献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化感到骄傲自豪。
化》水让学生了解家乡的美丽山，、丰富物产，认识为家乡作出贡
家乡山和水》《家乡物产养育我》《人亲可敬的家乡可》《家乡新变
本册第四单元“我们生活的地方”共有四课，分别是：《我爱
一、说教材
体阐述。
学重难点、说教法、说教学过程、计板书设说七个方面来对本课作具
家乡山和水》第一课时材面我将从下教说、学情分析、教学目标、教
尊敬的各位评委、老师，大家好,目天我说课的题今是《13.我爱
我爱家乡山和水》第一课时说课稿
小学部编版二年级上册道德与法治《13.
16家乡新变化
15可亲可敬的家乡人
14家乡物产养育我
13我爱家乡山和水
共8课时
第四单元《活们生我的地方》说课稿
小学部编版道德与法治二年级上册


验情境不断丰富和提升学生的生活经的，主导学生自引学习和独立思
新课标要求：体生是学习和发展学主的；课程要通过创设多样性
五、说教法
生对家乡的热爱之情。
明白“家乡”的概念，的解家乡了自然环境和人文环境，激发学
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
四、教学重难点
付诸行动。
3.行为与习惯目标:意养保护培乡名胜古迹的家识,并在生活中
和人文环境，能通过多种方式表达自己对家乡的热爱之情。
.2标知识与技能目:明白“家乡”的概念,家解了乡的自然环境
1.情感与态度目标:发激学生热爱家乡的情感。
时的教学目标：
点据新课标和本课的教学内容与特根，结合学情，我设定了本课
三、教学目标
化的建构中建立对家乡的归属感。
“家乡”概念比较模糊，解少对乡缺文化的了土，更不懂得从乡土文
小学二年级的学生虽然对自己生活的地方感到熟悉和亲切，但对
二、学情分析
人文环境的基础上，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。
本课是第四单元学习的基础，让学生在了解自己家乡的自然、


2课启发谈话：、本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出
自己的家乡吗？
1.认真看课本51页图画，么说你看到了什说，小朋友都喜欢
活动二、发现家乡的美（结合阅读51页）
欣赏：家乡美景的图片
县，那里有（）、有（（）还有、）.......
（习说话：我的家乡在练）省（）市（）
4.里流：自己生活的家乡在哪交？自己喜欢家乡的什么景色？
么？
3中思考：课本、的小朋友喜欢乡家在哪儿，他们喜欢家乡的什
2，说说从画面上、你看到了什么？
1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。
活动一、看一看，说一说
古迹，今天，就请大家一起跟随老师来了解我们的家乡。
其实，乡们的家我也很美，有山水有，风景优美，还有许多名胜
处处都有各自美丽的特色。
同学们，祖们的我国风光秀丽，美丽富饶。处处有都美丽的景观，
导入
六、说教学过程
教学活动中来。
探究法、法景情等教学方法，段合配代教学手现，使学生积极参与到
考。式学中我主要通过学生参与式教教学模的，采取启发法、讨论法、


我爱家乡山和水
发现家乡美
我的家乡在哪里？
13.我爱家乡山和水
七、说板书设计
来。
2.想一想自己家乡美里景色最哪而且最熟悉，用彩笔把它画下
1.乡学们搜集与我们家同有关的故事或者传说；
作业布置：
活动四、曲赏歌欣《我的家乡》
长大后，能为建设我们更加美好的家乡做出贡献。
看，乡们每一个人都是多么热爱我己的家自，希望你们努力学习，
有什么感想？
同学们，欣赏了家乡的风景，了解了家乡的名胜古迹与传说，你
2.老师分享故事。
1.搜同学们分享自己请集的有关家乡的故事；
活动三、故事分享
见。
4，请扮演的孩子谈自己的感想、请观看的小朋友发表自己的意
3并学生扮导游介绍、赞美自己的家乡。
解你的家乡？那就当当小导游，家把乡最美的地方介绍给他们好吗？
家乡的景观和特色，家喜欢自己的你乡吗？想不想让更多的小朋友了


过充分开展活动培养起学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。
议别人的家乡到说自己的家乡，里由及表，由浅到深，循序渐进地通
发现家乡的美；3教家乡的故事。、材从从自然景观到人文景观，从
：我爱家乡山和水》有三个主题活动《1、我的家乡在这里；2、
爱国主义情感。
貌认识自己生活的地方，好现自己发活地方的美生，从而培养孩子的
为心理概念具象化“我们生活的地方”。观学生从可让可感的家乡风
本单元的主题是我们生活的地方，教材将“家乡”这一抽象的文
二、说教材
体阐述。
学重难点、说教法、说教学过程、计板书设说七个方面来对本课作具
家乡山和水》第二课时材面我将从下教说、学情分析、教学目标、教
尊敬的各位评委、老师，大家好,目天我说课的题今是《13.我爱
我爱家乡山和水》第二课时说课稿
小学部编版二年级上册道德与法治《13.
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
便于掌握。
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，


重点：从不同的角度发现家乡的秀美景色；
更缺乏情感体验，所以我把重难点确定如下：
二年级学生年龄小，对家乡的一草一木缺少主动发现美的能力，
四、教学重难点
素。
通过学生之间讲故事等活动让学生获取有关家乡的一些文化元
知识与能力：
通过学生之间的交流和活动激发学生热爱家乡的情感。
过程与方法：
家乡的故事和家乡的文化生活。
2料能运用观察、访问、调查资、等各种收集资料的方式，了解
1、境解自己家乡的自然环境和了文环人，激发热爱家乡的情感。
情感目标：
时的教学目标：
点据新课标和本课的教学内容与特根，结合学情，我设定了本课
三、教学目标
现美和欣赏美的能力，有利于建立学生对家乡的归属感。
还是比较多的，家爱乡就是爱国的提前，常生有在日学的景物中有发
会中的事物，达是学生对爱国意识可知如何表不。但学生对家乡了解
心年级的学生对周围的事物充满好奇二，有强烈的欲望想了解社
二、学情分析


4.或还知道家乡的哪些歌曲你戏曲，表演给同学们看好吗？
3.戏学生听一段家乡的请曲，并介绍戏曲的由来。
故事。
2.生还知道家乡的哪些事？学你交流自己收集的关于家乡的小
故事写出来我们家乡的历时和文化。
家乡的故事，事个小朋友的家乡都每自己的故有，一个一个美丽的小
1.事师首先讲一个关于傣家竹教的传说的故楼。这是傣族小朋友
环节二、说一说，唱一唱。
4.师生共评最佳创作奖。
自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
3.出示第7页彩图，小学生读让画中描写家乡的读诗，然后观察
2.介被选的同学请绍自己的作品。
1.比组内展示交流，并推荐出小较好的作品，粘贴在黑板上。
评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏
：节一、复习上节课环你的家乡在哪里？
七、说教学过程
教学活动中来。
探究法、法景情等教学方法，段合配代教学手现，使学生积极参与到
考。式学中我主要通过学生参与式教教学模的，采取启发法、讨论法、
验情境不断丰富和提升学生的生活经的，主导学生自引学习和独立思
新课标要求：体生是学习和发展学主的；课程要通过创设多样性
五、说教法
2、讲家乡的故事。
难点：1、的导学生学会从自己引生活中去思考人与家乡的关系。


物产养育我》第一课时材面我将从下教说、学情分析、教学目标、教
尊敬的各位评委、老师，大家好,目天我说课的题今是《14.家乡
家乡物产养育我》第一课时说课稿
小学部编版二年级上册道德与法治《14.
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
便于掌握。
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，
家乡的故事
我的家乡
13.我爱家乡山和水
八、说板书设计
作业：家乡有什么变化？
为自己的家乡贡献自己的力量。
每一个人都是多么热爱自己的家乡，习望你们努力学希，长大后，能
听了家乡的故事、看了家乡的歌剧舞，你有什么感想？看，我们
环节三、总结：
通过哪些渠道获得的资料。
5.集示自己收展的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是


时的教学目标：
点据新课标和本课的教学内容与特根，结合学情，我设定了本课
三、教学目标
的同时．产生自豪感，从而立志建设家乡。
自然能产生热爱家乡的情感，能且并在教师介绍祖国各地的丰富物产
一定的分析能力，所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后，
对于小学二年级的学生来说，们他已经适应了小学的生活，有了
二、学情分析
的捕捉和再创造，更加热爱自己的家乡。
是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景
道家乡的特色，恩导学生感受家乡引产的养育之物。明白这些特产都
色图片的形式呈现了各个地方的家乡特以，旨在让孩子们了解并且知
勤的劳动得来的。歌二部分以小儿第的形式呈现了家乡的特点，并且
让孩子们了解并且知道家乡的特产，明白这些特产都是人们付出了辛
产，出览会上展博各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，旨在
以图画的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随�