岩石标本、放大镜、小刀、岩石有关资料、课件等。
教师准备
教学准备
教学难点：程探究过对和结果作出评价。
教学重点：砂出花岗岩、说岩、大理岩的表面特征
4.生举例说出岩石在能产、生活中的应用。
.3境科、技术、社学与环会(STSE)
2.合与同学分工能作进行探究学习。
1.征对岩石的表面特能产生浓厚的探究兴趣。
科学态度
5.和对探究过程能结果作出评价。
4.征运用分析、比较等方法概括能石的特岩,并进行有依据的分类。
3观运用感官和工具能察岩石的基本特征。
2观制订简单的能察岩石的计划。
1角从观察岩石特征的能度提出可探究的间题。
科学探究
能说出花岗岩、砂岩、大理岩的表面特征
科学知识
教学目标
第十五课认识岩石
18保护矿产资源
17金属的来历
16矿物
15认识岩石
第4单元岩石和矿产
第四单元《岩石和矿产》教案
冀人版四年级科学上册


①观肉眼或借助放大镜用察岩石的表面花纹。
(2)播放:频现观察岩石特征的体法的视方,引导学生理解并记忆。
砂岩和大理岩。
体地从硬度具、色颜、表面花纹、构粒结颗等多个角度观察具有代表性的花岗岩、
(1)引导:石学们想不想用多样的方法同深入地观察和了解岩更呢?下面我们就
2.、识花岗岩认砂岩和大理岩。
到不同的类别中。课下同学们可以选择更多的标准继续给岩石分类。
(6)小结:石同岩不具有不同的表面特征,可同的分类标准也不能将一块岩石划分
(5)汇报:果定学生汇报自己组分指的结类,行他小组进其补充和评价。
第18教中。页师巡回指导。
(4)分类:学生分组，对岩石进行比较和类分,将结果填写在《科学学生活动手册》
(3)观察:录生分组观学记察,教师巡回指导。
理、光泽、颜色上各有什么特点。
(2)要求:①先组每给采集到的岩石编号,例如1、2、3等;②观察岩石在硬度、纹
点。
(1)引导:们前我课收集了各种各样的石岩,这面我们来观察下些岩石有什么特
1.观察岩石。
(二)探究发现,建构知识
(3)提问:知你道哪些种类的岩石?石同种类的岩不有哪些特点?
(2)讲述:的们的主体都是由岩石它成构,样些岩石种类这多,形态各异
(1)出示:景国风我名山的精美图片。
(一)创设情境,提出问题
第一课时
3和“应用与拓展”。
课时安排:议建安排2课时。动一课时第成活完1和活动2。二第课时完成活动
教学建议
活动手册》、笔等。
收集各种岩石、纸板、硬纸盒、剪刀、绵花或海棉、胶水、资料卡、《科学学生
学生准备


(四)展示交流
网查询。)
类方面遇到问题,教师要进行指导,性证保正确其。别遇到无法辨如的岩石,可以上
（三）动手制作，学生制作标本盒,。师教回指导巡(岩生如果在学石的辨别和归
采集时间和采集地点。将制作好的资料卡片贴在对应岩石的小隔室内。
(3)制作资料卡。片每块岩石制作一张资给卡料,记录岩石的名称、特点、采集人、
类后放入小隔室内。
(2)放入岩石标本。绵每个小隔室的底在放入棉花或海部,把自已收集到的岩石分
小不同的小隔室。
(1)盒作标本制。选择高3-4盒米左厘的塑料盒或纸右,用硬纸板把部分隔成大
2.播放:频作岩石标本盒的方制视法,引导学生理解并记忆。
1.标问：岩石提本盒向制作吧?学同请们小组为单位读教材，交流制作方法
（二）掌握方法
将采集到的岩石进行了辨别和分类。这节课我们就学习制作一个岩石标本盒
引导:理节课我们以花岗岩、砂岩和大上岩为代表学习了如何观察岩石并在课下
（一）明确任务
第二课时
2.评价:组结小总和学生的学习况情,行导学生进引反思和评价。
1.提问:你节课这的收获是什么?
(三)课堂总结,反思评价
同属于变质岩。由于岩石的成分和成因不岩,和成了不同形态形性质的各种岩石
岩岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。花岗岩是一种岩浆为,砂岩属于沉积岩,大理
(4)讲解:征石的特岩和成因有着密切的系关,按照岩石的成因,地质学家将岩石分
（4）汇报:果定学生，汇报指察结观,其他学生补充与评价
教师巡回指导。
（3）观察:学生分组观察,在观察到的结将记录果《科学生活动手册)第18页中。
③级照岩石硬度对别相关资料,刀以小用或指甲刻划岩石的方法判断岩石的硬度
石新的断裂面来了解岩石的颜色、颗粒等特征。
②一于岩石表面由般都被风化了,确容易不察准观,石以通过将岩可敲碎、观察岩


(一)创设情境,提出问题
第一课时
用与拓展”。
课时安排:议建安排2课时。动一课时第成活完1。成二课时完第活动2和“应
教学建议
描学难点：从不同角度教述矿物的特征。
教学重点：知道一石是由岩种或多种矿物组成的。
1.的在比较不同岩石制品能过程中提出探究性问题。
科学探究
.2够说出能53--种矿物的特征。
1.、说出常见岩石是由云母能石英、长石等矿物组成的。
科学知识
教学目标
第十六课矿物
要选择和加工岩石制品。
和建筑材料,异因为岩石取材方便、种类是多、特点各繁,人们可以根据自己的需
3.总结:(石放岩播制品图片或视频)古代人和现代人都喜欢选择使用岩石做雕塑
2.交流:学生小组交流,列举生活中的岩石制品。
你还见过哪些岩石制品呢?
面、石制建材等(出不图片)。
中。用岩石制作的物品经常会出现在我们的生活点,石如华表、例狮、石制茶几
1.引导:通过学习,我们认识了很多岩石,法会了观察岩石的方学,认识了岩石的特
(五)拓展应用
本盒拍照,科在《贴学学生活动手册第》18页中,资将并料卡填写完整。
2.改进:其据根他同学的建议,完下对自课的标本盒进行改进和己善,将制作好的标
建议,对观地客作品进行评价
（1）交流:生定学指展示，本组制作的品作,听要其他学生认求倾真,提出意见或


1.讲述:的物矿特征有很多,状面我们下矿物的形从、颜色、光泽、硬度、条痕等
(二)掌握方法
2.提问:物矿有哪些特征?
又是什么样的呢?
1.引导:岩过上节课的学习我们知道了通石是由一种或几种矿物组成的那么矿物
(一)提出问题
第二课时
4.评价:观团结协作、对察细致的小组提出表扬。
3.汇报:果定学生汇报观指结察,其他学生进行补充。
2.观察:观生分组学察砂岩和大理岩。
下面我们来观察砂岩和大理岩,看看它们是由什么矿物组成的。
物组成的呢?
1.引导:成们知道了花岗岩主要由三种我同的矿物组不,其他岩石又是由几种矿
(四)深化认识,应用知识
物组成的。
3.小结:石岗岩主要是由长石、云母、花英等矿物组成。岩石是由一种或多种矿
2.汇报:汇生学报讨论结果。
1.讨论:面岗岩表花有几种颜色不同的粒颗?质它分别是什么们物?这说明什么?
(三)讨论交流,形成知识
页中。
实物对照,它断判们是什么物质,在将观并结果记录察《动学学生活科手册》第19
2.观察:颗生用放大镜观察到花岗岩表学有几种颜色不同的面粒,与图片资料或
岩、矿物标本、放大镜,出示常见矿物图片。)
1.提问:面岗岩表花有几种颜色不同的粒颗?呢它分别是什么们质物?(分发花岗
(二)明确任务,观察记录
3.提问:岗什么花为岩的颜色不同呢?
有的是粉黄色。
2.引导:凳们经常看到用花岗岩制成的我桌和石石,有的是黑色,有的是灰色,也
1.出示:质同颜色的花岩材不的石桌、石凳的图片或视频。


1.个制订简单的调查金属来历能开采一和“金属矿”的计划。
科学探究
3工举例说明矿产是人类能农业生产的重要资源。
2.金说出常见能属矿物的名称。
1.等描述铁、铜能金属的冶炼过程
科学知识
数学目标
第十七课金属的来历
4.评价:学结总生的学习情况,导引学生对自己的探究结果进行评价。
在食品中用作添加剂;滑石,软柔最,是制作玻璃的原料。)
化工、水泥等行业,在冶金工业上用作熔剂,来建筑工业方面用在生产水泥、石灰,
行业、生产电焊条等;母细云超,用于生产料塑、涂料、油漆、等橡胶;方解石,用于
3.播放:频于矿物关途的视用,学生观看。(视频内容:黑云母,用于建材行业、消防
2.交流:流生以小组为单学进行交位,并做好记录。
制作首饰;以盐作为一种矿物还可食食用等。你还知道哪些矿物的用途
1.讲述:途物的用矿十分广泛,例如,品水常被用来制作装饰晶;从矿物中提炼黄金
(五)应用拓展
2.综合:据根各组的观察果结,综合得出观察结论。
1.汇报:果定学生代表，汇报指察结观,其他学生进行补充。
(四)得出结论
学学生活动手册》第19页中。教师巡回指导
(三)征察记录，小组合作观察石英、长观、云母的特石,把观察结果记录在《科
的同学要戴上手套,使用工具要注意安全;(3)地事求是实记录观察的结果。
会,物并确观察的三种定矿;(2)观察时,起三种矿物放在一将,按顺序依次观察,操作
3.要求:(1)观察前,小组要进行分工,务确各自的任明,学证每个同保都有动手的机
2.出示:察观矿物方法的视频,学生观看后理解并记忆。
方面进行观察。


丰富的金属矿物(图示铜矿石、铁矿石、出矿石等金属矿物标本的铝片)。两千多
(1)引导:矿们知道包含有用矿物并具我开采价值的岩石叫有石,有的矿石中包含
1.探究金属的来历。
(二)探究发现,形成新知
2.提问:是属金从哪里来的呢?
它们被广泛应用于我们的生活中
1.引导:(片示几种生活中常见的金属制出图品)品片中展示的物图都是金属制品,
（一）创设情境,提出问�