第一课 老师您好教案教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备：教具：课件


学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3）为什么他们画得不那么好呢？


评，总结下课。第二课时教学要
求：1、 加深学生对老师的了解，
培养学生的尊师之情。2、
提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。3、
正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。教学重点：表现学生在教师节中向老师
献礼的场面和情意。教学难点：把
握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。教学准备：彩笔
或水粉水彩画工具、作业纸教学过程：一、导
入1、
组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。2、
谈话导入
3、让我们一起来解决这个难题。课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点


月份有一个很特别为什么要有个教师节？二、说一说的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）1、在教师节来
临之际们同学，想一想，你从方些哪面感受到了老师对你的
关心和爱呢？2、你想
怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师
启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品
等等。在这节
美术用里，我们要课手中的五彩笔来描绘的师和学生之老间互爱之情。三、想一想：
怎样画？1、
构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、
蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图
要饱满，有主次之分。思
考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、 创作四、欣赏教
材图片1、作
者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现
场景？五、作业与作业
展示、讲评六
、小结下课。第三课时教学目标1、知
识目标：学习了解贺卡的有关知识握掌，贺卡设计的方步法骤，能制
作一张尊师卡，给自己喜欢的老师，送达自己的心意表提高自己的动手
设计能力。
九


力目标：通过学习贺卡制作，培养思学的形象生维能力，联想能力，创
造能力与动手实践能力。3、 德育目标：激
发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学
习中培养学生团结协作的精神。教学难重点1、掌握
贺卡设计的方法和步骤。2、
卡片的形象思考与设计构成教学准备1、课
设置前：在授课前多将，媒体教室课的桌布置为六个方块，每方块六
个课桌。2、彩纸、
双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。教学过程一、导
入：1、
从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。2、
尊师重教风尚——学己表达对教师感自之情的方式（激生从信封袋中拿出
祝词，表述）3、
揭示课题：尊师卡片（板书）二、
认识体验1、
拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片说说是由哪些。部分构成的？2、教师
总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）3、师生一起
寻找卡片形象设计的规律。三、
寻找形象1、思
考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。2、分析“
鲜花送给您”演示形象思考方法。3、学生分析自己手中的
祝词（师生合作）。四、
组合构成
2、能


演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法2、
揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）五、 欣赏
卡片1、引导
逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。2、
强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词六
、作业1、要
求（1）
造型大胆 （2）书写工整）完 3（整美观2、巡回指导六
、评讲评价
能不局限于绘画制或作表现的异样，更重要是通过价评继续构建师生
友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。第2课
土特产包装设计第2课
《土特产包装 设计》一、教学目标1、知
识与技生能：通过对活中的土特产包装的收集，了解土特产包装设计
的基本知识。3、
培养对设计的举与对家乡的热爱之情。二、重点：
土特产包装设计的构成要素。难点：
运用知识设计并制作土特产包装。四、教学方法 讲
授法、讨论法、欣赏、启发、讨论归纳相结合的教学方法。五、学法指导展
示不同时代、不同风格、不同材质、不同功能的设计作品，在看、想、议、说、
做等体验活动中，让学生感受现代设计的不同表现形式，体会现代设计
的艺术美感，理解现代设计与生活的系紧关密，从而形成一定的审美品位。六
、课前准备（学生）小
组为单位收集一些有关工业产品的图片资料以及铁丝、竹签、碎布头
、小木棍等。（教师）课件七
、教学过程 一、创
设情境，提出问题。1、欣赏
屏幕上出现的土特产包装图片，提出问题引出课题：你知道这里
面是什么吗？你见过这些产品吗？
1、


习土特产包装。2、引导欣赏，加
强体验。 ①学生
带问题看课本问
：包装设计有哪些要素？色彩：
传递文化和地域特色的重要元素；材料
：纸、陶、布、玻璃、木材、线等图片
和文字：是美化商品、传递信息的重要手段。②仔细
观察一下，这些包装设计和产品之间有什么联系？③请
同学们将土特产包装仔细观察并拆开。3、了解
泰顺或大安土特产和泰顺的地域化代表性文化。泰顺
特产---泰顺婆饼凡
是到过泰顺的人，一定都会对具有山城特色的的风味小吃——婆饼，留
，深刻的印象下提而起山城做婆饼不的，不能人提到徐世跃夫妇，迄今为
止，夫妇俩在城关环城路上开的这家婆饼店已经15年了。　　
做婆饼讲究好几个因素，比如说火候、馅料和饼皮的厚薄，无论哪—环
节做的不到位，都无法体现出婆饼真正的滋味为了。保持婆饼的口味，徐世跃夫妇
煎婆饼用的都是用木炭或是木柴他说用。木柴虽然不象用煤气那么
省事，但是口味会更好些，因此只己大家要欢，自喜也就不了。麻烦怕　　如今，
经过十几年的不断摸索，饼世跃徐妇做婆夫的技艺也越来越好。在他和
妻子的言传身教下，家中的女儿、儿媳、女婿都掌握了做婆饼的技术
同时他们还，带个出三了徒弟，也经已在城关的其他地方开起婆饼店
。说起山城的婆饼，徐世跃夫妇满怀信心地告诉记者，这是泰顺的特色小
吃，今后还要更好地把它做好，传承下去。　　
泰顺特产---鳟鱼鳟鱼
一般栖息在比较凉的淡水中，尤其是湍急的溪流和较深的池塘里。原先
主要产于北半球，现在被广泛地引入世界各地。它们的食物主要是昆虫、小
鱼和它们的卵以及甲壳类动物。鳟鱼在春天和秋天产卵，雌鱼在河底砂砾层
中挖出洞来，然后把卵产在洞里。那些栖息在海中的鳟鱼这进修也会返
回内河产卵。卵孵化的时间大约，2是3个月—刚孵出来的小鱼苗离开洞
以后，依靠浮游生物为生。　　由
于鳟鱼是许理人多想中的垂钓和食用鱼，世界各地年每都大量捕捞
，因此，全世界大多数野生山海鳟、山鳟等鳟鱼都数量锐减，陷入濒危状
态。　　
泰顺特产---鹧鸪鹧鸪又名石鸡
，飞龙，是一种集野味、观赏、保健、药疗为一体的珍禽新品种。
鹧鸪生长快、繁殖力强、肉厚骨细、味道鲜美、脂肪少，且具壮阳补肾、化
痰下气等药性作用，含有抗癌物质和硒体内所需的有效物质，促进体内正常
分泌代谢，增强疫免力，调节机体功能，对促进营养不良和病后体
虚有良好的滋补作用。含有促进儿童智力发育被誉为“脑黄金”的牛黄酸
。
我们�