第七课 做个自立的好孩子【设计背景】在现实生活中，家长对孩子的溺爱是学生走向自理自立的较大阻碍。教育家陈鹤琴先生说，凡是儿童自己能做的事情应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。教学中，要通过指导学生认识依赖心理的危害，从心里产生危机感。同时，借助于典型人物帮助学生树立学生榜样，唤醒学生自主的意识，培养自信自立的生活态度。拒绝家长的包办代，从而在实践活动中体会自立的快乐，享受成长的喜悦。【教学目标】1.认识走向自立的重要性，初步掌握自立自理的方法。2.培养自信自立的生活态度，提高自立意识。3.在实践中体验自立的乐趣，能用自强不息的精神面对生活和学习。【教学重难点】1.重点：在实践中培养学生自立的能力，养成自己的事情自己做的好习惯。2.难点：帮助学生克服对父母的依赖，走向自立。【教学准备】多媒体课件、学习陶行知先生的《自立歌》，理解含义【教学过程】


了解自立的表现及的身自责任，提高学生的自立意识。三
、活动在线（一）
故材1．阅读事分享料。分享交流：你
希望她们的故事发生在自己身
一、导入新课 教师：陶行知先生说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”你能做到“自己的事情自己干“吗”？你会自己收拾房间吗？能自己去学校吗？可以独自出去买东西吗？今天我们就学习怎样才能“自立”。 二、教学过程（一）心情话吧。1．阅读材料。2．分享交流：你想和肖冰做朋友吗？为什么？肖冰为什么坚强又独立？3．归纳总结：自己的事情自己做，不依赖于他人，独立地承担自己的责任，这是一个人自立的表现。（二）心海导航1．组织讨论小学生自立的表现，明确身为小学生的责任。2．归纳总结：自立是一种生活能力，也是一种良好的品质，只有明确自己的责任并勇敢地承担责任，才能实现个人的自立意识。设计意图：指导学生


吗？为什么？是什么让她们有此如了大的差距？应分别给她
们提哪些建议2？．组织讨论：自己的事情自己做。面对父母的包办代替，你准备怎么办？3．归纳总结：
摆脱对父母的依赖，靠力己的自量独立面对生活，只有这样，我们才能
真正长大。（二）想一想1.情
境训练：如果父母有事外出一周，你要独自在家，你该怎样
安排自己的生活？指导学生四人一组，先从作息时间、吃饭、学习、
卫生、安全等几个方面制定计划，再进行集体汇报
。比比看，哪一组的计划最全面的、最细致。2.归纳总结：用自立的态度面对生活和学习，独立
思考、为自己的事情
负责，只有积极实践，才能让自己得到锻炼。四
、活动加油站1.实践活动：
整理书包比赛。根据
物品摆放整洁有序的情况进行打分，邀请得分高的同学
介绍整理技巧，交流活动感受。2.分享交流：怎样才能让我们的自立能力
得到提高？3.教学总结：在人生的
道路上，真正能依靠的只有自己。要对自己
充满信心，坚持在己的事情自己做，自锻炼中让自己
更加掌设计意图：指导学生初步独立。握自立的方法，在实践中体验
上


、亲子分享1.课
后给家长背诵陶行知的《自立歌》。2.与
家长讨论一下，哪些事情有助于培养自立能力，确定目标并
进行积极尝试。
自立的乐趣，以自信自立的态度面对生活和学习，提高自立意识。五