1、影子的游戏教学目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美，对简洁图形的艺术美有初步的了解。在学习中让学生学会合理的构图、丰富的想象以及对图形添加和组合。教学重点：1.了解光与影子的关系。2.寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。教学难点：描画的影子清晰并且造型基本准确。课前准备：1.收集剪影作品。2.在大自然中寻找影子。（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子。）3.课件。教学过程：一、导入新课


提问：影子的兄弟是谁？我们做完下面的小实验就可以很容易的找答案。实验：1.拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？（学生回答）2.把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？（学生回答）提问：1.为什么会出现影子2.影子的兄弟是谁？老师归纳：影子的兄弟是自己二、讲授新课1.小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。


2.在平时我们的体育课中，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢？3.再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。4.再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。5.创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。6.美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。7.欣赏课件中图例，并谈谈感受。8.出示课件学生欣赏图片。三、布置作业画有趣的影子作业要求：


励，较差的进行鼓励使他们找到自信。六
、小结每个
小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续
做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七
、课后拓展1.向
大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。2.试着做做你
熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。3.寻找生
活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料及制作。2、
走近学自然教大目标：1.能够运
用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
1.合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。2.描画的影子清晰，造型基本准确。3.在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。四、学生作画，教师巡回辅导五、讲评对于好的作品进行鼓


团结、协作，共同完成作品。3.走近
自然，更加热爱学教自然。重点：1.是
否能积极参与这次活动的全过程。2.是
否能与同学友好合作。3.是
否对自己的材料特性有了进一步的了解。4.是
否能进一步领略准课前大自然的美丽。备：1.收集一
些沙雕、大地艺术和岩2.画的作品图片。学生准备相
应的工具材料，如：各种废旧（品物瓶子、罐子、彩色纸
、绳子、纸彩色塑料、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（
铲子、水桶、画笔、颜料……学教）。过程：一、导入出示
沙雕作品、大地艺术作品等讲二、图片。授新课1.沙雕
是一种以沙和水海为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖
、雕、掏等手段塑成各种造型。能沙只雕用沙和水为材料，不允许
使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，
2.同学之间


常情况正下一般以可保持几个月。属雕沙于大地一术的艺种与大自然
融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力
。2.沙雕
是一门边缘艺术，融合雕塑、绘、画建筑、体育、户外娱乐等
各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只
要愿意都可以做。3.冰雕
是一种用天然的冰加工是成的艺术而。它品俄国人首创的。1740年
，欧洲出现了历史上罕见的气寒天冷，除了南部地区外，
被坚冰封锁均的，有所河流湖泊都了上结厚厚的一层冰。在这寒冷
的冬天里，专横跋扈的开国女皇俄娜伊万诺夫安了一个很残酷的
玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的河瓦内上建一座宫殿，用作失宠
的王子格歇尔米里申新的婚住所。工匠无们奈，在河上建一了成座长17米
，辟间有3室冰的冰宫，冰内宫还摆放着各种造型美观的
冰制家具、床用上品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑
的各种花草树木。冰宫修好后，王女命皇子在冰宫中举行了婚礼，
在


那里度过了洞房花烛之夜。夫娜安万诺伊的恶作剧导致了冰雕
艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。三、
讨论，分组进行制作，赛定比制要求小朋友们
今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个
可以让你们挥洒的好地方——沙坑。请同学
讨论你想让些这地方呈现怎样（效果的喜气洋洋的、冰天
雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）通过
今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。1.保持
课堂纪律，注意安全。2.立
意新颖，构思巧妙。3.能
与同学团结合作。4.制
作完之后能及时清扫场地四。、讲评评出最
佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖。学生互相进行评论
，老师点评。五、课后
拓展可以
装饰其他墙面、树杆、山石等。教学
随感：对大
地艺术、沙雕、冰雕有了深生的了解，学入感叹于大自然
并且在


神奇和伟大。激发了学生探究学习的兴趣。3、
花地：教学目标毯1.通过了解
地毯的实用性和装饰性，感知形的变化和组合，进而结合
身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2.鼓
励面学通过平生绘的画方式尝试表达不同形象，并用点、线、面结合的
方法进行装饰与组合。尝形试不同的艺术用式进行表现，
培养学生自主、合作、探究的学习能力。3.体验进行
“地毯”设计制作活动的乐，趣培养学生丰富的想象
力和浓厚，的学习趣兴培养观察生活、表现生活的能力，培养热爱
生活的情教感。学重点：引
导学生在生活艺和术的互动中，验体“地毯”设计活动过程的
乐趣,学习运用不同材料制作“小地毯”。教学难点：设计
富有特色的图案，注意色彩搭配合理。
的


制地毯、正方形和长方形过教学彩纸等程：一、发现美听
一听：（播课放件,故事，入）导朋友们小今天森林里的小熊乐乐
可开们心了，你道知它为什么开心吗，因为它搬新家，了森林里的小
动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡
，这时就听见屋传内出了争吵的声音，原来是家具们在比美，就听
小衣说柜：“我最亮漂，我有一个红粉色的新衣裳。”小沙发不服
地气说：“最我亮漂，我的衣裳的上美丽有红色的花。”他们吵得正
厉害时，突然发现只有地面兄弟没有说话，它好像不高兴了，你们
知道为什么吗？说
一说：（展开、想象畅所欲言）因为它想休息了，因为它很干净
、很满足不想比美，因为它哑巴……议
一议：同学们想象力来丰富了太我们再，设想一下，会不会
课前准备：师：课件、自


因它为没有亮漂新的衣裳而不高让？兴想不想你地面也高兴起来？我们
应该怎么做？说
一说：把地净板擦干不踩它，把地板新重铺的成有美丽花纹，给
他铺上地毯二……、感受美议
一议：同学们回忆一下你们都在么什地方见过地毯？它们是什么
样的？你们知道地毯有哪些学生作用？(分组讨论)师小结：
保暖、调节功能、吸音功能、舒适功能、审美功能美三、欣赏。找一找：（
播放课件）我给大家准备了一些美丽的地毯图片，你
能找出它们的不同之处吗？（小组讨论）议
一议：有那些不同之处？分别么用什了方法？可以用那些材料
？些地这毯五的图案花入门，你会归类吗？你还能出想其它类别的
吗？（交流讨论、小组汇报）师小结（
板书）：方法、图案、材料不同。方法
：贴、画、贴画结合。
是


：纸、油画棒、挂历纸图案：
人物、动物、植物、生活用品、几何图形、窗花等。四、创造美想一想：
今天你就是一位小设计师，来你设计一个花地毯，你会用什么
方法，什么材料，什么图案？议
一议：（出示范图）我们一起来分析老师的作品（。色彩、方法
、图案、使用材料等：试一试）把老师的作品
拼成大地毯，注意色彩、图案、使用材料
、方法等的穿插搭配。（用磁铁再黑板上演示）师：下面就用你
聪明的头脑，灵活的小手为地面穿上新衣服吧！五、
展示评一评价评：我们把作品
拼起来， 让我们评出最佳设计师、最佳色彩
、最佳创意作品。说
一说：谁先来说说用己的作品，自的创意是什么？你了哪些方法
？你觉得怎样？怎样一我们的作把组合在品起变成了一块非常美丽的
花地毯？
材料


说说为什么喜欢它，好在什么地方。你认为他的这地毯
可以再画些什么或粘贴上一些景物？六
、总结小结：同学们，
如果我们平时都能仔细察观自然、观察生活，善
于插上想象的翅膀，那么一定会有新的惊喜。七
、拓展我伸同学们，通过延们的奇思妙想，通过我们对
技法的理解与运用，用我们
灵巧的双手，制作出好多花地毯过把我们平时用，的包装纸等废旧
物品进行拼凑、组合，一定��