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3.学导学生学习根据空气质量安排好指习生活，学会基本的自我保健方法。
气对生命的重要。
2.活论交流日常生讨中对清新空气的受感，害知大气污染的道危，感受清新空
1.，过游戏、讨论等活动通引导学生体验空气的意义。
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
三、教学目标
为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
少空气污染成为每一个公民的义务。看对从生的调查来学，大多数学生不知道可以
对空气质量的关注与保护常被忽略。但近来年，空气污染加重，保护空气质量、减
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，
二、学情分析
守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
义学生理解清新空气对美好生活的重要意导，要得清新空气需懂靠大家一起共同遵
题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引
《清新空气是个宝》是《道德与法治》内二级下册第三单元中的年容，本单元的主
一、说教材
过程、说板书设计七面方个来对本课作具体阐述。
一课时第材下面我将从教说、学情分析、标学目教、教学重难点、说教法、说教学
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天我今课的题目说《10、空气清新是个宝》
新是个宝》第一课时说课稿
治学部编版二年级下册道德与法小《10、空气清


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1.你气好的时候天们都会做什么？
活动二清新空气是个宝
通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
4.是来，清新空气确实看无价之宝。（板书课题）
3.么们来听听空气宝宝是怎我说的吧！（空气宝宝自述）
2.得们每个人都生活在空气中，你觉我空气有什么重要性呢？（学生交流）
伴哪儿能找到它？引出学习伙在——空气宝宝。
不着摸，色没颜，道没味，生命世界当个宝，每时每刻少不了。）知道它是谁吗？
1.新学们，今天老师给大家带来一位同朋友，瞧，它来了。（谜语：看不见，
活动一猜猜我是谁
六、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
五、说教法
难点：活导学生学习根据空气质量安排指学习生好，自会基本的学我保健方法。
2.学导学生学习根据空气质量安排好指习生活，学会基本的自我保健方法。
气对生命的重要。
1.活论交流日常生讨中对清新空气的受感，害知大气污染的道危，感受清新空
重点
四、教学重难点


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7.学生交流讨论结果。
6.生生分组讨论：霾会对人们的学活、学习、工作产生怎样的影响。
5.道据汇总结果，引导学生知根我们身边的空气质量还不够好。
4.汇组出示《空气质量记录表》，师各总，并针对不同的调查方法予以肯定。
况，并将结果填入《空气质量记录表》。
3.量这么可怕，那我们身边的空气质霾怎么样呢？各小组交流课下的记录情
2.向放视频，空气宝宝播学生深入介绍霾的危害。
1.生示图片，引导学出谈谈对霾的初步了解。
活动三大气污染不得了
通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好处。
气质量的主要原因之一。
5.过渡：的来清新的空气并不是每时看有都，霾才大家提到刚的，就是影响空
4.我为什么上周有两天那们没有做早操？（霾）
舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！
3.引导学生谈感受：欣赏了美景，骨舒了筋活，么现在感觉怎你样？是啊，真
起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）
.2放视频播，境创情设：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一
散步摄影
登山轮滑郊游（图8）
校外：骑车跳绳放风筝（图7）
武术跳远（图6）
跑步拔河课间游戏（图5）
学校：做广播操（图4）
学生交流，老师随机展示图片：


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清新空气——舒服、健康
空气——人人离不了
10.清新空气是个宝
七、说板书设计
好的生活环境做出自己的贡献。通过课后总结，强调清新空气的重要性。
相开放，的们在这样我环境下生活多幸福啊！同们学，力让我们起努一，为创造美
乐！瞧，我阳晒在太们身上暖暖的，唱儿鸟蓝天尽情欢在，小草茁长成长，花儿竞
总结并完善板书：清新空气是个宝，它拥了有，康们就拥有了我健，拥有了快
活动五美化环境最重要
通过交流讨论、读儿歌等环节，让学生知道自我保护的方法。
自我保护很重要，很重要！
到家洗脸、清口鼻，清肺食物不可少。
室内做操、做游戏，绿色植物快摆好。
关闭门窗、戴口罩，减少外出最重要。
5.儿示防霾出歌，读一读。
能够更好地保护自己。
4.小结：歌学们可以把知道的方法编同儿成，记住它，霾雾当来临时，我们就
3.并师根据学生张贴内容小结，教对学生写的应对方法加以指导。
2.上组将讨论结果写在卡片各，写完后自己贴在黑板上。
1.霾组讨论：面对可怕的小，我们小学生该如何应对。
活动四应对方法我知道
达到关心身边空气质量的意图。
通过观看图片、视频，了解雾霾的危害，指导学生统计一周的空气质量，从而
8.在渡：霾的危害这么大，那么过日常生活中，我们应该怎么应对？


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以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。