部编版二年级下册道德与法治全册教案第一单元 让我试试看 教学设计1、挑战第一次 第1课时教材目标：1．引导学生发现挑战第一次的成长因素。2．引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。3．体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。教学重难点：重点：引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养成敢于尝试的习惯。难点：引导学生对挑战的内容进行理性[李杏芳1]的辨析，注意尝试的条件。教学准备：课件、板贴教学过程一、活动一：故事聆听，导入新课导语：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要跟大家分享一个小故事，故事的名字叫《小马过河》。课件出示：《小马过河》视频故事出示任务：学生观看故事，思考问题。反馈指导：1．学生观看故事。


2．思考：如果你是小马，你会怎么做呢？教师小结：小马长大了，第一次送麦子到磨坊，这就是挑战。今天我们共同来学习第一课：挑战第一次。（张贴板书：挑战第一次）二、活动二：挑战王国历险记（一）说说我的第一次导语：今天，老师也接到了一个挑战任务，去挑战王国历险啦，大家敢不敢跟我一起去！出发吧！（课件出示：第一关任务：说说我的第一次，并出示课本中小男孩第一次买东西的图片与画外音。画外音：今天，妈妈让我自己一个人去买作业本，当时我心里真有点紧张，有点害怕，可是买过之后我发现原来买东西这么简单！）出示任务：说一说自己的第一次挑战。反馈指导：1．同桌之间说一说自己的第一次挑战；2．使用以下句式：我试过……当时心里……试过之后……教师小结：生活中有很多第一次，第一次都是挑战，带给我们成长与惊喜。面对挑战，相信你自己，说一句我能行！（张贴板书：我能行）（二）困难挫折我不怕导语：老师发现小朋友们在挑战的过程中总会遇到困难，这不，挑战王国的小美和林华也遇到困难了。


克服困难并说出自己类似的经历和解决办法反馈指导：1．给出图中小主人公
克服挑战困难的办法；2．说出自己
类似的经历及解决办结教师小法。：挑战第一次我们都
想成功，请记得失败也了没关系，困难挫折也不要怕，多试
几次，总结经验，下次你就成功了。（张贴板书：要
坚持）（
三）挑战我会选择导语：
通过刚才享分的，老师发现啊大，家挑战了很多第一次，我想
大家还有更多的第一次想去挑战。出示任务：
采访学生还想尝试的事情以及学会将挑战的事情分类。反馈指导：1．说一说：
请学生说一说还想尝试的事情。2．
想一想：将挑战内容分类（大胆试、不能试、帮忙教试）师小结：同学们，原来并不是
所有的事情咱能都们尝试，有些事情
可以大胆试，有些事情不能试，因为很危险，有些事情，还需要大人的帮助。看来
啊，面对挑战，我们还要学会选择。（张贴板书：会
选择）三
、活动三：秘籍赠送，勇敢挑战导语：
恭喜大家，在全班同学的团结协下助已经成功挑战任务，那么，现在就要
揭开神秘大礼了。
（出示课本图片：挑战烧菜，滑轮遇到的困难）出示任务：帮助主人公


儿歌：挑战吧！我是
快乐的挑战者，我试试，我能行！遇困难，我不怕！来挑战，会
选择！我挑战，我成
功！出示任务：全
班挑战诵读儿歌。反馈指导：1．学生一人挑战
诵读儿歌。2．全
班同学挑战打着节拍诵读儿歌。3．
赠送秘籍：信心、勇气、智慧。（张贴）四
、活动四：计划书写，情感升华导语：
那么现在请大家带着这份秘籍，写下你下个一想尝试的事吧！情出示任务：学生
写下还想尝试的事情，并指定一两名学生说出自己的挑战内容。反馈指导：1．
写出自己想尝试的事情。2．
汇报分享自己想尝试的事情同小结：。学们，面对挑战，我们
需要一点信心，需要一点勇气，还需
一点要智慧，那，么请带着智慧，勇气、信心、完成你们的下一
出示


预祝大家挑战成功！板书设计：我能行要
坚持会
选择信心勇气教学反思：第二课时教材目标：1．引导学生发现挑战第一次的成长因素。2．引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。3．体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。教学重难点：重点：帮助学生
解决敢于尝试的内在动机。难点：让学生勇于尝试，
正确面对失败与挫折。教学准备：多
媒体课件教学过程一、活动一、
绘本导入，故事激情
次挑战吧！


播放《小马过河》前一半2、师：老
牛和松鼠给出了两种截然不同的答案，小马应该怎么办？板书：试一试小马是怎么做的？你
觉得它这样做好不好？为什么呢？（不可以
盲目尝试所的有事，特别是一些有危在的事。险遇到困难和挫折时，
向有经验的人请教请教，也是一种理性的选择。）板书：
想一想问一问3、
播放《小马过河》后一半4、事
实怎样？你
懂得了什么？（很多时
候我们需，挑战自己，去试一要，试过之后试才能成长。）板书：进
步、成长二、活动二、勇气
初显，挑战自我1、导语：小马过河挑战成
功，前进了一步，向他的成长表示祝贺！挑战
需要勇气，那么大家有没有勇气迎接挑战呢？2、
谁敢于挑战自己，敢于试一试，参加勇气挑战赛？3、
随机转盘，抽取题目，按要求完成（1）我是小法
官这
位同学的做法对不对？你有什么建议吗？小
丽想学游泳，她套上救生圈直接跳到游泳池里兵兵想
学下腰，就让同学在旁边看着，自己练习下腰。
1、视频


：想一想（2）我是
智多星小
强胆子特别小，他想面战自己，能挑大家在前唱歌，如果你是他的
好朋友，会对小强说什么？璐璐想
挑战自己，能减少看电视或玩手机、电脑的时间，但他不知道要怎么做。借机强调
：问一问（3）我是
明眼人读
图题：谁正
在挑战自己，第一次参加跳长绳？你
觉得他最后跳绳成功了吗？为什么？借机
板书：帮一帮（4）勇敢
地说出你想试……4、小结：我们要
像小马一样，学着自我挑战，勇敢地尝试一些不危险，自己以
前没有做过的，事参加一些以加没参前过的活动，让自己不
断成长。记住“战胜自己，就是前进一步。”齐读格言
：“战胜自己，就是前进一步。们当我”在挑战中遇到困难和挫折是很
常正要事，不的灰要，不心泄气。齐读格言
：“困难像弹簧，你弱它就强。”遇到困难和挫折的时
候，我们可以向有经验的人请教，向榜样学习，得
到他人的鼓励和帮助。
借机强调


无私地帮助身边需要帮助的同，学把自己的经验分享给他
们，帮助他们挑战成功。三
、活动三、小组合作，实践挑战1、
光说不练假把式，现在让我们一起来挑战吧！要
求：（1）
选择一件马上可以尝试做的事（2）以小
组为单位（3）
每个同学必须完成一个挑战任务，并且帮助至少一个同学完成挑战任务。2、教师
巡视，指导学生边体验边说感受。根据活动的需要，也可以把
学生带到操场上。如：
跳长绳；独自歌唱；勇敢表演面；大家在前讲故事；当小老师教大家
玩游戏；勇敢地向别人请教……四
、活动四、分享感受，总结全课1、分享感受你
参与刚才的挑战了吗？成功了吗？心情怎样？你在挑战的过程中遇到困难了吗？是怎么
解决的？2、总结“战
胜自己就是前进一步”，看到这么多同学这节课上都取得了进步，老师
衷地为由你们高兴不！断地挑战，不地断尝试，不断地长成。有的挑战
需要在家里或者学校外完成，比说：有一个同学如，她想尝试
晚上一个人睡觉；有一个同学想尝试一个人坐公交去外婆家…
我们也可以


还想尝试……五布置
作业：课后尝试做想的战的一件挑，在家长事协助下，预祝大家
完成挑战！板书设计：2、学做
“快乐鸟”第一课时教学目标：1、说出自己
快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。2、体验分享
快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。3、
知道生活中也会有不开心的事，明白是这正常现象，并学会换个角度想
问题。教学重难点：重点：说出自己
快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。难点：
知不生活中也会道有开心的事，明白是这正常现象会，学并换个角度想
问题。教学准备：
…你


前准备：（1）动
手创造一个小制作。（2）准备一
幅照片或者小物件，来展示自己的快乐2．教师准备：。PPT课件教学过程、导入新课课
前韵律活动：快乐的小鸟（播放视频）二、新课
讲授1、活动一：
快乐展览厅情境创
设：（快乐鸟小：朋友们好，我是快乐鸟，我的家住在快乐森
林，快和我一起来玩吧！）师：
瞧！快乐鸟它来了。（一）
游戏：我创造我快乐（二）
表扬信：我进步我快乐（
三）欣赏学生快乐瞬间的照片（
四）快乐分享吧：请学生说出自己觉得快乐的事2、活动二：
神秘漂流瓶情境创
设：（快乐鸟去接下来，我要带：们你寻找神秘漂流瓶，可是
途中的小桥坏了，请你们来模仿表情搭彩虹桥吧！）（一）
模仿表情搭彩虹桥（二）
打开漂流瓶，讨论课本案例（
三）你们在生活中遇到过什么不开心的事吗？我们一起说一说。（
四）书写不开心的事3、活动
三：快乐转转屋
1．学生课


设：（快乐鸟小：朋友们，��