部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》预习计划第二单元 做聪明的消费者4 买东西的学问5 合理消费6 有多少浪费本可避免第四课《买东西的学问》（共2课时）第一课时一、预学目标1、学习必要的掌握购物的技巧；2、培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3、维护自己的合法权益。二、预学重难点1、掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。2、学会维护自己的合法权益。三、预学内容1、同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品， 这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。首先看看这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？


2、你在哪里看到过下面图片中的标志，你知道这些标志的含义吗?


3、避免购物小麻烦(一)读一读，议一议，学一学。阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。” “亏本大甩卖。” ……（1）读一读常见的购物中的陷阱。（2）想一想：生活中还有哪些类似的陷阱？（二）议一议:这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷?是啊，有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好：好货不便宜，便宜没好货3、购物学会仔细看：要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期


网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。4、巩固购物小技巧第二课时一、预学目标：1、培养良好的购物习惯，做文明的消费者。2、学会维护自己的合法权益。二、预学重难点：


行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景? （1）
观察，并，说这些购物习惯好说？如果不好吗表现在哪些
方面？
1、培养良好的购物习惯。 2、维护自己的合法权益三、预学内容：1.回顾电视剧《我的前半生》里罗子君妈妈到子群超市买菜的镜头，同时思考：这样的消费者文明吗？你觉得有哪些不文明的购物习惯？2、购物讲文明 （一）看一看，说一说。文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些


平时的生活中，你有遇到过这样的购物行？为吗（3）在生活中，你还
遇到过哪些类似的情景？（如：明
确表示不能试尝的商品，却悄悄地试尝；在不讲价专柜买商品时，为了讲价
争得面红耳赤；把小件商品放在大商品里，逃避
扫码付钱……（4）看到这些
行为，你有什么感受？你有什么想说的？我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一
个文明的消费者。这既是必要的
行为规范，也是社会道德的基本要求。3、读一读，
辩一辩，写一写。 1.请
你们自由默读 p33 案例。 2.谈谈
你同意刘晓明的观?点和做法吗为什么?总结
：刘晓明的观点和做法都是不正确的。因为新的商品不能打开包装
，作为消费者就不能强行打开，而且还非常不礼貌，不是一位
文明顾客。4.写
一写：如何做一个文明的顾客?文明顾客的
语言:文明顾客的
行为:5、维权意
识不能少 （一）出
主意。 1.学生自
由默读p34例子。边读边思考：采购终于结束了，文文看
上去好像有点不开心。他遇到了什么如果你事情呢?遇到这些事情该
怎么做? 请认真思考并记录上册交流分享
（2）思考：在你


一辨：（1）看看同学们都给文文出了些什么
主意：一是算了算了，给他
们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。二是你应该把
这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要
怕，我陪你!去（2）
辩一辩：同学们出的主意可取吗?（3）
师小结：同学们给文文出的主意都是不可取的。在购物过程
中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自
身合法权益。但要通过正常的渠道。6、
写一写：总结。物心得购 1.你说说你购物有什么心得。2.文文
把购物心得写了下来，请大家读一读。 购物是
门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看
清包装很重要。商家要
选信誉好，消费别忘留发票。购物
言行须文明，注意尊重和礼貌。
2.辨


协商与投诉，维权意识不能少。购物的学问很多，我们要掌握购物的技巧，也要在购物时讲文明。同时，要
保留购物证据，如果商家有侵权行为或者商品有问题，我们要学会
运用正当行为维护自身权利。第
五第《合理消费》课一课时一、预学目标1、
反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。2、学会合理消费，养
成勤俭节约的生活习惯和生活方式。二、预学重点难点1、学会合理消费，养
成勤俭节约的生活习惯和生活方式2、
辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。三、预学内容1.请
看下列图片。有你们喜欢的零食和玩具吗，挑一挑，选一选，看看你都看
上了哪些零食和玩具。
学会


上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家
呢？对
会，我们要学了择选，选择自己欢喜最又最需要的买回家同学们，大家都购过物，你想要的东西有哪些？你
希望父母能够满足
自己的哪些需求？你的这些需
求，都满足了吗？为什么有的需求不能满足呢？今天，我 们一
起探究一下这些问题。3、
设计心愿卡。设
计：你特别想让父母给你买的东西有哪些?
2.思考：我们看


想一下，心愿卡上的哪些东西，父母买同意购是不会的，为什么？生活中有许多商品
对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们
总是希望父母能够满足自己的需求。但由于家里的经济条件原因
，以及父母害怕我们养成了浪费的习惯，所以很多我们想要的东西
父母都会有选择地给我们买4、想一想，
猜一猜。读一读：案例P37。想一想：你觉得
他的父母会同意购买吗？为什么？5、
演一演，改一改：演
一演p37的情景剧。想一想：剧中这些同学的要
求合理吗？为什么？
请猜


父母，你会怎样答复他？是啊，小
茜的要求不合理，因为她已经有一个新书包了，却还要买这
个书包，这不是必须买的，所以不能答应小茜的要求。其次是小
茜买这个书包除了因为自己喜欢以外，还有虚荣心在作祟，想用这
个名牌书包到学校去炫耀，所以用心不良，家长肯定不会同意6、
角色转换：7、
改一改：再看看你的心愿卡理你，得你的觉由充足吗？没有想
改动的地 方？
如果你是


仍然坚持的心愿……我想要
改动的部分……8、想一想，
写一写，学一学。9、出现问
题怎么办：我也知道有些东西不
应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住
，我 那么想呢？10、我们一
起出主第二课时 意：学会合理消费1、同学们你有过商品
选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程说给我们
听听吧。
我


个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样
呢？2、比一比
写一写，讲故事。计划的消费
按实际需要采购日用商品、随到做时光盘行动、不与同学
攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有
节余的钱用以可来理财……过度的消费表买在现东西不节制
预想买就买，超过，算、暴饮暴知，不食节约，铺张浪费、家
具的废旧物累积如山、无节余，还可以负债累累……讲
故事：你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流
一 下吧、阅读3。p41 “阅读
角”。谈体
会：谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免 这种
情况的出现？
如果是一


安排。列计划：学
校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价 格，计划你的
开支，安排一顿既经济又营养的午餐。我这样
安排的理由是……我还想
准备的食品是……交流分享
：与同学们
交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理
由是 什么？提建
议：从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比
较合 理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。5、阅读
教材p43“阅读角气谈体
会：你赞成谁的观点，请说说你的理由。
4、合理


定布局 工
具条上设置固定宽高背
景可以设置被包含可以
完美对齐背景图和文字以
及制作自己的模板第
六2《有多少浪费本可避免》（共课课时）一、预学目标1、
观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。
固


够在生活中反对学二、预浪费，避免浪费。重点难点1、能
够在生活中做到反对浪费，避免浪费2、养
成良好的节约意识内三、预学和习惯。容（第一课时）1、
请看图片故事：食物的哭诉。
2、能


完故事，有什么感想？我们在
享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探 究一下浪费的话
题。
同学们，看


餐桌上的浪费（1）看一看，读一读，想一想。请
看书本p44浪费现象。这样的浪费现
象，你看见过、经历过吗？阅读p44“阅读
角”。听
完这些食物的哭诉，你有什么话想说？说一说：浪费有多种
表现。把
不爱吃的食物扔掉是浪费；……是浪费；……是浪费；……是浪费。
2、


算一算，想一想。算
一算：用天
平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。如果
每个同学一�