北师大版二年级数学上册《东南西北》教案　　北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教材分析： 本单元方向与位置是在学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，来学习辨认东、南、西、北四个方向。教材结合学生的生活经验和已有的知识，设计了开放性、趣味性很强的实践活动。目的是让学生都能积极主动地参与到活动中去，增加探索体验的机会。因此，这部分内容不能作为知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验，形成方向感。 学情分析： 学生虽然已经学会辨认自己的前、后、左、右、上、下等相对位置。但要正确辨认现实生活中的方向，对二年级的学生来说，还是有一定的难度的。教师要充分利用学生的生活经验，带领学生亲自到操场去观察、辨认，让学生在活动中，具体感知东、南、西、北四个方向，体会数学就在我们身边，发展空间观念。 教学目标： 1. 知道地图上东、南、西、北的方向。 2. 在熟悉的生活环境中，能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。第 1 页


3. 让学生在实践活动中体会生活中处处有数学；在实践活动中，学会合作，交流与反思。 教学重点： 在实践活动中，感受方位。 教学难点： 在实景中辨别方向。 教学关键： 让学生学会如何辨认东、南、西、北。 导学策略： 小组合作、实践探究。 教具准备： 练一练第3题的算式卡片、透明胶。 学具准备： 剪下教材第105页的记录纸。 教学流程： 一、谈话引入，激发兴趣。 （板书：东南西北）这节课我们一起来学习东南西北。咱们先一起到操场上去看一看，认一认方向，好吗？别急，请大家带上笔和老师让你们准备的记录纸，按照小组排队，小组长带队。（学生在组长的带领下，排好队到操场去。） 二、实践活动，探究新知。第 2 页


从哪个方向升起来的吗？（东） 你能用
手指一指东方吗？（学生用手指向东，眼睛看着东方。） 请同学们
仔细观察，学校操场的东边有什么呀？ 大家
真能干，通过找一找太阳升起的方向，很快找到了东边，而
且观察得非常认真，找到了操场东边的许多景物，真
了不起！那么傍晚的时候，太阳又是从哪个方向落下去的
呢？（西） 你能用
手指一指西方吗？（学生用手指向西，眼睛看着西方。） 请同学们
仔细观察，学校操场的西边有什么呀？ 好，
除了东和西，你还听说过哪些方向呢？（南、北） 你们知道中
午的时候，太阳是在我们的哪一边呢？（南边） 你能用
手指一指南方吗？（学生用手指向南，眼睛看着南方。） 请同学们
仔细观察，学校操场的南边有什么呀？ 那么
南边的对面又是什么方向呢？（北） 你能用
手指一指北方吗？（学生用手指向北，眼睛看着第 3 页
（一）室外观察与记录。 1. 找一找。 同学们，你们知道太阳每天早上是


仔细观察，学校操场的北边有什么呀2 ？. 记一记。 请小组长组
织自己组的同学，把刚才看到的景物按照各自的方位记在带来的记录纸上，不会
写的字可以用拼音。注意
，一定要标明东、南、西、北四个方向。（学生分工完
成，组内交流。教师巡视指导。）（组织学生集合回教室。） （二）室内
整理 1.与辨别。看一看。 请每个组的小组长
把观察记录纸贴在黑板上，互相看一看有
什么不同。（小组长依次贴记录纸。） 指
导学生观察，每张记录纸上所标的地方位置一样吗？（学生观察，发现图上标
注的位置不同。） 提
问：请大家想一想，我们记的地方是一样的，为什么看起来位置不一
样呢？（我们组是把北记在上面，我们组是在上
面记东） 看起来很
乱，为了大家记的图能统一些，我们规定：把北记在上
面。 北没有记在上面的小组，请小组长上来调整一下。（小组长上前
调整。） 再指
导观察：现在这四个地方的位置一样了吗？看来我们
班的同学记录得都不错。图的上方都是北，那么图的下第 4 页
北方。） 请同学们


画的是什么方向呢？（学生观察并回答
。） 请大家
翻开书本第58页，听听智慧老爷爷是怎么说的？ （学生
齐读智慧老人的话：地图是按上北、下南、左西、右东
绘制的。） 现在你们知道，
刚才老师为什么要规定把北记在上面了吗？第 5 页
方、左方和右方分别