小学部编版六年级下册道德与法治《5、应对自然灾害》第三课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《5、应对自然灾害》第三课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《应对自然灾害》是统编教材小学《道德与法治》六年 级下册第二单元第5课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《我国自然灾害知多少》，主要是引导学生了解我 国自然灾害的总体情况及其造成的损失，认识影响自然灾害 的人为因素，旨在引导学生具有防灾避险的意识。二、学情分析自然灾害离学生的日常生活比较远，他们往往不能亲身 感受，但自然灾害有很大的危害，并且人为因素对自然灾害 会有影响。我国是一个多自然灾害的国家，自然灾害种类多 样、发生频率高，带来的损失严重。因此，要通过有效的教 学，帮助学生了解我国的自然灾害情况。三、教学目标1.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得与自然和谐相处的重要性。2.通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。3.培养收集与处理信息、分析与解决问题的能力。四、教学重难点重点：1.明确抗灾精神在自然灾害面前的重要意义。 1 / 5


句半》，谈话导入：在2020年初发生的新冠肺炎
疫情中，你所见所闻有哪些共同抗击疫情的典型事例？请同学们畅所欲言说一说。反馈预
设：①为了控制疫情蔓延，医务人员日夜奋战在抗击疫情的第一线；我们不
走亲访友，居家隔离；封村封城封路；党员干部全员上岗，做义务志愿者
，守护在大街小巷。②来自全国各个省市的救援，包括捐款、医疗队、医用口罩
、医用防护服、新鲜蔬菜等，迅速送往疫区。2.思考问题：
这是一种什么精神？导入话题：不屈的抗灾精神。环节二、
讲授新课活动一
伟大的抗灾精神1.阅读
书本P42，教师或学生出示抗灾中的感人画面，讨论探究： 2 / 5
2.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得与自然和谐相处的重要性。难点：1.认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。2.懂得与自然和谐相处的重要性。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、导入新课观看视频《齐心战“疫”三


自己的理解，说一说抗灾精神是指什么精神？在自然灾害面前，
这种抗灾精神有什么意义？反馈预
设：①抗灾精神是指万众一心、众志成城；不畏艰险、百折不挠；不屈不挠、团结互助；
以人为本、尊重科学的精神。②意义：抗灾精神，是爱国主义、集体主义、
社会主义精神的集中体现；是中华民族的民族精神的集中体现；是
党和人民极为宝贵的精神财富。⑵出示近
年来我国在自然灾害中“一方有难，八方支援”的感人画面（提示
：典型画面，具有代表性）。反馈预
设：画
面一 解放军和武警官兵奔赴灾区画
面二 救援人员拯救生命画
面三 医务人员在抗灾一线画
面四 救灾物资凝聚灾区反馈预
设：①解放军和武警官兵日夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。②救援
人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限
的人间奇迹。③医务人员昼夜奋战在抗击疫情一线，从“新冠毒魔”手中挽救生
命。④一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋热血，凝聚着各地人民对灾区人民的
牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。2.交流
探究：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻
的印象？为什么这些画面会给你留下深刻的印象？反馈预
设：⑴例如①2008年南方特大雨雪冰冻灾害中的救援画面；②2018年
汶川地震救援画面；③2020年初抗击新冠肺炎救援画面等。⑵因为这些画面都
体现了人类不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 3 / 5
⑴根据


始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。
正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。活动二
致敬救灾志愿者1.故事
会：阅读书本P43活动园，讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。提
示：①必须是大灾大难中的感人故事，例如抗洪抢险中的英雄故事。1998年抗
洪的保卫战中，李向群带病坚持抢险，次晕倒先后4在大堤上，终因劳累过度
，抢救无效，年1998于8月22日壮烈牺牲，年仅20岁。而当时军龄也才20个
月，党龄8天。②以汶川地震中的抗震救灾英雄故事为主。例如白乐潇是一位12岁
的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室
，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位
舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄”。2.交流
探究：像这样的志愿者你身边是否出现过？讨论：什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神
？反馈预
设：①如汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅被压在了废墟之
下。身为班长的林浩在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过
度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬
出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。9岁半的小林浩没
有惊慌地逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将
两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。②在强
大的自然灾害面前，中国人民万众一心、迎难而上、众志成城、团结互助、自强
不息的壮举，就是不屈不挠、团结互助的抗灾精神，这是民族精神的集中体现，是我们战胜
困难的决心和力量。3.交流
：假如我是抗灾中的志愿者，我会怎样做？ 4 / 5
3.小结：自然灾害


设：①准备好救灾物资，如酒精棉、消毒液、消炎药，尽力减轻在灾难中受
伤者的痛苦；②我会做一些力所能及的救护工作等。4.小结：在大灾大难面前，中华民族是
最团结、最坚韧的民族，我们特别要向
那些灾难中的逆行者致敬！他们忘我奋战在抗灾第一线，为了挽救他人的生命
，将自己的生死置之度外的精神永远闪耀在我们心中。环节三、课
堂小结通过学习认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。同
学们，尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减
灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。七、说板书设
计5、应对自然灾害不屈的抗灾精神抗灾
故事 不屈不挠致
敬志愿者 团结互助此板书力求
让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上
是我的说课内容，谢谢各位 聆听！5 / 5
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