人教版小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》教案教学设计　　第三单元 角的初步认识单元备课方案单元导学本单元的主要内容：初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，会画角，用角的知识解决简单的数学问题。角与实际生活有着密切的联系，生活中很多物体的表面上都有“角”。同时，学生继续学习几何图形的有关知识，如研究长方形、正方形、三角形等平面图形以及立体图形的特征时也离不开角。因此，可以说，学习角的初步认识，既是实际生活的需要，也是学生后面继续学习其他几何知识的需要。本单元的内容是在学生初步认识长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上进行教学的，在知识的层次上，从由共性的角度(角的概念、各部分的名称)认识角，再到由分类的角度认识角，逐步深化学生对角的认识，进而为角的度量及其他几何知识的后续学习打下必要的基础。备内容角的初步认识认识角(1课时)→认识角；画角第 1 页


认识直角(1课时) →认识直角；画直角认识锐角和钝角(1课时) →认识锐角和钝角解决问题(1课时) →用一副三角尺拼出一个钝角备目标知识与技能1.初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用三角尺画角。2.初步认识直角，锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。3.能运用角的知识解决简单的问题。过程与方法1经历用三角尺画角的过程，培养学生的操作能力。2.结合具体情境，经历用三角尺判断直角、锐角和钝角的过程，提高观察和解决问题的能力。情感、态度与价值观1.尝试从数学的角度去观察周围的世界，体验角在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。2.能主动参与探索、交流等活动，使学生在活动中观察能力、操作能力得到发展。备重难点重 点1.知道角的各部分的名称。第 2 页


2.掌握用三角尺画角的方法和用三角尺画直角的方法。3.初步认识直角、锐角、钝角，会给角进行分类。难 点1.理解判断角的大小的方法。2.掌握判断直角的方法。3.用一副三角尺拼出一个钝角。第 3 页