小学美术一年级上册教案1、我的小助手教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。2.知道美术创作的方法和手段有很多。3.激发学生学习美术的兴趣。教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具。教学难点：让学生了解自己的小助手。教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。二、学生欣赏小助手，认识各种颜色。1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。２．学生认识颜色。观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流。


看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。３．用自己的小助手在纸上划汗冰。让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友， 我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力。4。展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。教学反思2、涂涂画画真好看教学目标：1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。


讨论、体验如何用这些工具材料画画。（3）师生小
结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷
只负责帮种颜色，不要让他们到别一颜色盘中去的忙……2、
分析书上的作业3、将学生
分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部
3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。教具：课件、示范用具学习材料：画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等教学过程：一、组织教学课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。二、导入新课师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。三、讲授新课1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。（2）小组


在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化4。、说一说，做颜色游戏的感受。5、出示一
幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的
丰富性。四
、课堂小，教师展示各种不同的笔结让学生了解绘画的工具很多，不
仅可以用这些笔，
还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以什么用工具画画。教学反思3、
拼拼摆摆真有趣教学目标：1、
利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。2、
充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。3、
培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情。感教学课时：1课时教具：课件、课
本等学习材料：
分


别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等教学过程：一、组织教学组织学生将用具摆放好，
稳定学生情绪。二、导入新课1、出示课件，欣赏：
鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小
路……感受排列组合都美感，了的不同材料解是美化生活的因素
。2、生
共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。引导观察、感受其美感
造型。3、师
随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。今天
，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。板
书课题 ：摆花样三、讲授新课1、将各种
物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物
品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆）2、
分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以
摆什么，怎么摆。3、
分组合作，看谁摆的花样多，花样新，有自己的想法。4、教师和学生一
起观察完成的作品，说一说自己喜欢的花样。想一想还可以
用什么东西能摆出生么花样？延伸课程内容，发现生活中
曲


事物。四
、学生作业，教师辅导指
导学生互相帮助，大家一起思考如何摆放。五
、课堂小结教师和学生一
起观摩完作的成品，说一说己自喜欢的花样。想一想还可以
用什么东西能摆出花样来？延伸课堂内容。教学反思4、
花儿朵朵教学目标：1、初步体会
由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。2、能将
拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。3、在
活动中增进热爱大自然的思想感情。教学重点：引导学生感受
花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。教学难点：了解的
花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。解
决重难点的方法：运
用实物观察了解花的结构，运用何几形组合的方法表现各种各样
的美好


花。教学准备：常
规美术用具，拼图的几何形学具。教学过程：一、组织教学预
备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。二、复习
旧知识师：
“我们认识了颜色的名称和很多的几何说状形;请大家说是什么形状?”(教师不
断地展示不同的几何形)生：(红
色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)教师展示图形的同时把
部分图形拼成花的形状。三、导入新课师：这
是什么?生：这
是花。师：你
喜欢花吗?为什么?生：很
喜欢，因为花很美……师：
花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就
让我们一同进人鲜花的世界。四
、讲授新课1、欣赏
书上的插图。师：这里的
花多不多?
的


花很多。师：这里很多
花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花?生：我
喜欢红色、黄色、粉红色的花。师：你
还见过什么颜色的花呢？生：蓝色、
绿色、紫色2……、(出示
实物花)引导学生分析花的结构师：你们
怎样知道这些都是花，花是由小组什么组成的?(讨论)生：
花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。(学生
边说教师边在黑板上画)3、讲解
花的画法 (结合复合幻灯片，边间边讲解)花心
：先想好作什么形状作为花心圆，有:形、三角形……花瓣
：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……花瓣
有的是一层，有的是两层、三层……花枝
：有粗的、有细的、有的还带刺……花叶
：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。最后
上颜色。4、请不同的学生在
黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花
。五
、学生作画，老师巡回辅导放
音乐。教师
巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作
业。
生：这里的


、小结1、让学生
评出最好的鲜花，并说明为?什么2、师：有的
人看见那么好看的花把它摘这来，他下样做对不对?为什么?生：不对，
花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……结束语
：同学们都知道摘花是不对的，不们自己我但不摘花，还要劝
别人不要摘花，要爱护公物，让我的们花城更加让，美我们的祖国
到处都成为花的海洋教学反思5、
包糖果教学目标：1、练习涂画
糖纸，包扎糖果。2、熟悉绘画工具，
培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。3、激发学生
热爱生活的情教学课时：感。1课时教学准备：
糖果（师备） 生备：小
石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
六


糖果，请学生观察。说一说：这种
糖果是什么样的？糖彩在形纸和色状花纹上有什么特点？
是怎样包扎的？想
一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、欣赏共
同欣赏示范作品。1、
糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、
糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的
糖果？三、创作讨论
：要完成本课作业应该按怎样的次序1、自己准备
包一个什么样的糖果？用多大的纸？2、
剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。3、涂画：涂上
喜欢的图案和色彩。4、
包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家
抢着来购买？）四
、糖果展示会：1、把学生的
糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。买者选
出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？2、
以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
教学过程：一、激趣引入：师出示带来的


挎包教学目标（一）知识和能力1.引导学生欣赏
丰富多样的民族挎包，感受民族民间工艺美术作品独
特的美。2.学习用
剪贴的方法设计制作一个有民族特色的小挎包。（二）
情感态度激发学生对
民族民间美术作品的喜爱的提，学生高审美情趣和审美素养
。教学重点 引导学生初步了解