北师大版二年级数学下册第二单元《方向与位置》教案　　教学目标：1、学生能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，结合具体情境给定一个方向能辨认出其余三个方向。2、借助辨认方向活动，进一步发展空间观念。3、学生能在实践活动中学会与人交流、合作。教学重点：根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向。教学难点：培养辨认方向的意识，建立初步的空间观念，发展形象思维。教学教具：课件教学过程：一、导入师：同学们，平时大家出去玩迷路过吗？如果迷路了我们应该怎么办呢？学生回答：学生1：可以找人问路；学生二：可以记住一些标志性的建筑物，根据它们找到路。师：大家的办法可真多，那其实只要大家学会了辨认方向第 1 页


是不是就能找到路了！那这节课我们就一起来学习东西南北一起来辨认方向。（板书课题）二、自主探究师：请同学们看大屏幕上的情境图，看看图中的老师和同学们都在做什么呢？谁能给大家来描述一下。学生：老师在操场上给同学们指出太阳升起的方向。师：也就是说老师在教大家辨认方向对吗？师：那同学们，你们也想到操场上去认一认方向吗？（组织学生去操场）师：同学们看太阳升起来的方向，那是哪个方向呢？学生：东方师：对，太阳是从东方升起的，那你们能指一指东方吗？（老师和同学一起指向东方）师：同学们真棒，根据太阳从东方升起的规律这么快就辨认出了东方。那大家再仔细观察一下我们操场的东面还有些什么呢？学生观察后回答师：嗯，同学的观察力真敏锐，这么快就把我们操场东面的事物都观察出来了。那大家知道除了东还有哪些方向吗？学生：太阳从东方升起西方落下，还有西方学生：大雁冬天的时候要飞向南方，春天飞回北方。还有南方和北方。第 2 页


相同的，但三张记录纸呈现出来的结果是不同的，他们
画出来的图也不一样。师：这
名同学说的很好。那大家想一想，如果我们在绘制地
图时，有的上边是东，有的上边是西，有的上边是南，有的上
边是北，行吗？学生：不
行，这样人们看地图就乱了。师：生活我们对
表示地图上的方向做了规定，可以概括为第 3 页
师：大家知道了太阳升起的方向是东，那其他几个方向怎么找呢学生纷纷回答师：老师告诉大家一首儿歌，帮助大家找一找其他三个方向早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。做游戏找方向。引导学生发现前后左右的位置发生变化，东南西北的方向不变。师：对，没错，一共有东西南北四个方向。那请同学们再分别观察一下我们操场的西面、南面和北面都有些什么呢，然后在教材附页1的图上记下来并标明方向。（学生分组观察、交流并记录）组织学生回教室师：现在我们把各组的活动成功展示出来。师：请你们观察图上所标的方向有什么不同学生：记录的事物是


地图就是按上北、下南，左西、右东
绘制的。师：你们现在能
按上北下南的规定绘制地图了吗？请把你刚才
在操场上观察到的
景物整理成地页图，在书上第15填一填。学生
填，教师巡视指导三、
巩固练习师：大家会辨认方向了吗？（学生
齐喊会）那我们就一起来实
际操作下。练
一练第一题，指名做第二题，
小组同学互相我说你做第三题，自
己做，指名回答第四题作
为家庭作业四、
总结提升通
过本节课的学习，你学会了什么？有哪些收获呢？跟大家来分
享一下。第 4 页
上北，下南，左西，右东，