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【知识点】教科版二年级科学(下)全册汇总.docx
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【知识点】教科版二年级科学(下)全册汇总二年级下 科学一单元复习一、磁铁能吸引什么1、吸铁石,学名叫磁铁,磁铁包括天然的和人造的两种,天然的磁铁又叫磁石。2、磁铁能吸引含有铁一类 (如:铁、钴、镍)物质 的物体,我们把这种性质称为磁性 。3、常见的不同形状的磁铁: 4、下面这些物体能被磁铁吸引吗?①水龙头(铁制);②木片;③铜导线;④易拉罐;⑤砖块;⑥长尾夹;⑦玻璃球;⑧沙子;⑨一杯水;⑩卡纸;⑪石头;⑫铁钉和螺丝钉(铁制);⑬橡皮;⑭塑料尺;⑮铅笔;⑯橡皮筋;⑰回形针能被磁铁吸引的: ① ⑥ ⑫ ⑰ 不能被磁铁吸引的: ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ 由此发现:只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。铁属于金属类,可以被磁铁吸引,但不是所有金属都能被磁铁吸引 ,比如:


铜、铝、金、银…… 等。除此之外,木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃……等也不能被磁铁吸引。5、硬币能被磁铁吸引吗?(1)1元都能被磁铁吸引(2)1角、5角只有部分能被磁铁吸引(3)分币都不能被磁铁吸引科学家研究磁铁时,测试过很多材料,他们发现磁铁不但能吸引铁 ,还能吸引镍和钴 。6、要拾起木屑中的回形针有什么方法 ?方法一:利用磁铁可以吸引铁,但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。方法二:利用水的浮力,将木屑和回形针的混合物倒入水中,木屑会浮起来,回形针会沉入水底,倒掉水和木屑,剩下的就全是回形针了。二、磁铁怎样吸引物体1、要让下图的铁质小车动起来,可以通过以下方法:①直接接触:用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。②不直接接触:风力驱动、磁力(即磁铁的吸引力)驱动。2、磁铁隔着一定距离 或一些薄的非金属材料 (如:薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料……等)仍然能吸引铁质小车,使小车动起来。这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内 发挥作用,如果磁铁隔着太厚的材料,或是距离铁质小车太远,就很难吸引小车并让小车动起来了。三、磁铁的两级


做磁极,无论什么形状的磁铁都有 2 个磁。 摔极即使是
成两段或很多段的磁铁 ,每段 都会有 也 2 个 磁极!四
、磁极和方1、磁铁能向 指示南北
方。向 指南向磁的方极叫南极 ( S 一 ) , 般北蓝色 用表示;指向
方的磁极叫北极一 N ( ) ,般表用示色 红、。2
探索磁铁指示南北方向的实验法,可以用水浮时 悬 、 挂法、支架旋转法来
检验。实验中要注意能①磁:铁自由转动 ;②验附近 实没有其制磁铁或铁他
品的。扰 干3、无论
,么形状的磁铁 什它都有两个磁,极 它停止转当动后都,能北指示南
方向 。4、
认识指南针指南
针上的磁针就是一个铁磁 ,因此它也能示南北指方时向 有。它的会颜色不
像铁常见的磁那样用红色和蓝色搭配,而是用红色和白色 来表示此,时红色 仍然
表示北极 ,白色 而则表示南极 。5、如
何使用指南针?①水
南放置 指平针,让磁针自由转; 动 ②待
色针静止后 ,红磁一端 指的就是北色 方,白 一端 指的就是南方 转; ③
动刻度盘 ,使刻度盘的上南) S ( 北) (N 标所识 对准磁 针指的方向。此时,
度盘刻的方上向就是际实的方向了。(
注:使用指南制时,要远离针铁或铁磁品的干扰!)五
、做一个指南针1、
南指用针是利磁铁来示指方向 的器仪是我,四大国发明。之一它的工作原理
是利用了磁铁 受地球磁场以作的可用指示南北方 向 的特点。
1、条形磁铁的两端磁力最强,中间磁力最弱。2、磁铁上磁力最强的部分 叫


指南针的发展历史浮磁石 : - 司南 - 指南鱼 - 水 式指南现 针 - 罗盘 - 代指南针 子 - 电
指南针3、自
制水浮式指南针:准备
材料:钢针、吹塑纸 、指南针、磁铁、盛水容器步骤
:(1)磁
化钢磁:针 用磁铁的 极 在钢针针的尖或针尾沿同一个方向摩擦重 ,
复摩擦多次,并检验是否有磁,如果能吸起其他钢针,就说明已经变针磁了。(2)固
磁针: 吹定比纸塑较轻,将磁针组装在吹针纸上,利于磁塑浮在水面上,并
自由转(。动3)放
入水中并测试方向将: 组装好的针磁轻轻放在水面上,待其静止后,用
真正的指南针确定方向,看看针在水上浮磁针,其的尖和针尾所对应的方向
,然后在吹塑纸上标上南北。六
、磁极间的相互作用1、磁
极间相互作用的规律:当两个磁相互靠近极 时,相同的磁排 会互相极斥 ,不同的磁
极 会互相 引吸 (即:同极相斥、相极异) ,都有磁铁 吸所这具有
个规律!2、
悬挂的磁铁静止后会指示南北方向,,是但当另一块磁铁它与靠近时,二
者会根据“同极相斥、异极相吸”的规律生发转动。因此,磁铁虽然有指示南北
方向的特点,但它会受到附近磁铁的磁极的用或铁一类作质物影响,用
它来辨认方向时 要些量尽远离这干扰因素 。七
生磁铁和我们的、活1、
身边有磁铁的地方:冰箱门边、门吸、南指、针喇叭、手电、机脑、银行
卡…………等等。2、磁
悬浮列车没有轮子,它是利用了磁极间的互相作用 来前进的。3、硬
盘、、磁条卡磁 带等都含有许多及其微小的“磁铁” ,它们能记录多很
物息 。(磁条卡等信品要远离手机电、脑等含有磁铁的物品,以免消磁造成
损坏!4、磁铁的特点:①) 能吸引铁钴镍和其他磁铁;② 隔着一定距离或薄的材料也能吸引铁;③ 有 2 个
磁极,磁极 磁性最强;④ 的 同
极相斥,异极相;⑤ 吸 能
指示方向;⑥能记录信息。
2、


观察我们的身体1、
外形 来从看的,人身体基本结构分为(从上到下):头、颈、躯干、四肢 ;人的
身体外形还具有左右对称 的特点。2、
察身观,体时眼睛观察不到的身体内部结构摸以可手 用一摸 听耳朵, 听一
来进行观察。用手摸一摸可以感受到皮肤肉面有:肌下、骼骨、心跳(脉搏
)、关节用…… 等等;耳朵能听到心脏的跳动、肺的呼吸、肠胃的鸣……叫 等等。3、用
朵听耳我们身发体内部出的声音时,要尽量减少厚衣服的阻隔,保持周
围境环的安静能,并准确寻找到听音的最 位置 佳。二、通过
感官来发现1、人体的
分大感觉器官 ,五别是眼、耳、鼻、舌、皮肤 。感觉器官可以帮助
我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触来觉 感知周围世界。2、我们的
感觉器官能告诉我们哪些信息觉视? 可以通过眼睛 来
感知,主要感大知:物体的小、形状、颜色、明暗……等。听觉 可以通过耳朵 来
感知,主要感知:声音的有无、声音的大小、声音的清脆
或沉闷…等。…嗅觉 主
要通过鼻子 来感知,主要感知:体物散发的气味(清香、腥臭……等)。
二年级下 科学二单元复习一、


通过舌要来 头感知,主要感知:食(的物道 味酸、甜、苦、辣、咸…触等)。…
觉 主要通过皮肤 来感知,主要感知:物体的光滑、粗糙、软硬、、干、湿
、冷、热、轻、重、痛疼……等。3、
每个感觉器官都有自己能感知的信息能也,不有感知的信息。通过感觉器官观察
直接得到的 息 信我们称为“事没”实 ;有经过实际观察,而是依靠
头脑 空想象 凭的我们称为叫“猜测。 ”(比如:面
对一个表面 光 反的红 苹接,果睛 直眼察到观的色”息红“信表、“
皮反光”是就事 实;但因为看到反光就想当然认为苹果表面是滑光的,“此时的
光滑”就仅仅只是猜,测 而不是事实为因,表面会反光的物体摸起来不一定就是
光滑的。所以,要想将这个猜测变成事实,就需要用手实际摸一
摸,通过皮肤的触觉 来实际感受苹果表面是粗糙还是光滑,最终实际摸到的
结果才是事实;同理,看到红色就想当然认为它很甜,此时很“甜”也仅仅
只是猜测 ,而不是事实,要想将猜测变成事实,在保证材料安全情况下,就
需要用舌头的际觉味 实 尝一尝苹的果味道是不是甜的,此时尝过后的味道才
是事) ;实4、①只用
眼睛看: 获得的信息单一,不一定真实,容易断错误判 ;②使用
五种感官一起:观察 获得的信息全面,断判会更,准确 。所以每个感感觉器官
的知信息是有限种的,多感官一起使用,才会得到更丰富的息信 ,从而更
接近事 实。5、面
对有视力障碍、听力障碍们人,的们能为他我做些什么?①视
力障碍:弱视或看的见不人,可以用听觉触和觉 来判断周围的世界。他们
需要借助盲文阅读、盲道行走、还有导盲犬的帮助、公共场所要有语音提
示,我们不可在以盲道上堆放物品和占用盲道……②听
力障碍:听力碍障的人需要借来助听器助 听声音;如果语言能力也已退化
或丧失,无法进行正常交流,还可以通过手文字写和手来语 进行交流。三、
观察与比较1、利用
觉器官感能察观到事的物相同点和不同点。观