己所在的班
四、教学重难点
2.为找班级的优点和不足，积极寻班级建设和发展提出改进建议。
1.事忆班级生活温暖有趣的故回，激发学生爱班集体的情感。
三、教学目标
会劝阻制止等等。
看到班级课室的垃圾不会主动捡起，时到班上看些同学不遵守校纪某，不会主动提醒，更不
荣辱的思想意识不强，意识不到为班级提建议、找问题也是爱班集体的体现。具体表现为：
暖以及集体成员之间的相互关心的故事，忽会多为是理所当然而加以认视；“我”与集体共
观念；育本单元集体教对主题也有了一定的认识。说但对十岁左右的于子来孩，对集体的温
四年级的学生经过三年的学习，展道德认在和情感上有所发知，已形成了初步的价值
二、学情分析
第二课时。
根据教材这一特点，分两个课时进行教学，课面两个板块为第一前时，后面一个板块为
过制作班徽来激发学生对班级美好生活的憧憬和向往。
集体的情感，生引导学再寻找班级的优点与不足，的进学生对班集体促认识和关心，最后通
三个板块组成，之们它间的逻辑关系是：生回先班集体三年来的美好忆活，激发学生热爱班
务己承担的任负责自”由它。“我们班的成长迹足”、“我们班很棒”、“班会设计大赛”
校生活”第5条“自道知己是集体中的一员，体心集关、参加集体活动、维护集体荣誉，对
（课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准本0112三版）》中题主“我们的学
一、教材分析
我将从、材、学情教目标、重难点、书法方设计和板、七个方面来进行详细说明。
大家好，内天我说课的今容是部编教材四年级册上《1.我们班四岁了》第一课时。下面，
尊敬的各位评委，老师：
时说课稿
小学道德与法治《1.我们班四岁了》第一课
3我们班他们班
2我们的班规我们订
1我们班四岁了
第一单元与班级共成长
（共6课时）
第一单元《与班级共成长》说课稿
小学道德与法治四年级上册


过渡：俗话说得好：“金无足赤，人无完人。”个个人是这样，一一班级也是这样的。
……
生2己从视频，我看到了自：集队时的模样，好惭愧呀。
生1队看了这个视频，我才知道我们班集：时是这样子的啊，我觉得很不好意思。
看完视频，你有什么想说呢？
讲话边出操，队伍稀稀拉拉不成形的场面。
况下拍摄的）：课大间的音乐响起了，室上的班学慢吞吞走出课同，三五好友打打闹闹，边
开学这几天，现师发老班级出现了这样的情况：播放一个小视频（是在学生不知情的情
体！
听了同学们的赞美，体师觉得我们班真是一老令人快乐的班集个，是个充满温暖的班集
活动三：“我”为大树添枝叶
结、友善、热情……”温等暖的事或品质的关键词
予自己成长的力量！事接着学生纷纷选取印象紧深的故最，与同学交流起来，师机板书相“团
张照片一，事一个故，一句话语，学起心激那份对同中、老师的情谊，感受到集体给
“这是集体给我的力量！”
让她浑身充满力量，让她忘记了劳累，快速地往前冲，最后拿到了好的成绩。她激动地说：
体的温暖集。她说，她当跑到第三圈快坚持不时住，喊班同学那一声声同着她名字的加油声，
这位女同学，文静乖巧，耍时较少与同学在一平玩起，校是上个学期的但运会让她感受到了
老师先分享一张照片的故事：（情个女同学一校运会上奋力奔跑的在景）看，照片上的
照片，贴在黑板上。
台分享的同学上流，先讲事例，人请下面的同再猜猜故事中的主学，最后还可以出示当时的
为了让这个环节增加点趣味性，采用“他我让猜猜（她）是谁”行的形进式。请愿意交
活动二：分享照片里难忘的事
说第二个活动“事享照片里分忘的难”就滔滔不绝了。
岁了。这些温馨、美好的画面，人定勾起你记一深处难忘的某件事或某个忆吧，这样学生述
看到学生兴致高昂，老师进一步引导：呀么多忘的记忆难，不知不觉中，我们班已经四
示教材上图片，学学生让享刚入分、入队时、会动运、春（秋）忘等难游的瞬间的心情……
先播放ppt（收前提集的照片或小视频），让学生欣赏班集体活动的美好时光，然后出
活动一：回顾班集体的美好瞬间
回忆，一起来回顾我们班的成长足迹吧！
导入：同学们，在们我一起学习已经三年了多，们集体生活给我班留下了许多美好的
与学活动是师生积极参教、交往互动、程同共展的过发。因此，我节课本是这样设计的：
六、教学设计
行学习，他们将在探究和实践中的出班级找优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
法上主要有学：和自主探究小组合作。学生会在一夸夸、比比一、说说一等一系列活动中进
“如人以鱼不授授之以渔”。导节课注重学本学法的指生，使学生不仅学会，而且会学。
气”。
后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做的法“小气”，班向实现转集体视野下的“大
星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。法启学生说出自己的想发，让学生说服学生，然
容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，夸第一板块中利用在夸班级值日生，评选
取情境教学法，子设孩创喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内
握中我牢牢把学“中在生活，通过生活，为了活生”的德育宗旨。样这在的宗旨下，我将采
活中生，验依靠学生的身体切、榜样示范、与实参际、学时评价来引导及生逐步形成。在教
感发学生对集体的责任激，明确值日职责，的靠说教是远远不够光，必须在鲜活的班级


别是《我们班四岁了》《我们的班规我们订》和《我们班他们班》，它们之间的逻辑结构是
1.编者意图：年四级上册第一单元“长班与共成级”，题于集体教育属主，共三课，分
一、教材分析
我将从、材、学情教目标、重难点、书法方设计和板、七个方面来进行详细说明。
大家好，内天我说课的今容是部编教材四年级册上《1.我们班四岁了》第二课时。下面，
尊敬的各位评委，老师：
时说课稿
小学道德与法治《1.我们班四岁了》第二课
我的说课到此结束，感谢大家的倾听！
记忆的让课堂教学达到一个完美，效果！我的板书是这样设计的：
果晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效清，对助学生加深帮新知识的理解和
七、板书设计
心协力下，我们的班级一定会更加优秀，一们我定能在团结合作的班长体中健康快乐地成集。
的共同努力下，这棵树枝繁叶茂，结片片闪亮一叶子就是同学们智慧的的晶。相信在大家齐
最后师总结：改进班级不足，展进班级建设促发和，力需每一位同学要出。瞧，在大家
通过主动为班级建设出谋划策，大大提高他们的主人翁意识。
享分，上展示贴并“树叶”。足过寻找自己班通的优点与不级，级进心们对班增发展的关他；
垃圾”、有的写下“及时提醒专心听讲”、着还的写有“按时完成班级卫生”……然后上台
着小组交流接，并在“叶树”上纷纷写下改的进“金子点”：下有的写“主动捡起课室
每一位同学都愿意主动为它奉献自己的智慧，这棵大树就能茁壮成长。
然后出示一棵“树”：看！体棵大树代表我这班集们，盛它长得还不但茂够，如果班上
使我们有改正的机会。勇于指出不足，提出建议，是对一个人、对一个班，爱的表现。
“远错就改，永知是不嫌迟的”镜反省是一面。子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，
思到同学们深刻的反看，老师小结道：喝同为们勇于自我反省而学彩！莎士比亚说得好
学生纷纷反思日常生活中自己或别人不交的行为习惯并跟同学好流......
想一想：你觉得我们班还有类似这样的情况吗？怎样做，可以让班级更优秀呢？


你还在什么地方能看到国徽?民导说出：人引法院、公安局、人民大会堂等政府及国家
板书：国徽
着什么?(们，这就是我对中华人民共和国的国徽)
1.出示一枚1角硬币，引导学生观察：同学们，看看这(币硬)么是什，猜猜它的背面印
活动一：由熟悉的国徽与队徽说起…
与学活动是师生积极参教、交往互动、程同共展的过发。因此，我节课本是这样设计的：
六、教学设计
行学习，他们将在探究和实践中的出班级找优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
法上主要有学：和自主探究小组合作。学生会在一夸夸、比比一、说说一等一系列活动中进
“如人以鱼不授授之以渔”。导节课注重学本学法的指生，使学生不仅学会，而且会学。
气”。
后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做的法“小气”，班向实现转集体视野下的“大
星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。法启学生说出自己的想发，让学生说服学生，然
容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，夸第一板块中利用在夸班级值日生，评选
取情境教学法，子设孩创喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内
握中我牢牢把学“中在生活，通过生活，为了活生”的德育