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2022秋部编版小学语文四年级上册教学反思.docx
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作者很懒没有写任何内容
部编版小学语文四年级上册教学反思第一单元第五单元1 观潮16 麻雀2 走月亮17 爬天都峰3* 现代诗二首(秋晚的江上,花牛歌)习作例文(我家的杏熟了、小木船)4* 繁星习作:生活万花筒口语交际:我们与环境第六单元习作:推荐一个好地方18 牛和鹅语文园地19 一只窝囊的大老虎第二单元20 陀螺5 一个豆荚里的五粒豆口语交际:安慰6 蝙蝠和雷达习作:记一次游戏7 呼风唤雨的世纪语文园地8* 蝴蝶的家第七单元习作:小小“动物园”21 古诗三首(出塞、凉州词、夏日绝句)语文园地22 为中华之崛起而读书第三单元23* 梅兰芳蓄须9 古诗三首(暮江吟、题西林壁、雪梅)24* 延安,我把你追寻10 爬山虎的脚习作:写信11 蟋蟀的住宅语文园地口语交际:爱护眼睛,保护视力第八单元习作:写观察日记25 王戎不取道旁李语文园地26 西门豹治邺第四单元27* 故事二则(扁鹊治病、纪昌学射)12 盘古开天地口语交际:讲历史人物故事13 精卫填海习作:我的心儿怦怦跳14 普罗米修斯语文园地15* 女娲补天习作:我和____过一天语文园地快乐读书吧第一单元1 观潮成功之处:1.我比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性,让学生自学字词,自己划分段落,学生积极投入到自学活动中,效果不错。


塘江大潮的类文阅读
激发了学生的阅读兴趣,使课堂气氛非常积极。不
足之处:我
运用视频播放的方法讲学生代入到钱塘江大潮的壮观情境中,激发了学生的
想象和对钱塘江大潮的自我感悟的表达,只是学生过于沉浸于视频中,不容易尽
快进入后边的教学环节。在以后
的教学中,我会继续注重提高学生的自学能力,同时积极推进类文阅
读,拓宽学生视野,还要恰当运用现代化教学手段,激发学生想象。2 走月亮成功之处:导
课部分一曲《月亮船》,激习了学生起学们课的文兴趣,使生学对课文有
了初步认识。不
足之处:通
现教学,我发个过别生学在体会月夜的时美,想仍象不丰够富读朗,仍没感情
,这与他们不会联系自己的生活实际有关。因此,在课堂上应充分利用多媒体
学,教给学生最直的观感受。并创设好情一境让大家起,谈畅与家人的美
好时光。的3* 现代诗二首(秋晚 江上,花牛歌)成功之处:诗歌教学的主
目要的养在于培的学生审美情趣。养培语感,其在键关于创设情景
,在中读感悟的现代歌诗特点。今天课节这,我感到很欣慰,孩子们的发
言并不是那么积极,但我分明感受了孩子们蠢蠢欲动的心灵,只是他们还有些含
。蓄从孩子精炼发的言中,我发现从子孩经懂得已大量的材料中选取对自己
有用的或是自己需要的信息了。我想,子时孩此心中们已经积淀一了定的情感
。围绕诗歌的中心,让孩子对各种新诗容内的细节(关注字的诗、词)进行进
一步的感悟。一课节就在琅琅的读书声中悄悄地的过去了,通过诵读,感悟讲
解,分析,孩子们对儿童诗想象奇、意境美、情感真的特点的体验在读中得到了
升华,孩子们的情感通过读而表现得淋漓尽致。不
足之处:但因
为课的容量心较大,一想要让学生对歌诗有个比较系统地了解,自己时间
观念又不强导致了效率不高,看来,还跟要赶紧是上时代的步伐,严格要求
自己,上出实用高效的创新课。
2.我还充分重视朗读和背诵积累的训练和指导,尤其钱


文章最处动人之它在于语言的美、意的境美,而朗读直最是接也最能体
现这种美的。因此教学时教师的范读必不少可,通过反复的练习以及平时积累的
基础,在课堂上我的范读比较成功地引的了学生发情感,使学生→教师→作
者一下子产生了共鸣。由此可见教师在课堂中的范读作用是不可低估的。不
足之处:这是
一篇略读课文,要在一课时完成教学任务,课堂教学得间显时略微紧张,因此
学生自主交让流、表的的现机会较少,时同,对于作者写景写感想的写作手法引
导的也不太到位,希望在今后的教学中能够有所改进交口语。际:我们与环境 成功之处:在
语交际口进程生中,学能够积极参与交到流中,之边对身境环的问题进行客
观公正的评价,并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。不
足之处:由于
学生之间存在个体差异,因此有少数学生当众发表自己的见解时,态度
还不够自然大方,老师在以后的教学过程中,要对这部分学生多加关注。习作:推荐一个好地方作文教学一
直是教学中的难点,如何才能让学生写好一篇文章,这是值得我
深思的问题。在这节课的教学中,我总结了自己的优势和不足之处:1.在这节课
中,我抓住写作题目,让学生深入了解题目,明确写作目的,在
写作中做到有的放矢。2.在这节课
的教学中,我充分照顾到不同阶层学生的情况,通过设置“组织
材料”“练笔”这些环节,让不同程度的学生有物可写,有据可依,从而达到
预期目的。3.教学中还
存在一些不足之处,比如,没能及时把握不同学生的写作情况
,没能对学生的作品做出及时评价,希望在今后的工作中改进。
4* 繁星成功之处:这篇


练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以
我加大了词句、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数,整体
上感知汉字的形体,教师范写,学生临摹,这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字
变成“心”中字。同时再展评激趣,鼓励进取,极大地激发了学生写字的积极性。 2.不
足之处:通过拓展延伸,补充材料,使课堂的容量、密度增大,增大了学生的
负担个第二单元5 一。豆荚里的五粒豆1.一
节好的语文课最大的魅力是什么?莫过能于吸引生学生,学让能主动地
参与习过学程。整课节我都饱含激情,以己的自情感感染,学生激发学生的情感
。2.不
足之处是重点词句的理解这一环节,处理得不够到位。教师对课堂上生成的
问题没有及时有效地引导和处理,在以后的教学中,还有待学习和6。提高 蝙蝠和雷达成功之处:1.为达到
求要,我采用“置设悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演
讲说”等方法引学导生学文,从而达到引导学生由表及里、深入透彻地理解问
,题化抽象为形象,突破教学重难点分训练学,发现、生析、解决问题的能力。学2.教
时,共四分进步行,:一第采用读、问、想、答的方式引学学生导习1—3段,
使学生明白飞机安全夜航是蝙蝠身上得到的启示,感受蝙蝠夜间飞
行动作的灵巧二第。,指导学生弄清三次科学实验的过程。明白蝙蝠是靠嘴和
朵配合耳起来探路的,从中进行语言文字的训练和理解,逻辑思维能训的力练。第三,指导学生
揭蝙蝠开探路的秘奥。蝙蝠发和出接收超声波这一内容比较
抽象为,使生学受易接于,我采用“听、读朗看示演、理说原方的”法,帮助
学生具体理解其奥妙,同时培养学生的自学能力。
语文园地1.本


足之处:本
课教学中,最大的遗憾是让孩子们朗读的时间较少,在以后的教学中,我
将注重科普性文本的朗读,使语文课堂更显语文味,更具魅力。7 呼风唤雨的世纪1.课
前,我要求学生充分预习课文,让通过种各径途了解过去无暗黑光的生活
状况,并集收现代科学术技成果的资料,让生学在鲜活、丰富的社会生活和语文学习的
合融中体验乐生活的趣,力求使的“文学习语外延和生活的外延相等
”。2.在
本轮教学过程中,老师的激励性评价等生都让学,感受到成功的喜悦;齐
读、指名读等学习方式,让学生感受到伴伙的存在;自学、选择自己喜欢的方
式读课学文,让生受感到学习可以“我”做主;师生对话等方式让学生体会到
课堂的无限乐趣;学法的指导、小结、迁移,让学生感到:学习原来很简单……
些这,使学生在的学习整个过程中一直保着持兴奋的状态,造营了和谐的课堂
学习氛围。因为老师的赞扬,成功的喜悦,以及同伴在集体中地位的提高,都
很好地激励着学生更加努力发奋8。* 蝴蝶的家1.课
前,我要求学生充分预习课文,让通过各种途径了解蝴蝶的生活状况,让学生
在鲜活、丰富的社会生活和语文学习的融合中体验生活的乐趣,力求使“语文学习的
外延和生活的外延相等”。2.不
足之处是由于时间关系,小练笔没有让学生展示,没有到达预期小效果。习作:小的“动物园”1.我
根据自己的设计环节一步步展开教学。整堂课的学习氛围很融洽,孩子
们都乐此不彼地分享自己的想法,我也因此受到感染和鼓舞,让孩子充满惊喜
和快乐,它能让孩子产生幽默和共鸣,了解每个人和动物做对比,包括性格
、脾气和爱好等个性品质,积极引导学生尝试运用对比方法,仔细观察,学会通
过细节和事例把人物特点写具体。细细品读绘本,会发现一个有趣的固定格
式:“我叫……其实呢……我是……”和“这是我……其实呢……他/她是……
”这两个短句可以让孩子去模仿学习,并用来介绍自己或身边的人。 2.不
足之处就是在说话环节中,我对孩子的引导不够,担心学生说不出我



预设答案,便没有循循善诱,“三下两除二”就把答案说出来。此外,我对哪
些作��