三年级数学（下册）教案：两位数乘两位数　　三年级数学（下册）教案：两位数乘两位数 1. 口算乘法教学内容：本单元基础：熟练地口算整十、整百数乘一位数（20×3,200×3），两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（43×2），掌握了多位数乘一位数的计算方法。教学目标：1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学时间：8课时口算乘法（3课时）第1课时教学内容：58页例1及做一做、练习十四1~4题。教学目标：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）教具准备：口算卡片等。第 1 页


教学过程：一、回顾学过的口算方法口算下面各题：40×4 60×5 30×3 300×7 200×812×4 24×2 13×3 32×3 11×5自己选两题，说说口算方法。二、新课1、提出问题（1）仔细观察例1图（2）请学生提出问题。（3）从学生回答中选择例1的两个问题：邮递员工作10天，要送多少份报纸？工作30天，要送多少份报纸？2、探讨口算方法。（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：300×10 300×30（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。（4）评价。3、尝试解决问题。（1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？第 2 页


（2）组织交流。请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。4、探讨新的口算方法。（1）出示：42×10 23×30 14×200请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。三、练习1、完成做一做的8道题。（1）先由学生独立计算，集体订正。（2）引导学生总结，发现规律。2、独立完成练习十四1~2。3、解决实际问题：练习十四3~4。第2课时教学内容：59页例2（估算）教学目标：1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法教学过程：一、复习旧知：1、口算下面各题：第 3 页


40×10 60×20 30×40 300×70 200×8012×400 240×2 130×3 30×3 11×502、求下面各数的近似数：32 18 687 295 358 42选择几个数说一说是怎样求近似数的。3、估算：198×4 305×6 485×3 182×5说一说你是怎么估的？二、探究新知：1、提出问题：（1）出示例2图：请学生仔细观察。你从图中了解到什么？（2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有18排座位，每排22个座位。有350名同学来听课，能坐得下吗？2、探讨估算方法。（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：18×22 22×18（2）小组讨论：怎样估算得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。方法一：18≈20 22≈20 20×20 = 400方法二：18≈20 22×20 = 440方法三：22≈20 18×20 = 360（4）比较、评价。第 4 页


3、尝试解决问题。（1）请学生运用估算方法解决问题。有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字。一页大约有多少个字？（2）组织交流。请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。三、练习1、完成练习十四的第7题：（1）先由学生独立计算；（2）集体订正，讲讲估算的方法。2、练习十四第8题：（1）学生认真读题，理解题目要求。（2）“已经种了的93棵树苗是几行？”这块地有几个93呢？（3）请独立列出算式并进行估算。第3课时教学内容：口算乘法的练习课（完成练习十四的相关练习）教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具第 5 页


互相说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？二、解决问题：1、
养一张蚕需要桑叶约600千克，可产茧约50千克。（1）小
明家养了4张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克
？（2）
张村共养40张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克
？学生仔细读题，理解题目意思，并弄明白的不同。两个问题第 6 页
体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学过程：一、基本练习：1、学生回顾上两节课学习的内容。2、开火车的形式进行口算练习：50×10 70×20 40×40 500×70 600×8012×300 240×2 130×2 90×3 11×30选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的。3、听算练习：40×10 30×20 30×50 300×10 300×8022×40 330×2 120×3 30×6 10×504、估算：42×11 68×10 32×4745×17 26×18 36×21四人小组


桌合作完成，集体讲评。2、果
园里有28行橘子棵。果树，每行23园里大约有多少棵果树？先列出算式，想一想，是求近似
值还是准确的值？该怎样解决？学生独立完成。三、
综51、独立完成练习十四第合练习：、6题，比一比，
谁在规定的时间内完成得
最好。2、分组进行“
夺红旗”比赛09题）3、合作完成练习十四第1（练习十四第、12题。集体讲评。第 7 页
同