九年级物理第15章教学计划：第1节两种电荷　　学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了九年级物理第15章教学计划：第1节两种电荷，欢迎大家参考阅读!【教材分析】《电荷》是人教版八年级第五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、原子结构、原子核、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。【教学目标】1.知识与技能●认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律;●了解验电器的原理及其构造作用，了解电荷量及其单位;●了解原子结构，认识元电荷，了解金属中存在自由电子和电荷的移动，了解导体和绝缘体。2.过程与方法第 1 页


●经历实验探究活动感受摩擦起电，知道带电体的性质;●在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法;●尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题。3.情感态度与价值观●关心生活、生产、自然现象中常见的电现象(如摩擦起电等)，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣;●具有对科学的求知欲，乐于探索、善于观察、勤于分析，具有创新的精神。【教学重点】摩擦起电现象;两种电荷及电荷间的相互作用规律。【教学难点】1.从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。2.了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。【教学方法】实验探究法、讲授法、阅读法。【教学准备】玻璃棒、丝绸、橡胶棒、旋转支架、纸屑和泡沫、塑料尺、圆珠笔杆、梳子、验电器、金属杆、塑料杆、矿泉水瓶、、多媒体课件、实物投影仪等【教学过程】第 2 页


屏幕上的图片，刚才从大屏幕上我们看到了日
常生活中用到的电灯、电视、电扇，还有闪电和美丽的庆云夜景以
及上海世博会场馆的夜景。师
：这些都与什么有关?那么，你们想了解电的有关知识吗?好!这
节我就带大家进入电的世界。师
：我们先来做一个实验：老师利用矿泉水瓶在底部扎一小
孔形成水流，先让梳子靠近水流观察现象，然后在头发上
摩擦几下梳子再靠近水流观察现象。你看发生了什么现象?师
：摩擦后气球能吸引水流，你知道这是什么现象吗?师
：对!这是摩擦起电现象，人类对电世界的认识就是从这一现象
开始的。这节课我们就来学习最基本的问题──电荷。(板书)大
屏幕展示学习目标。二
、进行新课1.摩擦起电下面同学们
来做一个实验，老师说一下实验的做法：学生实验：
先用塑料尺(或塑料梳子、圆珠笔、玻璃棒、橡胶棒)靠近碎
纸屑，看有什么现象。然后塑料尺、塑料梳子、圆珠笔和
头发玻璃棒和丝绸(布、橡胶棒和摩擦毛皮)后，再靠近碎
纸屑看有什么现象。(学生实验、观察，教师巡回指第 3 页
一、激发探究兴趣 引入新课请同学们欣赏


展示问题)师
：这两次实验现象相同?(吗不同)师
：两次实验现象有什么不摩擦时塑料尺等不不同?(吸引碎纸屑，摩擦
后吸引碎纸屑)师
：被摩擦过的物体为什么会吸引碎纸屑?(因为摩擦过的物体带了
“电”。)师
：对!摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说它
带了电，或说课件带了电荷。(板书)(展示概念)你刚才
是用什么方法使?(物体带电的摩擦)师
：摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电就叫摩擦起电。(课件
展示概念)那么
在日常生活中你见过类似的摩擦起电现象吗?(讨论后举例并
课件展示)①在
空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子
飘起来;②在
干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴
有“啪啪”的响声;③经常
使用的电风扇，扇叶表面往往会带上一些灰尘;师
：同学们回答很好，实际上，用摩擦的方法可以使各种各样
的物体带电，只要你细心观察，还会有更多发现的。2.两种电荷及相互作用师
：在刚才的实验中我们已经知道用摩擦的方法使毛皮摩第 4 页
导)(课件


都带上了电荷，那么它
们带的电荷是否相同呢?下面我们通过实验来研究一下：演示
(课件实验：注意可展示)见度①用丝绸分
别摩擦两根完全相同的玻璃棒，将一根玻璃棒放
在支架上，用另一根玻璃棒靠近。你看到什么现象?说明了
什么?(老师演示)②用
毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，将一根橡胶棒放
在支架上，用另一根橡胶棒靠近它。你看到什么现象?说明
了什么?(学生演示)③将毛皮
摩擦过的橡胶棒放在支架上，用丝绸摩擦过的玻璃棒
靠近它。你看到什么现象? 此现象又说明了?(什么学生演示)(生1：
被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同)师
：很好!人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各
种各样的物体带电。带电后的物体带的电荷不是跟丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷种类相同，
就是跟毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷种类相同，
没有第三种电荷，自然界中只存在两种电荷。为了
研究方便，美国科学家富兰克林对
这两种电荷做出规定，是怎样规定的?(呢用绸布摩擦的玻璃棒所带的电荷
叫正电荷，可用表示“+”。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷
叫负电荷，可用“-”表示。)生2：(同种电荷互相
排斥，异种电荷互相吸课件引。)(展第 5 页
擦过的橡胶棒和丝绸摩擦过的玻璃棒


何检验物体是否带电──验电器 电荷量接
下来我们做两个练习题：练
习：1.用摩擦过的物体去靠近碎纸片，碎纸片被吸引过来，能不能
判断该物体带了电?问：这是用什么方法判断物体是否
带电的?(1)利用带电体
吸引轻小物体的性质来判断。2.有
三个带电体，A排斥B若，B吸引C，如果A带负则电，B带电，C带电。问：
这是用什么方法判断物体是否带电的?(2)利用电荷间的相互作用
来判断。师
：除此之外，我们还可以用验电器来检出(验示验电器并介绍
构造，课件展示)。构造：金属
球、金属杆、金属箔。下面
我们再来做一组实验，看用验电器能否检验物体是否带电。(边说边演示
用实物投影仪)：1.先
用不带电的橡胶棒接触验电器的金属球。2.再
用带电的橡胶棒接触验电器的金属球。3.最
后用力摩擦橡胶棒，再将它接触验电器的金属球。1、2步
后：师
：你们发现了什么?(不带电的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属
箔片不张开，带电体接触验电器的金属球，第 6 页
示)3.如


箔片张开。)师
：对!可见验电器可以用来检验物体是否带电。验电器的作用是：
检验物体是否带电。(课件)思
考：此时金属箔片带什么电荷?金属箔片为什么会张开?(带
负电荷，用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移
到验电器的两个金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相
排斥而张开)。验电器就是根据这个原理制成的。(课件)原理：
根据同种电荷互相排斥的性质。最
后老师演示3步。师
：你们又发现了什么?(带电多的物体接触验电器的金属球，金属
箔片张角大。)想
一想：从验电器张角的大小我们可以判断出什么?(可以判断所带电荷的多
少)验电器金属箔片张角越大，说明所带电荷
越多，我们把电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑
，简称库，符号。一是C根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷大
约，一只有10-7C片带电的云所带的电荷约几十库
。---用图片(课件展示)4.原子的结构 原子核师
：摩擦过的玻璃棒或橡胶棒带上了电荷、雷雨云也带上了电荷，电荷从
哪里来?请同学们阅读课本99页原子的结构 原子核的内容
就明白了。(课件展示)阅读后，请回答：第 7 页
验电器的金属


什么构成的?原子是不是组成物质的最小微粒?谁
发现的?(2)原子的结构是
怎样的?(3)什么叫
元电荷?其电荷量是多少?最小电荷叫=1(e)e元电荷.6×10-19 C(4)带电体的带电荷量有
什么特点?(5)通
常情况下，原子为什么是中性?请看下面这个氧原子示意图
，这个氧原子带电吗?(那么摩擦起电是怎样产生的呢?这
个问题课下我们可以结合课后“动手动脑”中的问题从电子的得
失方面去猜想5)一下。.电荷定向移动 导体和绝缘体接
下来请大家看大屏幕上视频：这个女孩用手摸带电的金属
球，她的头发都竖立起来了。她的头发竖起来说明了?(么什带了电)头
发上的电荷从哪里来的?(金属球上)那么说电荷
可以移动。下面
我们通过实验来看一看：1.取
两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用金属棒
连接A和B把起来。看有什么现象发生?说明了什么?(说明
金属杆中有电荷在定向移动)。金属中存在大量可以自由移动的电荷，
叫自由电子。可见金属是导电的，像金属这样
善于导电的物体叫导体。你知道常见的导体有什么吗?常见的导体有：金属、人体、
食盐水溶液、大地等。第 8 页
(1)物质是由


两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用塑料棒
把A和B连接起来。看有什么现象发生?说明了
什么?(电荷不能�