第一单元：认识大自然第一课 走进大自然【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。2、培养学生观察与表达能力。3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。【教学重点】让学生爱上本学科。【教学难点】如何让学生爱上本学科。【教具】PPT【教学过程】 一、课堂常规： 1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。 2、学生点到，安全第一。 二、课堂进行时： 翻开书本，读标题：走进大自然。 问：什么是大自然？ 学生自由讨论，然后点名回答。 师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。21世纪教育网版权所有 问：我是不是大自然？ 生争议中。。。 师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。 问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢？


在大约0320有0多种，是最古老的脊椎动物（适当给孩子带入脊椎动物的
定义，但不要太深）。吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。特殊的鱼有世界上
最快的是旗鱼；会飞的鱼是燕鳐鱼；会走路鱼是的龟壳会攀；鲈发声的鱼有
康吉鲤、电鲶、箱鲀、海马等；会
发电的鱼有电鳝、电鲶、电鳗。电鳐等；会发光的鱼有：带鱼、龙头鱼、烛光1等。2鱼·cn·jy· 世界十大
天然石拱： 美
国——虹桥（世界最大）、德里克特拱门 英
国——杜德尔门 中国
——仙人桥、阳朔月亮山、西普顿石拱门 法
国——普安特石拱桥 澳
大利亚——伦敦拱
生翻开书本看第2、3页（3分钟左右） 问：河水是从哪里来？ 问：花儿是不是都有香味的？(答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭呢，比如说鱼腥草等。） 问：书上还有什么？我们一点一点来看。 师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。 茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。属于“十大名花”中的第八，世界名贵花木之一。品种多达2000种，中国有其中的300多种。21教育网 翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15种，中国仅有3种，分别是：班头、蓝耳、普通三类。21cnjy. 珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。 鱼：现


其他——蔚蓝之窗猪笼
草：野生的共有170多种，广东只有一种，园艺种有1000多种。火
山：一种常见的地貌形态。分类：
活火山——指尚在活动或周期性喷发，旺盛时期死火
山——指曾经发生过喷发，但有史以来一直未活动过的休眠火
山——指有史以来喷发过，但长期以来处于相对静止 三、小
结，布置作业 1、
巩固今天所学。 2、与
家长和朋友分享今天所学。 3、
查找有关星星的故事。【
板书设计1】.走进大自然 一、大自然： 二：瀑布： 茶花： 翠鸟 珊瑚： 鱼： 天
然石拱： 火
山：第二课 我有好
奇心【教学目标】 1、
在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣， 感受探究的乐趣。 2、了解
温室里的石头、自然中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他。
马


感知及描述，使他们感到好奇。4、 通过对
温室里奇怪的“石头”的观察，增强学生对大自然的好奇心，激发学生对自然的
热爱之情。 【教学重点】学生了解
温室里的石头、自然中的鸟儿、蜻蜓、彩虹和其他 。 【教学难点】通过对
温室里奇怪的“石头”的观察，增强学生对大自然的好奇心激
发学生对自然的热爱之情。【教学过程】 一、
图片导入，提出质疑 1、课
件出示《温室里奇怪的石头》图片，引导学生质疑。 2、
孩子们，知道吗？当你在对这幅图片提出疑问的时候，你就觉得好奇了。 二、
细心观察，说说稀奇事 1、
天老今师给大家带一了来份礼物，请看课件（课件出示：宝好的贵奇心）板
书：好奇心 2、我们
每个人都有一颗宝贵的好奇心，那么我们身边有那些现象会让我们好奇呢？（1）师课
件出示课前收集的奇怪事： 1、
蜗牛遇到盐巴会变成水 2、
鳄鱼吃饭的时候会掉眼泪 3、
把蚯蚓切成两段，它不会死，反而两端还会重新长出来三、
讲故事，感受名人的好奇心 1、师
给孩子们讲爱迪生的故事，学生以小组为单位相互讲下面名人（课前收集
）故事，受感名人的好心奇。 （1）屉尔根———在抽摩里养一窝小老鼠会怎样
？ （2）光四李————这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（3）
鲁 班————茅么为什草会割破手指达呢 （4）？尔文————甲虫能吃
吗？ 四
、读名人名言
3、通过对自然的


、活：动1、2打开课本第4页。温室
里为什么要种一盆石头？（3）
汇报小结1、
美观；2、可以如
果植物的花粉传递到那盆石头里，有可能长出新植物；3、生
石花是番杏科生石花属多肉植物的总称，茎很短年3-4。的生生石花秋季从对生
叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚闭合，次日午
后又开，单朵花可开3-7天。开花时花朵几乎将整个植株都盖住。异株授粉花
谢后结出果实，可收获非常细小的种子。说说自
己身边奇怪的事： 1、
蜻蜓有几只脚呢？2、鸟儿为什么能
在空中飞翔？3、什么时
候能见到彩虹？4、
…… 小
结：希望你们通过这些有趣的故事能记住这些名人以及他们提出的问题。因为
他们就是对这些寻常事物产生了强烈的好心奇，才会了为人类出做巨大的贡献
。 六
作、业布置、 1记住爱迪生等伟大发明家的发现； 2、选择身边的某一样物品或
者是现象提出你的问题，在问题卡片上完成。七
、课堂回顾（2分钟） 用心观察 ——产生好奇——提出问题——实践探索——
发明家【
板书设计 】 我有好
奇心是
创造的动力第三课 我们来观察
五


知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌都是感觉器官。（2）
运用不同的感觉器官观察身边的物体。（3）学
会运用感觉器官行进观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征
。（4）
在好奇心的驱使下，对常见物体的征外特在表现出探究兴趣，感受探究的
乐趣。【教学重点】认识
各种感觉器官的特征和作用。【教学难点】
运用感觉器官进行观察，用自己的语言描述观察对象的外部形态特征
。【教学过程】活
的1：我们动感觉器官展
示图片资料，学生进行观察教师
讲解：这是一幅西红柿的图片，请大家仔细地看图。学生
汇报：从图上看到了什么？质疑
：你发现能图中哪西些红柿成熟了吗么它们有什？特征？你是怎么发现的？（
你是用身体的哪个器官发现的）学生
汇报师
展示眼睛的图片资料并进行简单的介绍师
引导学生说出西红柿的味道，进而引出舌头这个感觉器官师
展示舌头的图片资料并进行简单的介绍提
醒学生注意：未知的物品不要随意闻和尝。继续展
示图片资料，与学生一起认识鼻子和耳朵的简单特征师小
结：通过师生齐回答巩固每个感觉器官的特征和作用。活
动2：观察香瓜教师
引导提问：
【教学目标】（1）


四个小组分别：眼睛、鼻子、耳朵和舌头来观察香瓜的外观、气味和味
道特征学生
结合上面学会的知识用自己的语言描述香瓜的特征。布
置作业：和
父母一起学习“皮肤”这个感觉器官的特征和作用和
父母分享今天所学习的知识【
板书设计 】 我们来观察感觉
器官有：眼睛、舌头、鼻子、耳朵......第
四课 学会运用工具【教学目标】（1）
知道借助工具有助于观察和认识事物。（2）通过对比观察，
感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。（3）学
会使用放大镜观察物体的细的部分，节用简单能词语描述和记录观察所
得的信息。（4）
在教师指导下，能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。（5）
在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。【教学重点】学
会使用放大镜，通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不
同。【教学难点】
使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所
得的信息。【教学
准备】分小组准备、每人一份：放大花镜个、1朵一支、较小物体一个、记录单一
张。教师
准备材料：课件、花朵一支、放大镜一个。【教学过程】
师通过


活动设计
活动学生意图时参间与任务驱动课
前互动1、
情景（驱动页图片）在
校道边，彬彬手持放大镜观察小蜗牛，波波对
前概念
彬彬的行为感到好奇。2、
，激发学生的探
提出问题：彬彬拿着放大镜做什么呢？3、师：
究欲望究5分钟探。 探究活动1、
放大镜是一种观察工具，今天我们一起来学
习使用它。导入今天
的新课：《学会用工具观察》思考了解学生的
放大镜的使用方法提
出问题：为什么要用放大镜观察物体？ 怎样使放大镜
用放大镜？播放视频的��