人教版品德与生活一年级下册整册教案第一课 我的一家人教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学设计：表格学习内容学生活动教师活动明确家庭的含义了解老师的家人情况，学习表述方式互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快让全班同学了解我的家人总结，进行尊重普通劳动者的教育介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况小组介绍自己家人情况请同学到前边介绍，其他同学看照片听和老师共同总结本课的收获1、结合发言情况进行指导、总结2、结合照片进行介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进行爱家人教育教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生1


才老师都向绍家介大了哪些内容？板书：工作 爱好 习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，
激发学生的学习
欲望，既师解了老了的童年生活，悉熟在老师的家人，了不知不觉中
也学会了介绍家人的方法））（二。介绍自己的家人1、谈话：你们
愿不愿意你把的家人介绍给同学们？让我们以小为组单的，把自己家人位情况介绍给同学们，
可以家自己知道的情况告诉大把，小组的同学如果想了解
什么，也可以、她给介绍一下。2请小组介绍（小组合作学习，同学们就
像听故小一样，了解事到伙伴的家人情况
；同时在语上表述言，互相指导，每使个学生在不同程度上有不同的
提高。）3、小组
选举一位介绍最的好同学到前边来向人班同学介绍自己家全的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对
于说年级同学来一，能走上讲台
给全班同学介绍就已经是很出色的了，果如再能语言流畅进的行介绍，这更
是高平水的现展师。教适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦
。）三
、总结：通过今天有家人的对绍，你介什么想法？教学
反思家这一课的题目为我的一：人。一个题目就能引起大家的
思考。介绍我的家人对
于小友来是朋很高一的兴件事。孩子人们想让别都更多的了解自己，都愿意
把自己知道的情况展。示大家给所以，课堂学教气氛很活跃。但一对年级同学来说有
理条的讲一述有定难的度，所以老的师讲述起着非常关键的引导2
在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚


用。另外，老师对学生语言表述的指导也很这重。上好要节课，不仅能达到品德与生活方
面的训练能也，对学生进行维思和语言表达能力的培养第。二课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，
懂得不同的亲人有不的同称呼方式。2、
讲述家庭生活中的亲情故一事进，步感受家庭生活的温馨。教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：
讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。课前准备：学生准备1、
每家准备一张和家人一起活动的照片。人全如游旅、过生日、爷爷教自己种
花；火种别一个印象深刻的故事。2、有
条件的可以把家庭生活录像带来。3、
水彩笔老师准备：1、画图
纸若干师2、老。准备一个家庭生活
录音故习教学设计：表格学事内容学生活动教师活动3
作


儿歌练
习、补充内容后，小组抢
不同地区有不
答练 2、习 请老家在外
同的称呼3、 讲
地的同学说说
家庭故。1、小组间互相说说家事成员之间的关系庭讲故事，看录像
地、称呼。3方 请同学
，对讲学好的同学及时进行表扬教的过程：一、导入1、谈话：上
讲家庭故事。看同学
带来的录像带
，把自己带贴的照片来在书上，小组间
讲讲照片或
画片后面的故。事1、教师出示家庭成员表对同学的回答进行指导2、和大家一起学习，并进行小结3、听同学
节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个
三代）同住的同学来介绍人2、问：你们家有这
么多系，你能说出家人之间的关人吗？（自己家人的情况是学生
最熟悉从，的介绍自己家人的情况入手生入新引，引导学课迅速的进入到新的学习内容，而
且减少理解的难度。）3、
揭二课题：我的一家人示、学习新课1、老师
展示有长辈头像小家庭成员表。看的，自己表声说说家人之间如何
称呼，怎样称呼最有礼貌组小？间互相说一说。2、出示
歌儿爷，家回答。大爷“是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，
姥爷是妈妈的爸爸，姑姑进爸爸的是妹……“姐行抢答练习后
发，散学生的思维，练补充习“叔叔是爸爸的么什？舅舅妈是妈的么什生……？、把学3
提一的内容，合在到起，小组间进行抢答练组。通过小习间你问我答的
游戏方式，熟悉关庭成员间的家系。4、老师知道我们班
许多都学老家同在外省市，能谁用老家话说一说你们是
怎？称呼家里的亲人的样5、老师小结：
不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，
以不所大要惊小怪，不更要嘲笑那些使用呼与己习惯称自不的同学。同6、在我们
每都人的家里，个会发生许许多多的人感故事，让人难忘的故事。谁
愿意给大家讲讲你家的故边？请同学事前到讲自己家的故。事7、老师
播放班上某位同学带来的家庭生活带像录，全班同学欣赏。8、放
《可爱的家庭》歌曲家把自己准备的和，人一起活动的照片贴在书上。4
1、 学习家庭成员之间的相互关系2、 了解


讲讲家的自故放事，时同轻音乐三
、小结：进行爱家庭教育。教学
反思：本课
以亲亲一家人为题，调动学生的学习积性极。通过熟悉员庭成家之间的关系，
增进家人的亲切感；通过讲家人的故事，拉进了孩子与家人之间的
距离，使孩子进一步感受到家庭的温馨学本。在教课形式上也采用了多样教学。小组
讨论、小组抢答、地方称呼、看家庭录像、讲家庭故事等，既能加深学生的
理解，又能使其充分感受庭家中浓浓的亲情。探究
活动介绍自己的家人探究
目的：进一
步认识己解自了的家人，训练的己自口头表达能力。探究
内容及形式职1、观察了解自己家人的；业、兴趣、爱好、生活习惯等。2、同
桌动相介绍自己家人的情况。3、在活互课上介绍自己的家人。4、重点请外
省的学生用家老的话介绍自己的家人，老师注意解第二释课 家人的爱教学目标：1、从生活的点点
滴滴、方方面体面会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己
疼是爱，严爱是也。2、学习
用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点：
体会家人对自己无私的爱5
9、在小组间


体会家长自对己严格要求背后深藏准爱。课前的备：1、教师引导学生事先观察家人在一
中天为己自做所并的事，情做好观察记录
。2、学生自
做贺卡3、
采访家长的录音。4、
多媒体制：。教学过程设计作活动过程：一、 创
设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）二、 揭
示课题：1、（出示小
贝贝兔）嗨！小我是兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家
带来一个故想，你们事听吗？2、在
轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可妈的妈亲）。3、
揭示课题，齐读课题。三
、 动之以：情1、 小
贝贝穿越兔时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体示出三上照片，请照片组的学生介绍家人为他
所付的爱）2出、 其他学生
讲述家人关爱他的一件。事3、家人对我们的关爱
不仅体现在学习、培养兴趣爱好生、病时，其实在平时的点点
滴滴中都能体现出来，比如，早，起来上家人为你……（四人小组交流
一中天你家人为做所的事，推选讲的最好的上台讲）4、 播
放家长录音。（讲述育儿之苦5）、 听了妈妈的介绍，你
最想对你的家人说什么？四、 明
理行：1导、 辨析
：有同学在心里嘀咕我我的家人有，对时可好了，有时对我可不太
好，那什么事使你认为家人