北师大版五年级数学上册《数的世界》教案　　北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学内容： 课本2～4页。 教学目标： 1、结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。 4、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。 5、体验数学与日常生活密切联系。 教学重点： 探究因数与倍数。 教学难点： 倍数与因数的关系的理解。 教具准备： 课件 教学过程：第 1 页


一、创设情境，导入新课。 1、导入谈话。 教师：我们生活在一个充满数的世界里。 板书课题：数的世界。 2、课件出示情境图。P2图 二、组织活动，探索新知。 活动一：看一看 1、教师问：图中有哪些数？谁愿意扮演小小售货员向大家介绍一下水果的价格？ 2、你知道这些表示水果的价格的数，分别是什么数呢？ 3.6和5.8是小数，6和4是整数。 3、问：我买5千克梨，需要多少钱？（生答：45=20（元）） 活动二：试一试 1、看书学习什么是自然数和整数。 （1）指名说说什么是自然数，什么是整数。 （2）教师：任意说一个数，学生判断它是什么数？ （3）课件出示练习 2、引入因数和倍数的学习。 课件再次出示5千克苹果需要多少元的算式，引导学生说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 问：在什么范围内研究倍数和因数呢？第 2 页


列数按要求 归类 4、 先根据算式
填空第 3 页
学生讨论后回报结果（课件出示智慧老人的话：我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。） 3、教师任意写一个乘法算式，先判断符合倍数和因数的范围吗？再判断谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 活动三：说一说 根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 253=75 146=84 205=100 （1） 同桌俩人一人说一人判断。（2）指名汇报。 4、完成课件上两题，再次强调因数和倍数的范围。 三、巩固练习 找一找：下面哪些数是7的倍数？ 14、17、25、77 （1）教师：用什么方法来判断这些数是不是7的倍数呢？ （2）学生答：147=2，14是7的倍数；177=23，17不是7的倍数。 练一练 1、 完成看谁找的快 2、 写出100以内6的倍数 3、 把下


填空 四
、总结。 通
过这节课的学习，你有了什么收获？ 五、作
业 练一练第2、。3题第 4 页
5、 完成判断