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作者很懒没有写任何内容
集体意识淡漠。 1
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小学部编版四年级下册道德与法治《10.我们当地的风俗》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10.我们当地的风俗》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材 本课是在前三年我们的国家和我们的社区生活这两个主题学习的基础上，让学生感受风俗，体会这些 风俗所蕴含的美好的祝愿。本课包括“风俗就在我身边”、“奇妙的节日风俗”和“风俗的演变”三部分。教学时 应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中感悟风俗。二、学情分析中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化。也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。他们有的过多的依赖家长，缺乏自理能力，劳动习惯欠缺；有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮横；还有的花钱大手大脚，不珍惜劳动成果，成了新一代的啃老族；还有的是非观念淡薄，民族意识、
多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵
。因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，
增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱统节日。传三、教学目标1、情感
态度与价值观目标：感受民俗文化魅力，培养传统美德。2、能力目标
：学会合作、学会交流、学会表达。3、知识目标
：了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆
祝方式，知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托情感。的祝愿和四、教学重难点重点：了
解生活中的节日风俗。难点：感受节日风俗中
寄托 五的祝愿和情感。、说教法新课标
要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与
式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合
现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六
、说教学过程环节一、
导入新课1、
介绍：潮汕地区的“拜老爷”风俗2、观点对对
碰：不同人对潮汕“拜老爷”风俗的看法3、小数
据：目前在潮汕地区，拜老爷都是老一辈的人在拜，而年轻人，尤其 2
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很
期在外工作的年轻人已经对拜老爷的流程等十分陌生，也并不喜欢这些繁琐的风俗习惯。他们大多
希望能够简化拜老爷的手续和减少拜老爷的时间。4、视
频：潮汕阿姨笑谈新习俗5、说一说
：从潮汕地区年轻人对拜老爷风俗转变的期盼，和视频中爷爷奶奶们对
简化拜老爷习俗的看法，你可以感受到什么？6、
总结：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就
需要淘汰或者加以变革。环节二、
讲授新课1、小
调查：请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活地区有
那些需要淘汰或者加以变革的风俗？2、
总结：那些早该被淘汰或变革的风俗。3、
资讯：清明时节“火纷纷（1）山东省莱州市清明山火”（2）安徽省庐江县清明山火4、各
抒己见：对于清明节当中这些人的祭祀方式，你有什么看法？你希望清明
节人们通过怎样的方式进行祭祀，表达自己的哀思呢？你有什么新点子吗？5、展
示：相关法条链接6、
解锁新型祭扫方式7、小提
示：有的风俗不仅陈旧落后，还会带来许多严重的后果，对于这样的风俗习惯，我们应
该加快淘汰或改革，让新风俗引领潮流。8、小小分
享会：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。
清明时节悼念革命先烈，也是小学生的常规活动。说一说你们开展过哪些文
明祭扫活动。 3
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是长
辩一辩：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留
与否，人们却有不同的看法。对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由
。10、小
讨论：（1）你
能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对
保护重阳风俗有什么意义吗？（2）你
的家乡重阳节是怎么过的呢？11、小提
示：随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗逐渐被人们所
遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。12、活动
园：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集
，开个重阳诗会吧！13、
那些被遗忘的风俗：贴年画、猜灯谜、抓周等环节三、课
堂小结许
多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够给我们带来
许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是应当植根于我们的文化血液
当中，被我们铭记的。因此，今天的我们，应该付出更多的努力，留住这些优良的风俗。七、说板书设计第
十 我们当地的风俗课奇妙的节日风俗独
特性差异
性 4
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9、
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课
内容，谢谢各位聆听！ 5
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此
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小学部编版四年级下册道德与法治《10.我们当地的风俗》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10.我们当地的风俗》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材 本课是在前三年我们的国家和我们的社区生活这两个主题学习的基础上，让学生感受风俗，体会这些 风俗所蕴含的美好的祝愿。本课包括“风俗就在我身边”、“奇妙的节日风俗”和“风俗的演变”三部分。教学时 应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中感悟风俗。二、学情分析中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化。也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。他们有的过多的依赖家长，缺乏自理能力，劳动习惯欠缺；有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮横；还有的花钱大手大脚，不珍惜劳动成果，成了新一代的啃老族；还有的是非观念淡薄，民族意识、
多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵
。因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，
增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱统节日。传三、教学目标1、情感
态度与价值观目标：感受民俗文化魅力，培养传统美德。2、能力目标
：学会合作、学会交流、学会表达。3、知识目标
：了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆
祝方式，知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托情感。的祝愿和四、教学重难点重点：了
解生活中的节日风俗。难点：感受节日风俗中
寄托 五的祝愿和情感。、说教法新课标
要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与
式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合
现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六
、说教学过程环节一、
导入新课1、
介绍：潮汕地区的“拜老爷”风俗2、观点对对
碰：不同人对潮汕“拜老爷”风俗的看法3、小数
据：目前在潮汕地区，拜老爷都是老一辈的人在拜，而年轻人，尤其 2
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很
期在外工作的年轻人已经对拜老爷的流程等十分陌生，也并不喜欢这些繁琐的风俗习惯。他们大多
希望能够简化拜老爷的手续和减少拜老爷的时间。4、视
频：潮汕阿姨笑谈新习俗5、说一说
：从潮汕地区年轻人对拜老爷风俗转变的期盼，和视频中爷爷奶奶们对
简化拜老爷习俗的看法，你可以感受到什么？6、
总结：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就
需要淘汰或者加以变革。环节二、
讲授新课1、小
调查：请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活地区有
那些需要淘汰或者加以变革的风俗？2、
总结：那些早该被淘汰或变革的风俗。3、
资讯：清明时节“火纷纷（1）山东省莱州市清明山火”（2）安徽省庐江县清明山火4、各
抒己见：对于清明节当中这些人的祭祀方式，你有什么看法？你希望清明
节人们通过怎样的方式进行祭祀，表达自己的哀思呢？你有什么新点子吗？5、展
示：相关法条链接6、
解锁新型祭扫方式7、小提
示：有的风俗不仅陈旧落后，还会带来许多严重的后果，对于这样的风俗习惯，我们应
该加快淘汰或改革，让新风俗引领潮流。8、小小分
享会：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。
清明时节悼念革命先烈，也是小学生的常规活动。说一说你们开展过哪些文
明祭扫活动。 3
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是长
辩一辩：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留
与否，人们却有不同的看法。对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由
。10、小
讨论：（1）你
能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对
保护重阳风俗有什么意义吗？（2）你
的家乡重阳节是怎么过的呢？11、小提
示：随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗逐渐被人们所
遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。12、活动
园：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集
，开个重阳诗会吧！13、
那些被遗忘的风俗：贴年画、猜灯谜、抓周等环节三、课
堂小结许
多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够给我们带来
许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是应当植根于我们的文化血液
当中，被我们铭记的。因此，今天的我们，应该付出更多的努力，留住这些优良的风俗。七、说板书设计第
十 我们当地的风俗课奇妙的节日风俗独
特性差异
性 4
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9、
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课
内容，谢谢各位聆听！ 5
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