五年级数学下册第六单元《复式条折线统计图》教案　　教学目标：1、借助具体事例，认识复式折线统计图，会用简单的复式折线统计图来描述数据。2、经历信息描述和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。3、通过参与保护眼睛的统计活动，初步形成统计意识，发展统计观念，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。教学重点：经历信息描述和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。教学难点：经历信息描述和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。教学方法：自主探究、 合作交流教具多媒体课件。第一课时教学过程：第 1 页


一、情境解读，提出问题。谈话：同学们，目前我国中小学生患近视的人越来越多，引起了家长和社会的关注。请看某地区城镇与农村学生患近视情况统计表。（多媒体出示）同学们从这个统计表中你知道了什么，能提出什么问题？（引导学生提出城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？）二、合作探究，解决问题（一）合作探究，学习复式折线统计图1、独立思考，探索方法。谈话：根据这个表格中的数据，你发现城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？（引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断）谈话：这是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢？先自己想一想，有了方法开始整理，整理完了和你的同位交流交流。3、班内交流，学习方法。谈话：城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？你是怎样整理的？（学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导学生在交流比较的过程中，认识到复式折线统计图的特点。）4、比较解释，优化方法。谈话：刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解决第 2 页


这个问题用哪种更便于比较？为什么？5、查漏补缺，完善方法。（根据学生制图的情况，补充完整，完善方法。板书课题。）第 3 页